20世纪美国追捧天才神童，为何现在放弃了？现实的结局很讽刺

　　神童和天才是遥不可及的，被称之为＂别人家的孩子＂，他们拥有超高的智商，在别的孩子还蹒跚学步的时候，他们已经表现出惊人的天赋，不是一岁会读书，就是三岁会弹钢琴，或者能够口算出复杂的数字运算，他们可以轻松完成对别人来说很难的学习，是无数家长和孩子羡慕和膜拜的对象。
　　曾几何时，天才少年总是被媒体青睐，是被争先恐后报道的对象，尤其是美国，在20世纪曾经掀起过＂神童热＂，对神童的追捧达到了空前的高度，他们跟电影明星、体育明星和工业大亨一样，拥有众多的粉丝，在那个时间段，也出现了一大批著名的天才儿童，但如今，这股热潮却早已销声匿迹，是因为天才减少了，不值得宣传了吗？真实的原因远没有这么简单。
　　被宣传的神童，结局如何？
　　1、八岁成名的伊丽莎白·本森
　　本森在1913年出生于美国，三岁就自学了拼写，她能一周看完十几本书，13岁时就成为大二的学生，出版了自己的书籍，据说他的智商达到了惊人的214分，而我们所熟悉的爱因斯坦智商也只达到了165，美国对伊丽莎白本身进行了大肆的宣传，但大学毕业后的她却在公众视野中消失，四年后发现他已经结婚，住在纽约的一间小公寓里，她不是科学家，也不是研究员，是一个很普通的出纳员。
　　2、十岁的天才诗人
　　科瑞恩也出生在1913年，十岁的他就成为了全美国著名的诗人，被美国的媒体争相报道，但在20世纪的30年代到90年代，科恩基本上没发表过任何的文学作品，他相继在几所大学里担任过教师，后来就彻底淡出了公众视野，撰写他本记的一个朋友称，他变成了一个非常安静的人，厌倦了人们一直把他当作神童看待。
　　3、天才男孩西迪斯
　　西迪斯也是20世纪最著名的神童之一，父亲是心理学家，母亲是医学博士，他很早就展现出了数学天赋和惊人的语言能力，据说他还是个婴儿的时候就能从1数到100，18个月大的时候就能阅读《纽约时报》，3岁时还自学了拉丁语，11岁被哈佛大学录取，他的事迹登上了媒体头条，但1937年，美国的一本杂志曾追踪当年的一些神童的生活轨迹，其中就包括西迪斯，他住在一间破旧的小屋子里，表示一看到数学公式就恶心，西迪斯最终去世的年纪是46岁，不知道他是否因为神童这个称号而痛苦呢。
　　天才和神童的背后，承受着难以想象的压力
　　1、不能自由地成长
　　一个孩子一旦被定义为神童，那么他的人生跟普通孩子就会截然不同，不管是来源于父母还是外界的压力，都会让他受到过多的关注，他的一言一行都会跟神童挂钩，稍有差池就会被指责和质疑，所谓盛名之下其实难副，孩子的潜力也是需要引导和保护的，做不到保护反而肆意的破坏，就会出现江郎才尽的结局，而这样的心理落差不仅让大人难以接受，孩子也会从掌声跌落到嘲讽之中，可想而知他的成长将会变成什么。
　　2、情商欠缺
　　不知道大家有没有发现，创造力特别高的天才，人际关系和情商方面都相对要差一些，比如凡高，被说成神经病，根本没有朋友。毕加索对周围的人更是非常冷漠。其实上天是公平的，给予你一定天赋的同时，可能就会在你身边夺走一些东西作为代价。情商高的人势必要考虑别人的感受，他们的自我感受就会被约束，也就会缺乏创造力，而那些天才，更热衷于自我的感受。他们更能集中精力，因此不会考虑别人的感受，所以社会关系就会受到限制，被打上情商低，不好相处的烙印。
　　而一些天才儿童，过早地考上大学。不管是心理年龄还是实际年龄，跟周围人都格格不入，天才的光环更让他们高高在上，所以他们也没有机会去锻炼自己的情商。
　　3、内心孤独
　　高处不胜寒，太过有天赋的孩子，是无法融入普通人的生活的，他们高高在上，身上的标签大于一切，他们为了标签而活，很难真正找到自在，他们讨厌被追捧，讨厌被定义，内心的感受无法排解，也没有人关注他们的心理成长，所以天才多数都会陨落，泯然众人矣。
　　不光是国外，我国古代也有不少天才，比如初唐四杰之一的王勃出生在名门之家，很小就受到了良好的教育，据说六岁就会作诗，九岁的时候就能对一些书籍进行批注，更不用说博览群书了，按说他的人生能够取得非常大的成就，但结果却令人失望。因为情商堪忧，他的仕途非常不顺利，接二连三地被贬，父亲也受到了牵连，因此他的内心十分受煎熬，才二十几岁就离开了世界。
　　天才的成长，不应该被打扰
　　无可厚非，天才的确存在，但他们不是明星，也不需要被大众所熟知，让他们在自己的领域内，做到安静地成长，才是对他们最好的保护，天才的过度追捧，只能害了孩子，我们也不提倡孩子跳级，在该有的童年做该做的事，这才是成长最好的事，不然，再有天赋也会＂伤仲永＂，您说呢？