星孩总是乱发脾气？了解九大气质向度，教你读懂孩子

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　　阳阳小朋友非常爱发脾气，不管对方是善意还是恶意。有一天阳阳爸爸指出阳阳鞋子左右穿反了，于是阳阳一把将鞋子脱下来丢出老远，气呼呼的坐在椅子上。妈妈看见了，于是问：＂阳阳，怎么可以把鞋子满地乱扔呢？＂阳阳大声哭着说到：＂我鞋子穿反了！＂＂鞋子穿反了再改正就好啦！＂＂不，不，我就不！＂
　　其实，阳阳这样类似的行为已经不止一次发生了，玩具找不到了、牛奶洒了等等，一些小事情总能让阳阳大发脾气，但阳阳爸妈却不知道这其中的缘由，只能无奈的摇摇头......
　　相信不少爸妈在养育孩子的过程中，常常会和阳阳爸爸一样遇到这样类似的问题：孩子总喜欢胡乱发脾气，性格也是非常的内向，不喜欢与别人交流。这些问题令家长们担心，孩子那么内向、脾气又差，会不会影响到未来的学习和生活......
　　孩子乱发脾气可能与气质类型有关
　　气质理论是由美国的A.Thomas和S.Chess两位医生提出，可根据孩子的外在表现将孩子的先天气质分成九个维度：
　　01、活跃水平
　　指孩子在一天的时间中活动量的多少。活动量大的孩子喜欢玩各种游戏且精力充沛；相对地，活动量小的孩子则喜欢一些静态的活动或游戏。
　　02、情绪本质
　　指孩子一整天当中情绪变化。情绪本质较佳的人常保持愉快的心情，脸上总是挂着笑；情绪本质较差的孩子则动不动就发脾气或难过，比较难亲近。
　　03、敏感度
　　敏感度高的孩子，在感官和心理上容易受外界环境影响而产生反应；敏感度低的孩子则不容易觉察到环境上的改变，也较不会被外界因素的变化影响。
　　04、反应强度
　　指孩子对内在和外在刺激产生反应的激烈程度。反应强度激烈的孩子不管开心或生气都喜欢大声嚷嚷，喜怒哀乐容易被人察觉。反应强度弱的孩子，传达的情绪讯息则较弱，常会被人忽略。
　　05、规律性
　　规律性可以体现在孩子何时睡觉、何时醒来与何时吃饭等。规律性高的孩子生活作息很容易很好，而规律性低的孩子则变化较快。
　　06、坚持度
　　可以体现在孩子遇到困难或挫折时，是否有继续努力下去的倾向。坚持度高的孩子不会因为困难而轻易放弃；坚持度低的孩子则容易因为一点困难就放弃。
　　07、趋避性
　　有的孩子乐于接受任何新的事物，看见陌生的人或者有趣的事情，都具有很强的好奇心。反之，害羞内向的孩子对于新鲜的事物会有拒绝的倾向，容易出现胆怯、害怕的心理。
　　08、适应性
　　指孩子第一次接触新环境的适应性。适应性强的孩子少量接触之后就能进入融入新环境；适应性弱的孩子通常需要很长的适应期才能接受新环境。
　　09、注意力分散度
　　主要指孩子的注意力是否容易被外界刺激干扰，而改变他正在进行的活动。注意力易被分散的孩子容易走神，注意力较高的孩子不容易受外界的刺激，只专注于正在做的事情。
　　此外，根据儿童的气质维度，还可分为以下几种气质类型：
　　儿童气质类型一般分为容易型、缓慢型、中间型、困难型。
　　容易型气质儿童对外界反应正常，情绪多为积极向上，出现异常行为可能性相对较小；缓慢型气质儿童早期情绪易低沉， 适应能力较差，经过引导情绪转为积极，活动水平提升；困难型气质儿童生活能力差，情绪冲动，常表现为任性；中间型气质儿童具备上述三种类型部分特点。
　　特殊孩子也有天生的气质向度吗？
　　对于我们自闭症儿童而言，说否也具有天生的气质向度呢？答案是有的。每个孩子都是独一无二的，而且每个孩子的天生气质都不一样。同时，儿童气质各维度与儿童的行为密切相关，适应性较高则自我调控行为就越高，适应性强的儿童就能更好地适应外周环境的变化。
　　如果星爸妈们有机会去到学校里，仔细观察后就会发现，虽然都是自闭症儿童，但有的孩子天性活泼好动，尽管语言沟通存在问题，但仍会通过各种方式来传来自己的情绪；有的孩子天性内向，只喜欢一个人坐在一旁玩；而有的孩子虽然一开始很难适应环境，但经过一段时间的熟悉之后，便开始变得活泼起来。
　　回过头来看看，自家的孩子的性格特质又属于哪方面的气质类型呢？是敏感度比较强还是反应强度较弱，又或者是做事有规律能坚持，还是注意力比较容易受外界因素分散。所以，无论是正常儿童还是自闭症儿童，都存在天生的气质向度。
　　好好了解孩子的脾气，才能用对方法
　　没有孩子会莫名其妙的大哭大闹，实际上孩子所产生的这类问题是＂有迹可循＂的。通过气质向度来判断自闭症儿童的性格气质类型，对于后期的辅助训练有极大帮助。比如，根据以上的的气质类型可以判断，乱发脾气的阳阳小朋友情绪变化多端，可能属于困难型气质儿童。
　　困难型主要为活动无规律，对新刺激反应消极、退缩、回避，环境改变后常不能适应或适应较慢，情绪反应强烈且常为消极反应。且困难型气质儿童的自控力较差， 长期无规律性活动，不能与周围人群和睦共处，时常攻击他人，不接受父母管教，如果是自闭症儿童，则极易加重自闭症症状。
　　另外，我们换个角度想想：由于星孩无法适应正确的语言来表达自己的意愿和情绪，又家长不理解孩子想要表达的意思，那么孩子就会着急，以至于只能通过发脾气等＂过激＂行为的方式去表达；也有孩子可能是因为内心对陌生的事物存在恐惧心理，渴望大人的关注和帮助，可是他们不懂得如何正确地表达自己，只能通过大哭的方式等等。
　　了解孩子的九大气质理论，可以在教育过程中找出亲子互动的最佳方式；了解孩子的脾气产生的缘由，教会孩子更多表达自己的方式，不仅能减少孩子这种行为的发生率，也能以此推动日常教学。
　　写在最后
　　家庭因素对于儿童的心理影响和气质发展具有持续性。有研究结果表明，父亲个性中性温和且非外向或内向有利于孩子形成较好的（平易型+中间偏易）气质类型。
　　父母良好的性格可以从遗传及教养方面促进儿童形成良好的气质类型。因此要想改变儿童乱发脾气的坏习惯、培养儿童良好气质行为，就要从家庭环境中率先改善～
　　图片来源：摄图网正版图库
　　责任编辑：觅健星小编
　　参考资料：
　　1.严娟凤,陈蕾,吴红玲,杨红平.儿童气质测评与多动症的相关性研究[J].中国当代医药,2020,27(04):110-114.