有效学习让孩子爱上学习

　　作 者 丨 學 海 无 止 境
　　让我们从一个故事开始吧：
　　道路纵横交错，在一条胡同的尽头坐落着一座红砖墙的低矮建筑，这是一所学校，清晨的风吹着有些寒冷，送孩子上学的家长把车停在学校大门前，孩子们钻出车门，有说有笑，偶尔夹杂着一两声刺耳的尖叫。
　　刚过早晨8.30，一个小男孩拖拖拉拉地走进教室，再过几天就是他10岁生日。
　　他身穿一件高领毛衣，下身穿着一条灯芯裤子，书包里是胡乱地塞着他的家庭作业，好像夹杂着几张游戏的涂鸦。
　　这个小男孩有些学习障碍，那天早晨依然如故。
　　课堂教学从减法开始，小男孩大摇大摆地走到黑板前做一道练习题。他答错了，然后重做。
　　再然后，这个小男孩就开始走神了，在座位上像个泥鳅似的扭来扭去，老师批评他：请专心一点！
　　其他孩子都完成了习题，这个小男孩却一脸茫然，反正也不会做，干脆就抄了同桌的作业。
　　课程进行了20分钟左右时，老师请这个小男生回答一个除法问题：550除以55等于多少？这个小男孩还是不知道答案，又是一脸痛苦和茫然。
　　课堂教学继续进行，老师布置作业的时候，这个小男孩又拉着边上的同学扯来扯去、讲闲话，运动啊、书籍啊、假期啊什么的。
　　老师再次批评了他，然后就下课。
　　在许多方面，这个小男孩和我们的大多数孩子差不多：作业一团糟，还容易走神。
　　这个小男孩就是我孩子小时候的模样，一直都是 磕磕绊绊地上学，勉勉强强地通过考试 ，说起我孩子的学习他的老师也是默契一致摇头，其中有一个老师甚至让我带他去看看你医生。
　　2008年一月的一个清晨，心理医生给了我一份详细的报告，我对那个早晨的事印象极其深刻。报告里面详细的记录着我的孩子是怎么试图在考试中作弊，怎么不认真完成作业，以及在40分钟的上课时间里，是没有一刻能够集中注意力。心理医生用＂粗心大意、心不在焉、烦躁不堪＂这样的字眼描述我的孩子。
　　上幼儿园时他是班上最小的孩子，也是永远跟不上老师进度的；等到了小学，因为频频跟不上老师的教学节奏，还留过级；上了中学，学校几乎把我的孩子定为思想和行为都很古怪、适应能力差、不善交际、与周围环境格格不入的人。
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　　因为我们两个人都是老师，平时的教学任务也比较忙，疏忽了对自己孩子的培养和引导。我的孩子当然不是智力有问题，缺乏理解问题、解决问题的能力，而是我们忽视了教孩子＂如何学习＂ ，每个孩子刚接触学习时，都需要家长的引导，因为他们刚开始完全不具备学习能力，完全茫然失措，而这或许是我们大多数家长容易忽略。
　　如果孩子不知道如何思考，不知道如何问问题，不知道如何设立目标，更不知道学习和习得知识意味着什么，就会和我孩子小时候的状况一样。
　　后来  随着我的教学，我发现，有的孩子到了小学初中，这个问题都没有解决，因为孩子年龄的增长，家长把一切的原因归结于＂孩子太笨了＂，其实不然！这些孩子都只是差一个＂契机＂。
　　后来  ，我意识到问题，孩子逐渐在我的引导下，掌握了几个基本的学习方法。孩子在学习中，开始问自己：我真的懂了吗？我知道学习内容的深层逻辑吗？孩子也开始意识到，自己学习速度和别的同学不一样，但是他并没有因此而放弃，而是付出了更多的努力。
　　最终  ，孩子在学业上重树信心，学业稳步上升。对学习的兴趣大增；在体育方面，不管是跑步还是篮球都兴趣浓厚，高中考试考得不错，大量的努力和一点点运气，让他最终被复旦大学录取。
　　当然这整个引导他的过程被我几句话简单带过了，因为要细说的话，估计好几万字的篇幅也无法说清， 其实在这个过程中发生的最重要的一件事就是＂我辞职了，后面一直在陪伴和引导孩子，并翻阅了大量家庭教育和有关孩子学习方法、学习习惯、学习动力的书籍和资料＂。
　　为何会这样选择？因为教了几年书意识到，我们中国的教育，很多时候是 家长的传统教育理念太根深蒂固，孩子们整个学习成长不规律，整个学习过程也不够科学，所以才导致了很多孩子智商没有问题，却学习一塌糊涂。
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　　我的经历引发了我的兴趣，进而发展到如今成了我的事业—— 家庭教育指导。
　　我相信很多家长父母面对的孩子学习问题和我早年的情形很类似，孩子不知道掌握新知识、新的学习技能最好的方法是什么，父母平时也要忙着工作，没有时间和精力去阅读相关书籍，孩子迷茫无力，父母匆忙无助，不知从何引导。
　　所以在今年四月份，我将这些年的所有心得结合自身的教育实践，大量书籍的先进教育理念，以及高效的学习方法，总结出了＂游戏化思维学习指导方案＂， 完成这个方案最主要的动因就是，给像文章开头当年那个小男孩一样遭受学习困扰的孩子的父母们，写一个有关学习的  指导方案。
　　可能大家会很费解，为什么一个学习的指导方案会以＂游戏化思维＂命名呢？
　　因为这也是贴合了现在孩子的学习成长规律，从17年开始我的很多家长学员都给我反映孩子游戏上瘾的问题，而这个问题在现在依然没有解决，反而愈发严重，所以我萌生了一个想法 ＂有没有一种手段把学习和游戏深入结合＂ ，当然我所想的结合不是把学习变成游戏，而是利用孩子爱玩游戏的心理特点，把他们引导到学习上来。
　　在这个想法的实现过程中，一个从事游戏设计的朋友给了我两本书，《游戏化思维》《用户思维》这两本书彻底颠覆了我的教育认知， 原来孩子沉迷游戏的背后有这么多理论支撑，这些游戏设计者每一个无一不是心理学的高手，他们通过＂游戏＂这种手段把孩子的心理满足抓得牢牢的  ，当时我甚至有 ＂如果教育工作者有游戏设计者一半的钻研和用功，孩子们在学习上也能有游戏似的用心和进步＂。
　　所以我也是将这两本书的 ＂核心内容＂ 与我近些年的 ＂教育实践＂ 结合完成了＂游戏化思维学习指导方案＂，这个指导方案一经发布，以前的学校同事也都在使用，并且给予了我很好的反馈，而到目前过去了将近4个月，它已经有两千多个家庭在使用，帮助了近三千多个孩子改变了学习现状，我说这些并不是为了炫耀什么，只是证明它的可行性，我也相信在未来的日子里，他会帮助更多的家长和孩子。
　　不管你的孩子现在是小学还是初中，不管是学习拖延难以集中注意力还是缺乏学习动力，都能在指导方案里面找到对应的解决方法，如果你面对孩子学习问题不知道怎么办 ，你可以 直接私信我＂1＂ ，我会给你分享，公益教育免费分享。