儿童教育的两大误区，看完再也不把手机扔给孩子

　　中国知名教育家陶行知经过多年的教育实践发现：我们对于儿童的教育有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
　　现当代家长在教育儿童时也不免陷入这两种误区：
　　一是在孩子小的时候尤其是幼儿时期对其不管不顾，任其随意发展，到最后发现孩子已经长＂歪＂，没有养成良好的生活习惯，也没有习得正确的思维方式，那时想要纠正也＂为时已晚＂，纠错成本比犯错成本增加了不知道多少倍，孩子在改掉坏习惯的过程中也非常的痛苦。
　　二是在＂望子成龙＂＂望女成凤＂心理的影响下，过度关注孩子的一举一动，早早地为孩子规划好未来，幼儿时接触小学知识，小学补习初中内容，初中赶紧为高中做好准备，期间，各种兴趣辅导班也没有落下，忙忙碌碌，恍恍惚惚，家长战战兢兢，如履薄冰，孩子也＂压力山大＂，只想＂躺下＂。
　　可见，不管是忽视，还是期望太切，都不利于儿童身心的健康成长，一个＂松紧适宜＂的家庭环境才真正有利于儿童的健康成长与长久发展。给孩子＂专属的＂陪伴时间
　　孩子的成长速度非常之快，稍不注意，孩子可能就在大人尚未察觉的时候，心理和身体发生了巨大的变化，＂一下子＂就长大了。在孩子小的时候多陪伴孩子，与孩子进行对话沟通，才能发现孩子每一天的＂小变化＂，在孩子产生消极的情绪时，适当加以疏导，防止其偏离正轨。
　　父母的爱是天地间最伟大的爱，而爱注定有多种方式。虽然父母对孩子的爱不能通过陪伴孩子时间的长短来衡量，但是，不可否认的是，孩子更能从父母的陪伴中感受到＂爱意＂与＂幸福＂。
　　中国著名作家茅盾的父亲非常重视对孩子的教育，在茅盾小时候，尽管父亲工作很忙，但每天都会挤出时间给茅盾兄弟二人讲故事。后来，父亲支撑不住离开了他们，家里的重担压在了母亲身上，母亲既要照顾老人，也要为了全家生计而忙碌，然而不管多忙，她都会留出一些时间陪他们。有一次，茅盾不无炫耀地对母亲说：＂我觉得我是这世界上最幸福的孩子，班里的同学都非常羡慕我。＂＂为什么？＂母亲问。＂班里的同学都说，父母每天都很忙，没时间陪他们，即使是功课上遇到了不懂的事情，也没人问。当他们知道母亲每天都抽出时间来陪我们、关心我们的成长时，其他人都非常羡慕。＂母亲听了，轻轻地笑了。
　　小孩子感受世界的方式很简单，也很直接，相比于满屋子的玩具，父母关注的视线更能让他们能理解什么是＂爱＂，感受到＂爱＂。
　　引导孩子学会思考
　　教育当前如此内卷的原因之一，便是家长不懂得把教育落到＂人＂身上。不少家长可能更看重某一阶段的分数，从而忽视了孩子核心思维能力的培养。
　　在周围变化迅猛、知识更新换代如此之快的当下，跟获得高分相比，聪明的家长更着力于培养能发现问题，并提出问题的孩子。基础打牢了，才能快速适应充满变化的未来世界。
　　因此，儿童正处于身心发展的关键时期家长不宜将孩子扔给＂手机＂教育，做＂甩手掌柜＂，也不宜忽视儿童成长的客观规律，一味地揠苗助长。
　　换言之，孩子的早期教育不是光花钱就够了，需要父母拿出时间陪伴孩子的成长。
　　假期来临，家长与孩子相处的机会增多，家长在家如何陪伴孩子？如何帮助孩子养成良好的思维习惯和行为方式？
　　育儿专家 久野泰可花费近50年，进行3至6岁儿童的思维训练实践，最终形成一套适合亚洲儿童的教学方法——《儿童思维训练365天》全系列，非常适合在家做＂幼小衔接＂，适合3-7的孩子使用，最推荐4-6岁孩子使用。
　　这一套专注于＂学前思维训练＂的系统教材，就算是在竞争最激烈的魔都上海，也是妈妈们的心头好，被称为学龄前孩子必备宝典，幼小衔接的名校直通车。
　　＂授人以鱼不如授人以渔＂，不如在孩子的幼儿期，为其种下一颗＂聪明＂的种子，让孩子选择自己要走的人生道路。
　　《儿童思维训练365天》系列丛书
　　幼儿有如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长。恰到好处的教导才能让孩子怀着最大的热忱靠近这个世界。
　　【文/温东妮】