小学数学作业题十年前10岁，十年后几岁？网友结果得出3种答案

　　不少家长都说，现在的小学数学题＂难＂，主要不是知识难，而是难在了语言理解上。
　　像这样一道小学数学题：小明十年前10岁，十年后几岁？看似简单，网友们却得出了3种不同的答案。第一种认为，小明十年前10岁，十年后不就是10+10=20岁嘛！而第二种认为，小明十年前10岁，那么说明他现在20岁，那么十年后就应该是30岁了！
　　但是，还有一种网友的声音，认为这个问题不严谨，因为问题给的条件是＂十年前＂、＂十年后＂，那么10年零2个月前，11年后，都可以算是＂条件范围＂内，所以问题没有标准答案，只能说小明至少有30岁了……
　　01 孩子学好小学数学，重要的是得学好语文
　　从这样的一道小学数学题，其实我们不难看出，本质上一些小学数学题考察的，并不是孩子数学计算的能力，而是孩子将数学计算运用于生活的思维能力，以及对于题目条件的文字理解能力。
　　很多语文学不好的孩子，遇到这样的数学题，其实就很容易粗心，直接得出像第一类网友所算出的10+10=20岁的结果。究其原因，其实是孩子对＂十年前10岁＂这样的语言描述没有正确理解，把它当作了小明＂现在10岁＂的概念而进行计算导致。
　　所以，为什么在低年级的时候，很多教育专家更强调孩子要多阅读、注意先形成语文能力，这是因为语文理解能力上来了，孩子的数学成绩也就自然地上来了。
　　02 孩子做数学题粗心，其实本质上非常好解决
　　当然，这样的情况也有很多时候，会被家长认为是孩子粗心造成的。孩子对＂十年前10岁＂这样的概念也并不是完全不懂，但是在做作业、或者考试的时候，由于没有仔细看条件，就思维定势地求出了答案。
　　这样的现象，家长应该教孩子如何避免呢？注意，这里主要是审题问题，所以家长要告诉孩子，做题的时候，条件和问题一定要多读、多看两遍。
　　第一遍是大致理解问题，把需要用到的条件可以在读的时候，用铅笔先圈出来；第二遍则是认真了解、理解条件，找出其中可能隐藏的信息。比如：在该题中，小明现在是20来岁，就是＂小明十年前10岁＂中的隐藏信息。做题的时候，一个读题、一个计算，都不能光求＂快＂。
　　读题多读两遍，计算记得打草稿；慢一点，粗心问题其实就很好地避免了。
　　03 数学知识的学习，本质上是考察人的思维能力
　　最后，还是要说回到这道题目本身上来。如果这道题出现在小学低年级，一般来说，孩子得出小明10年后10+10+10=30岁的答案，其实是可以判对的。
　　但是，对于认为这道题没有结果的网友，他们的观点，其实也没有问题。
　　小学低年级阶段的孩子，还没有涉及学习到不等式的概念，所以如果认真来看这道题，其实是对低年级的孩子超纲了……而对于小学高年级、甚至初中的孩子来说，当他们的脑海中存在＂不等式＂这样的概念的时候，便应该对这样的问题，产生更严谨的认知。
　　所以，为什么数学要作为孩子从小学习的三大主科之一呢？
　　我认为，让孩子学习数学，除了目的是培养孩子学习计算能力、掌握各种数学知识之外，更重要的是形成一种严谨、客观的思维习惯，这才是学习数学的意义。
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