为什么家长选的书孩子不爱看？分享我的选书经验

　　前两天去书店，不小心听到了一对母子的对话。
　　这个书不好，都是漫画，还是什么打打杀杀的，有什么意思，不许买。
　　说完，家长拿出了自己选好的书。四大名著，动物百科，十万个为什么，还有一套作文选。
　　孩子噘着嘴，眉毛拧成了麻花，眼神中透出了失望，无奈，还有委屈。
　　我就选一套行不行？孩子露出乞求的表情。
　　妈妈拿起来只扫了一眼，就丢了一句冰冷的回答——不行！
　　不知道正在读这篇文章的你属不属于这样的家长。但我相信这样的家长并不多。
　　那多数的家长是什么情况呢？
　　是不知道选什么书。以自己的想法来选，买回来孩子根本不看，照着孩子喜欢的买，又都是漫画，搞笑和娱乐为主的书。
　　所以书店里最常出现的场景是，一个小同学拿起一本童话书，一会又放下拿起一本科普书，然后又捡起童话书，犹犹豫豫不知选哪个好。家长则站在旁边一言不发，紧皱眉头，看起来也没什么主意。
　　其实，这是很多家长都遇到的问题。因为林老师也会经常推荐一些好书，写一些阅读指导的文章，有很多家长都是跟着我的推荐的买书。他们经常给我发私信，我也从中发现，这样的问题普遍存在。
　　首先这证明了一个问题，家长都很重视阅读，渴望培养起孩子的阅读习惯，但是＂书是精神的营养品＂，如何选择是很慎重的事，选书就成了阻碍培养孩子阅读的一道槛。
　　在这里，林老师给家长一些方法与建议，或许可以帮助家长与孩子共同顺利地迈过这道槛。
　　我的选书经验
　　首先我想分享一下我推荐书时的一些经验。
　　我们要给孩子选书时，往往是知识先行，就是说这本书能不能让孩子学到知识，如果能我就买，不行就不买。这是一个简单而低级的判断。我们在给孩子选书时当然不能这样一刀切。这显然是一个错误。
　　孔子说，己所不欲，勿施于人。这样的话同学适用于给孩子选书。如果孩子不喜欢，你就是逼着他读，也是入眼入口难入心。
　　那怎么办呢？
　　还是那句老话：兴趣是最好的老师。
　　比如我推荐过的《甲骨文学校》这套书。从二年级到六年级，读过的孩子没有不喜欢的。甚至有的孩子还模仿写了穿越作文。
　　这套书最大的特点，就是把历史文化知识放到了一个穿越时空的故事里。而且故事的主人公是三个孩子，他们与大多数同学一们，淘气、调皮，贪玩，但是又对事物充满了好奇。这样的主人公会让孩子觉得这就是他们身边的人。而故事曲折、离奇，充满了冒险与新意，这样的故事无疑是最吸引孩子的。在这样的阅读中，将殷商时代的一些历史文化知识融入其中，孩子了解与接受起来就会特别容易。
　　很多孩子看完《甲骨文学校》就对《山海经》产生了浓厚的兴趣，进而对中国古代的神话传说与历史故事都有了想读的兴趣，从而打开了文化历史类的阅读之门。
　　这类书我还推荐过《汤小团漫游历史》《米小多诗词王国漫游记》《明朝那些事儿》《少年读史记》《林汉达中国历史故事集》，都是各有特色，容易产生兴趣。                                甲骨文学校全3册                        ￥88.8                                                                购买
　　所以，家长在选书上，如果实在不会选，就奉行一个原则：兴趣与知识相融合。融合得好，就一定会受孩子欢迎的。
　　除此之外，在给孩子选书上，要注重情商的开发与培养。一些儿童文学之所以最后成为经典，就是因为这样的书能让大多数儿童产生共鸣，达到心灵的契合。所以在给孩子选书时，首先要满足孩子的心灵成长和情绪的发展。比如《天蓝色的彼岸》《爱哭鬼小隼》《毛毛》《我的妈妈是精灵》《爱的教育》《甜心小米》，等等。
　　那有家长问了，难道知识性的就不选了吗？当然不是，孩子对知识的渴望是由内而外的，也就是说，不是家长让的，而是自愿的，自动自发的。当孩子对某一个方面的知识产生兴趣，想要学习时，比如宇宙，军事，海洋，动物。他一定会主动告诉你想读这方面的书。
　　这个时候，我们就按照孩子的要求去选书就可以了。有了明确的目标，选书也是不难的。不同年级的孩子阅读的侧重不同
　　我们知道了一些选书的基本原则和方向之后，在具体的操作上也是有些方法的。不同的年级肯定是不同的。
　　低年级的孩子重在习惯养成和阅读激发上，这个时候可以读一些《我有好习惯》《笑背成语》《君伟上小学》，或是一些童话与寓言，力求接近孩子的生活，激发出他们的阅读兴趣，慢慢养成阅读习惯。
　　到了中年级，随着孩子识字量的增加，阅读能力也有所提高，可以多读一些儿童文学类的，比如《稻草人》《草房子》《野芒坡》《假如给我三天光明》《夏洛的网》《绿野仙踪》《爱丽斯漫游奇境》，等等。引导孩子走近经典，从而受到美的熏陶。
　　到了高年级，孩子的阅读水平、思维认识水平，都有了极大的提高，这个时候可以读一些《城南旧事》《少年读史记》《莎士比亚戏剧故事集》，等文学名著，引导孩子去了解社会，思考人生。                                少年读史记                        ￥85                                                                购买                                    好书也因人而异，适合的，读得进去的，才是有效的阅读
　　家长在选书时，既要关注孩子年龄特点的同时，又要注意增加孩子阅读的广度。既选择人文类图书又兼顾到自然类图书，打开孩子的视野，培养孩子广泛的兴趣爱好，促进孩子全面发展。
　　另外，因为孩子的阅读基础不同，也不能完全以年级衡量，很多三年级的孩子读书能力强，很多五年级的孩子还在看漫画。所以，要根据实际情况，因人而异，一本书适不适合孩子看，最主要是看孩子愿不愿意看。不要人为拔高，也不要人为阻碍。当然您也可以有意地推动孩子提高阅读品味，以一本书为线索去阅读一套书。通过一位作家的一本书，去关注他的其他作品。这些都是选书的好方法，家长都不妨一试。
　　最后，向大家推荐【林老师的童书推荐圈】。这里有各个年级阶段的好书推荐，有阅读方法指导。还可以就孩子的阅读问题向林老师提问。欢迎家长的加入（此处已添加圈子卡片，请到今日头条客户端查看）