不久前，复旦大学教授王德峰的发表一段演讲，提及他与儿子的往事，令人感触。 复旦哲学系教授王德峰，现年65岁，被学生们亲切誉为＂哲学王子＂，他的课常常座无虚席。 王德峰教授说，自己曾满心希望儿子能考上复旦。 在他看来，这几乎是信手拈来的事情。 于是，从孩子一出生，他就为孩子精心安排了成长计划： 从上幼儿园，到小学初中再到高中，都是比较好的学校。王教授对孩子寄托了自己的理想。 等孩子高考结果一出，他赶紧打电话给复旦招生办，兴冲冲地问：＂你判断一下这个成绩能进什么学校？＂ 对方顿了顿，才回答：＂这个成绩啊，差一点就大学考不上啊。＂ 他一时难以接受，便一个人骑着自行车，一言不发地，闷头在外面兜了三圈，心情才渐渐平静下来。 回想一幕幕，他渐渐正视到，其实儿子一开始就不喜欢复旦，是自己忽略了儿子的需求。 ＂在教育孩子的事情上，我也有很多没做到的地方，把自己的价值观念强加在儿子的头上。＂ 当他不再执念于让儿子进复旦，儿子反而爱上了学习，后来还考上了伦敦商学院。 ＂我们从自己成长的经历得出一个结论：不能让孩子在人生进程上失败，因为我们自己失去的太多。 中国父母最关怀自己的下一代。但我们却遗忘了一件根本的事情： 如何帮助下一代营造起自己的精神家园，获得心灵最初的力量，来面对以后必然要面对的坎坷。 ＂ 王德峰教授感叹道。 教育孩子，就是父母就是在看清事实、面对现状后，不放弃努力，引领陪伴孩子成长，但不过于苛求结果的过程。 每个孩子都有所长，有所短。我们应该接纳孩子自己的特点。 就像栗志老师一样，始终以＂尊重个体，因材施教＂ 为教育核心，发挥孩子的学习主观能动性，通过孩子思维模式的塑造，陪伴孩子，科学指导孩子学习。 当孩子因自己的劣势而烦恼时，父母可以恰当引导，让孩子明白： 在某些方面我可能有所不足，但我其他方面也有长处。整体上说，我仍然是一个有价值的人。 这样，孩子就能不断获取精神力量，逐渐正视和客观地了解自己，不会 ＂ 受不了批评、听不进劝诫＂ 。