提高一个人的外语水平的最好方法就是去和讲外语的人一起生活。第二个最好方法是广泛阅读。 ——Christine Nuttall 在带娃学习英语的过程中，越来越多的父母开始意识到英语阅读的重要性，但却鲜少有父母能准确地说出到底应该怎么阅读。 英语阅读方式主要分两种，分别是精读和泛读，英语教育专家Harold Palmer曾经指出：精读和泛读对学习语言都有十分重要的作用，然而只要稍微关注孩子学校英语教学情况的家长一定也发现了，大部分日校对于孩子泛读能力的培养是有缺失的，但偏偏泛读是学习一门语言必不可少的方法，所以今天小编就来和大家一起聊聊泛读这件小事。什么是泛读 泛读，也被称为自由阅读，指的是学生大量阅读与自身语言能力相符的材料，能做到无需借助词典或其他工具也能轻松理解文本的一种阅读行为。 泛读的驱动力主要是乐趣，比起课堂教学中将词汇、语法结构作为重点来教学，泛读要求学生将更多注意力集中在文章的内容本身，读的东西远比精读的内容多，但只要求理解全文、积累一些核心词汇，同时了解西方国家文化常识。 精读和泛读的区别 对于非母语国家的孩子来说，泛读是必须的，经过泛读训练的学生往往阅读速度更快，更流利，阅读理解能力也有较大提升，因为它为非母语学习者提供了丰富的英语环境。泛读给学习者带来什么词汇量增加 泛读能提高学生的词汇量。每一本书里都至少提供了3万个单词，这些都是求之不得的好材料，学生通过泛读学习了新词汇，与此同时还能通过阅读书籍留意到英语母语者在写作时对单词和短语的应用，以及他们的固定模式。书中不同语境对应的单词句式，能够帮助学生加深对已有词汇知识的理解。长此以往，学生就会开始主动学习、化用这些方法，这就形成一个阅读闭环，最终学生能达到的词汇量就会像滚雪球一样，越滚越大。 培养兴趣 泛读与精读区别之一就是你可以阅读自己喜欢的书籍，它相当个性化，学生们不必遵循课标，完全可以按照自己的节奏阅读，阅读体裁不设限、阅读时间不设限，停止时间不设限，阅读的地点也千变万化，可以是整齐的书桌旁，也可以是回家的公车上，总之泛读就是一切要让孩子自主，只有这样的泛读才可以被称之为对学习有益的泛读。而用这种模式阅读的孩子，会比只读课本的孩子更快找到自己感兴趣的书籍类型，他们会开始尝试寻找更多不同的故事主题，以满足他们被喂大的好奇心。扩大知识面 关于这点，闻达的Emily老师给我们举了一个非常好的例子——读名著。在语文学习中，课上老师会要求学生精读课本内容，比如文言文里小到一个虚词都可以讲一节课，但同时语文老师还会要求学生课后必须阅读名著，比如小学阶段《鲁滨逊漂流记》就是一本必读的课外书籍。 通过阅读名著、小说，孩子会不断扩大自己的知识面，比如闻达现在在用的阅读英语教材《典范英语》1 book68 ＂The Dream＂ 中，Biff梦到了一条会喷火的凶恶的龙。这与中国龙的祥瑞寓意完全不同，西方传说中的龙形象往往是凶残、邪恶的。孩子通过一个生动故事来记住龙在中西方的不同寓意。 西方龙的含义：邪恶 东方龙的含义：祥瑞泛读怎么读？兴趣为主 根据ERF国际泛读基金会的泛读指南里面的解释，泛读就是应该是这样的： Read quickly 快速阅读 Enjoyable 享受其中 Adequate conprehension 充分理解 don＂t need a dictionary 不需要词典 泛读就是以兴趣为主的阅读。在选择读物时家长应该给孩子自主选择的权利，学生在阅读时也不要过度纠结于某些单词和短语，不懂的内容，就根据上下文猜一猜，如果实在猜不出来就跳过，泛读不需要搞懂每一个单词。简单为主 除了兴趣之外，泛读者需在感兴趣的基础上选择适合自己的读物，假设一个二年级的孩子选了一本《百年孤独》，最终结果只会是放弃。所以我们在阅读时应该以简单为大原则，先要确保能读下去，让孩子流利阅读，才能做到享受阅读。 根据研究表明，如果一页书中98%的词学生都认识，那么他们就可以进行建立在理解基础上的流利阅读。但一旦这个数字降低到90%，效果就差得多了，学生阅读起来会非常困难，还会产生沮丧的情绪。可见为学生选择适合他们难度的读物有多重要。 阅读不应该是一个断断续续、不断查字典的过程；它不是缓慢地理解每个词汇意义的过程，相反，它应该是舒适地理解整篇文本意义的过程。 这里推荐一个检测自己是否适合阅读某本书的小测试。 五指原则：随意翻开一页书，遇到不会的单词就放一根手指在书上。 放0~1根手指：这本书对你来说太简单 放1~2根手指：这本书对你来说是个完美的选择 放3~4根手指：可以尝试挑战这本书 放5根手指以上：这本书对你来说难度太高 分级阅读 前面我们说了泛读的书籍要以简单为主，但过分简单对学生来说并没有好处，这就好比你天天让一个高三学生算1+1等于几，他不仅不会进步，反而还会越来越享受这种不用动脑的学习。所以分级阅读非常重要！ 在国外的教室我们常常会看到被分放在一个个盒子里的书籍，盒子外面往往还贴有标签，有的贴A-Z，有的贴1,2,3,这些都是分级阅读的标准值，每个分级阅读体系都会有相应的分级阅读标准。 闻达一直以来倡导的也是分级阅读，我们目前用的教材是正版《牛津阅读树》的引进版《典范英语》，它会以科学的频率，循序渐进地引入新单词和新语法，且这套书有一条非常鲜明且完整的主线，就是Biff一家。书中的故事都是围绕着这有趣的一家展开的，这在其他分级读物中是没有过的。 除了《典范英语》，咱们闻达的Phoebe老师还倾情推荐了一套牛津大学出版社和外研社联合奉献给中国英语学习者的分级阅读书系——《书虫·牛津英汉双语读物》。 全英阅读 阅读的文本不能是中英对照的版本，道理很简单，人都是有惰性的，如果两种语言同时印在一本书上，大部分孩子会选择自己更熟悉的中文版，即便有孩子坚持看英文，也很容易被中文干扰，并在遇到不理解的词时会不自觉地求助于中文版，这非常不利于培养孩子的英语语感，也完全失去了泛读的初衷——创造英语环境。 有人问学习英语为什么要泛读，其实无非就是希望通过熟读唐诗三百首，达到不会作诗也会吟的境界。学语言最不能缺的就是环境，如果不能实际住在西方国家，那英语原文读本就是最佳的语言环境承载体，每个家长都要利用起来，让阅读成为孩子英语进步的阶梯。 下一期，闻达君将和你一起探索阅读的另一个好方法——精读！敬请期待哦~
不听老人言，多活好几年？这些育儿建议备注科学大实话俗话说不听老人言，吃亏在眼前，可在育儿问题上，不少妈妈说不听老人言，多活好几年。老一辈的育儿建议底多糟糕？我们一起看看下面这些，每一个糟糕育儿建议后面，为大家备注了科学大实话。01妊娠期的牙病有多可怕？为什么妊娠期易患龋齿？育龄妇女在计划怀孕前，建议进行全面的口腔检查，并积极治疗已经存在的口腔疾病。不要带着牙病怀孕，因为怀孕后孕妇进食次数增多，喜甜食，很容易导致牙齿菌斑的堆积，加上体内激素水平升高，可都是怀孕，为什么一胎不吐二胎吐？三个原因说明，几个方法帮缓解怀孕之后身体会出现早孕反应，比如干呕嗜睡疲乏怕冷等，而这些身体所反应出来的异样，就是在提醒孕妈们，该想想肚子里多了个新生命了。晓君是我的好友，她这个人比较大大咧咧，以至于怀孕了都不家长爆料！深圳幼儿园乱收费现象频发！你家一年交多少钱？我上了三年没有乱收费，下次写清楚什么学校，动不动就是深圳，咋不说是广东，全国？确实像楼上的说的别动不动就深圳，频发我家上的是宝安区的公办的，一个学期是6500，一年也就是13000卵巢早衰可以供卵吗？这个问题的答案是可以，而且只能通过供卵怀孕。首先要知道什么是卵巢早衰。其次才是了解卵巢早衰的的生育方式。什么是卵巢早衰？女性40岁以后就逐步进入更年期，卵巢功能开始逐渐走向衰退。当16位作家不生孩子，是我做过的最好的决定我的子宫空空如也，但我的生命充实而圆满这句话出自最好的决定。在这本书里，16位来自欧美的作家，各写了一篇文章，说自己为什么没有要小孩，以及不生小孩的人生感受是什么。英文原版的标题非断舍离的精髓是什么？你为什么断舍离？断舍离就是扔掉杂物吗？我有一次看新闻，新闻是个悲伤的故事，说的是一个女子，生了个有自闭症的儿子，这个孩子经常打人，智力低下，不能和人正常玩耍沟通，在学校时不会表达自己的想法，不怎么会说话。这个妈妈艰难带坐月子你会如何选择？去月子中心，家人照顾？现在很多人坐月子都不像以前了，以前都是在家坐月子，现在好多人选择了月子中心，一方面宝宝有人照顾，一方面自己也可以很好的休息。我曾经看到过一个博主，她二胎的时候她老公早早的定了月子中妈妈，我没电了，你快帮我充电大宝这两天不知道看了什么视频，玩着玩着就跑到我跟前说啊妈妈，我没电了，你快帮我充电！然后就光动嘴巴，不出声音。我用手指戳一下她耳朵说好了，充上电了。她动了一下又说不行，还没好！我又你家的小男子汉是怎么培养起来的？怎么防止儿子过度依赖妈妈？小男子汉怎么培养？以我家孩子为例子，在我看来他算是个小男子汉了，我做什么事情也愿意帮忙，摔倒什么也不会哭闹，包括自己锁在屋里，指导他开门也知道怎么操作，全程淡定，反而我们当父母的着当孙子从幼儿园回来，给爷爷奶奶说老师在学校打我了这是我一个同事碰到的真实事件。爷爷奶奶的做法真是让人瞠目结舌。在这里我把这个孩子叫小明吧！这是我刚到这家幼儿园上班的时候，我发现有一个小男孩天天在学校操场，这里玩一下，那里逛一下，