春天花花读书会，莫负春季好时光

　　冬去春来
　　大地回暖
　　万物复苏
　　古人云＂一年之计在于春＂
　　春天不仅是游玩踏青的好时节
　　也是读书学习的黄金期
　　读一本好书
　　享受温暖的阳光
　　父母和孩子共同成长
　　真真是极好的
　　小编特地准备了一份春季书单
　　让我们开启一场
　　精神上踏青赏春的
　　春天花花读书会吧！
　　《艾达情绪管理盒子》（18册）
　　作者：[丹麦] 英格·托比亚森
　　适合年龄：2岁以上
　　这套书传递了一种新的教育理念，孩子在探索的时候，给他们足够的自由，与其他的情绪管理类绘本最大的不同在于，这套书中从来都是小朋友之间或小朋友和玩具在交流。小朋友们之间出现矛盾，不需要家长们来调和；小朋友在探索不同的天气和事物，也不需要家长们来告知；甚至小朋友不吃饭，也不用家长们苦口婆心地劝导。一切都自然而然地发生，而小朋友们又会自发地解决，并解决的很好。2-6岁正是孩子们探索身边世界的好时候，他们会见到不同的小朋友，会产生多样的情绪，会遇到新奇的环境，会对周围的一切产生感受，并反映出来。
　　作为家长，我们只需要站在一旁，让他们自由地探索，孩子们会因为自己的情绪，自己的认知做出自己觉得适合自己的选择。遇到了什么问题，怎么解决，不需要一步到位，直接做出正确的选择，只需要在他们太过了或者会伤害到自己的时候，悄悄地帮助他们。
　　《我最糟糕的愿望》
　　作者：[意]贝娅特丽丝·阿勒玛尼娅
　　适合年龄：3-6岁
　　＂爱＂不是藏在心里的礼物，而是需要表达和感受的美好。安徒生奖候选人、享誉国际的绘本创作者贝娅特丽丝，为孩子带来全新作品！运用水粉和拼接等多种艺术媒介，呈现了细腻而美好的画面，错综复杂的画面里蕴含着幽默的细节，绝对猜不到的反转剧情！教会孩子学会表达情感、传递爱与美好！
　　《大熊和钢琴》
　　作者：[英]大卫•利奇菲尔德
　　适合年龄：3-6岁
　　这是一个关于梦想和现实的引人深思的故事。我们每个人都会经历像大熊一样的选择：在森林里平平淡淡做好一只熊，还是离开这种舒适的生活，到大城市中去追逐一个什么样的梦想。梦想并非遥不可及，而我们也需要倾听内心的声音。大熊的故事带领我们穿越了现实的功成名就，重回到最宝贵的生命之源。作者大卫•利奇菲尔德是一位天才画家，不管阳光下的森林、奢华的剧院还是深邃的星空，一幅幅恢弘大气、美轮美奂的图画充满梦幻气息，让人回味无穷。
　　《狗狗和小提琴》
　　作者：[英]大卫•利奇菲尔德
　　适合年龄：3-6岁
　　这是一本关于友谊与成长、分享与嫉妒、破裂与和解的治愈系绘本，用梦想点亮灰暗生活，用音乐唤醒沉睡心灵，让孩子感受梦想的意义，以及友谊与爱的温暖。作者借助年长小提琴家赫克托和狗狗雨果的故事，向小读者们展示了三个重要议题：友谊、嫉妒、宽恕。这三者是成长中的孩子经常遇到的困扰。作者的演绎既有眼泪也有欢笑，能在读者心中引起共鸣，也为孩子们应对生活中遭遇的类似经历，提供参考。
　　《该给孩子的科学思维启蒙》系列
　　作者：刘炯朗
　　拥有科学思维的孩子，其实是赢在了未来。美国天体物理学家卡尔·萨根曾说：＂科学与其说是一种知识体系，不如说是一种思维方式＂。在未来的世界中，智慧最重要的维度之一应该是预见。而预见就是基于部分可见事实，运用逻辑，进行推理和预判，这将会是最重要的科学素养之一。新生代的孩子出生在一个人工智能快速更迭的时代，他们将会是探索世界的中间力量，孩子拥有什么样的科学思维，将会决定了他们进入一个怎样的时代。这是国内第一本给孩子科学思维启蒙的图书，家长通过阅读本书，帮助孩子从底层逻辑提升学习、认知能力。（小学中高段以上孩子也可自行阅读）
　　《学习的战争》
　　作者：KBS《Homo Academicus》制作团队
　　教育变得越来越昂贵的今天，大部分家庭对孩子的教育投资终究有限，#怎样才是最好的学习？#创作者团队历时18个月，走访了中国、日本、韩国、美国、法国、英国、以色列、印度等全球学习和教育先进地区，探究不同文化下的学习方法和教育理念,调查了解这些地区教育的特色和优缺点，探究其背后的深层次的文化原因。让家长全方位了解各种教育方式、理念的优缺点后，可以根据自身的实际，选择真正适合自己孩子的学习和教育方式。
　　《聚焦依恋的家庭治疗：从创伤疗愈到日常养育》
　　作者：[美]丹尼尔· A. 休斯
　　在注重家庭教育的今天，我们对原生家庭的过错谴责得很多，揭开的伤疤赤裸裸地，却难以修复；当我们像育儿或心理专家一样，抱着评判的姿态指责现在的父母哪里做得不对、哪里做得不好时，原本内心就有创伤的、陷入育儿焦虑的父母可能会更焦虑、更紧张不安，并伴随着强烈的自责和懊悔。当我们不能从内心真正地理解、接纳和共情父母在养育过程中的困难与挣扎，不去疗愈他们曾经的依恋创伤时，我们就无法帮助父母和孩子真正地从家庭关系中获得疗愈。
　　以依恋理论为核心的家庭治疗，尊重所有家庭成员各自不同的感受、情绪和情感（感受没有对错之分），通过创建无与伦比的心理安全空间，让家庭所有成员的各种体验和内心世界都得到真正充分地表达，对它们都予以尊重、共情和无条件接纳，并且引导父母意识到自己内在世界的状态和深层的渴求，从而能理解自己及他人，彼此共同重新创造过去事件的意义，关系得到修复，创伤得到疗愈；而随时随刻的情感－反思对话状态和PACE态度，也让父母发展出依恋视角和情感－反思对话能力，掌握PACE沟通态度，转而可以应用到日常沟通和养育实践中。
　　《从尿布到约会：家长指南之养育性健康的青少年（从初中到成年之后）》
　　作者：[美]黛布拉·W. 哈夫纳
　　父母是孩子性教育的首要责任人，要给青春期孩子提供良好的性教育。
　　·本书共分六章，针对从初中到高中再到大学的孩子；
　　·青春期是孩子进行性探索的关键时期，本书根据青春期孩子不同阶段的发育特点，为父母指明该如何与青少年们谈论性；
　　·阐释什么是性健康，让青少年发现、懂得并欣赏身体与性的美好；
　　·让父母了解青春期孩子真正面对的泛滥的性信息，帮助父母发现可以跟青春期谈性的时机。
　　图书鸣谢：
　　耕林童书馆
　　青豆书坊
　　蒲公英童书馆
　　朝华出版社