不吼不叫不宠不娇教育孩子100招第三十七三十八招

　　第37招　掌握一点矫正孩子性格的技术
　　孩子的性格不是天生的，而大凡后天形成的东西，都可以进行后天矫正。假设我们觉得孩子的性格有明显缺陷，可以进行针对性的训练，将孩子的性格矫正过来。不过这是一项技术活儿，用对方法才有效果。
　　一个观念：不贴＂标签＂
　　孩子的性格由多种品质构成，性格好的孩子也不是一切都完美无缺，很可能有某个方面的缺陷，只是暂时没有显示出来。
　　小强聪明活泼又懂事，无论学习或劳动，各方面都很优秀，从小就受到大家的夸赞。但是，当他考上某著名大学后，情况却急转直下，变得很颓废，成天不爱学习，泡在网吧里；好几门主课不及格，补考也没有通过；又有小偷小摸的劣迹，遭到学校勒令退学的处分。究其原因，小强缺乏坚强的品质，抗挫折能力不强，从小做惯了＂赢家＂，到了大学，＂尖子生＂成堆，他一点优势都没有，成了落伍者。他受不了，转而在网络游戏中寻找赢的感觉，但因为花销太大，又克制不住上网的冲动，意志一松懈，大错就铸成了。
　　性格不好的孩子也不是一切都有缺陷。有一个孩子，专注力不强，上课不用心听讲，好搞小动作，经常挨批评，成绩也不好，他干脆辍学了。后来为生活所迫，他去南方打工，当推销员，为任务所迫，不得不将心思用到工作上。他脑子活，会想办法，敢想敢干，情商也很高，招人喜欢，业绩相当好，没几年时间，就当上了营销总监，跨入高薪阶层。
　　两个孩子起初看上去一优一劣，后来却反过来了。其实他们的情况都一样，有某些优良品质，也有某个方面的缺陷，当缺陷暴露出来，就出现了严重的问题；当缺陷被掩盖或被弥补，就表现优秀。
　　每个孩子都一样，有优良品质也可能有某方面的不足，做父母的人，千万不要用绝对化的眼光看孩子，不要给孩子贴上优、劣的标签，应该将孩子的优点和缺陷区分出来，好的继续发扬，不好的加以矫正。
　　不要害怕问题而简单处理孩子的事情
　　小琦的玩具被邻居家的超超抢走了，她回来哭哭啼啼地告诉妈妈。妈妈说：＂你去要回来，怕什么！＂边说边推着小琦往外走。小琦胆小，怕挨小朋友打，吓得哭起来。妈妈叹道：＂拿你这个‘小胆儿’没办法。算了，别哭了，我再给你买一个吧！＂
　　爸爸听了，赶紧说：＂谁说我家小琦是‘小胆儿’，她是讲道理，不爱跟人吵架。走！我带你讲道理去。＂
　　爸爸带小琦来到超超家，对超超爸说：＂小琦和超超闹了点儿小别扭，我来给他们谈和。＂
　　超超爸听说超超抢了小琦的玩具，揪过超超就想揍屁股。小琦爸急忙拦住，将两个小朋友叫到一起，讲了一番道理：谁的玩具，谁就有支配权，别人想玩，只能借，不能抢。有玩具的人，要大方一点，跟小朋友一起分享。
　　最后，小琦爸问小琦：＂你愿意将玩具借给超超玩一个晚上吗？＂
　　小琦摇摇头说：＂不！＂
　　小琦爸稍感意外，超超爸赶紧让超超将玩具还给小琦，还要对小琦说＂对不起＂。
　　小琦接过玩具，忽然又递给超超说：＂我借你玩一晚上，明天要还我哦！＂超超高兴地答应了。第二天，超超果然主动将玩具还给了小琦。
　　当孩子遇到问题时，大人往往嫌麻烦，希望用最简单的办法尽快解决，因为大人做事有＂成本意识＂，为这么点儿鸡毛蒜皮的小事操心太多，不值得！但我们要想到，将＂成本＂花在孩子身上，总是值得的。遇到问题，我们要想到，这正是一个教育孩子的好机会。小琦的玩具被抢了，小琦的爸爸通过这件事，给两个孩子灌输了权利意识和正确的交往方式，效果可能比直接的教育好多了。
　　针对性的训练：＂缺什么补什么＂
　　小华很怕黑，晚上一定要亮着灯睡觉。爸爸决定改变他这个毛病。在一个无星无月的晚上，小华看完一集《新白娘子传奇》，爸爸问他：＂白蛇娘子修炼了一千年，在哪儿修炼的呢？＂
　　小华想了想，说：＂山洞。＂
　　爸爸说：＂对！一个很黑很黑的山洞，一丝光都没有，那样可以不受打扰，修炼的效果很好。＂
　　小华奇怪地问：＂为什么？＂
　　爸爸说：＂我们在黑暗的地方待一会儿，可能就知道为什么。走吧，我带你去。＂
　　爸爸将小华抱在手上，走到外面没有灯光的地方，边走边给小华讲有趣的益智故事。小华听得津津有味，自然不感到害怕。等小华适应了黑暗，爸爸将他放下来，牵着他的手走。过了很久，该回家了，爸爸又让小华走在前面，自己跟在后面。小华一点也不害怕。
　　到了家，爸爸笑问：＂你在黑暗中走了那么久，感觉变聪明一点没有？＂
　　小华高兴地说：＂变聪明了！＂因为他刚才听故事比较专注，感觉跟平时确实不一样。
　　爸爸又教了小华一个＂修炼＂方法：做深呼吸。
　　当天晚上小华没有开灯睡觉，躺在床上做深呼吸，没多久就睡着了，以后也不太怕黑了。
　　对孩子性格或习惯上的弱点，只要发现了，想解决自然会有办法。前面所讲的构成＂黄金性格＂的八种品质，无论缺少什么，只要父母多花点心思，对孩子进行针对性训练，并且有足够的耐心和信心，一次次打磨，孩子一定会向你期待的方向发生改变。
　　第38招　培养高情商的孩子
　　一个孩子不小心被绊了一跤，摔哭了。一位妈妈在地上拍了几下，说：＂打地板！谁叫地板摔疼我家的宝宝。＂孩子忍住哭，学着妈妈的样子，在地上拍了几下，也许是身上还有些疼，脸上显出气愤的样子，又在地上拍了好几下。
　　另一位妈妈观察了一下，孩子并无大碍，就用读儿歌的声音，打趣说：＂乖宝宝，宝宝乖，摔了跤，爬起来，不哭不闹真可爱！＂孩子听了，觉得很有趣，骨碌一下爬起来，跑到妈妈面前，说：＂唱！唱！＂意思是叫妈妈再唱一遍。妈妈又一连说了几遍。
　　一件小事，折射了两位妈妈不同的教子理念：
　　一位妈妈教育孩子以自我为中心，将自身遭遇的困扰、问题都归结于外部因素——＂你让我摔了跤。＂当孩子养成这样的观念后，往往缺乏自省能力，凡事喜欢找借口，怨天尤人，还可能理直气壮地将情绪发泄到他人身上。很显然，这是低情商的孩子。
　　另一位妈妈教育孩子以事件为中心，强调的是自己对事件的态度和行为——＂我摔了跤，怎么办？＂当孩子养成这样的观念后，往往尊重事实，心态良好，行动积极，不会随便归过于人，而且善于调适自己的情绪。这样的孩子往往是高情商的孩子。
　　情商即＂情绪智商＂或＂情绪智慧＂，主要包括了解自我、自我管理、自我激励、识别他人的情绪、处理人际关系等五个方面。心理专家和社会学专家普遍认为，对人生成功和人生幸福来说，情商远比智商重要。而情商训练恰恰是我们中国父母的一个短板，我们过于重视孩子智商的开发，过于重视孩子知识、技能的学习，而忽视孩子接受自己、被别人接受以及友爱、正确的人生观、价值观的培养。因此，孩子不会感到快乐和幸福，相反，会渐渐变得冷漠、自私、焦虑、任性……怎样改变这种状况呢？我们不能寄望于学校和老师，只有我们父母自己加强孩子的情商训练。
　　对我们中国的父母来说，提高孩子的情商，可从以下几个方面着手：
　　降低对孩子的关注度
　　有人提出了一个惊人的观点：家庭里的＂小皇帝＂实质上是受父母禁锢的＂小奴隶＂。
　　想想也是，孩子被父母和爷爷奶奶们照顾得无微不至，热了怕捂着，冷了怕冻着；孩子摔上一跤，自己不疼，大人倒要心疼半天。为了怕孩子受到伤害，为了帮助孩子快速成长，这不准，那不让，一切都要按父母的设计去做，孩子没有一点自主的空间，这不是＂小奴隶＂是什么？＂小皇帝＂有做得这么窝囊的吗？
　　为了让孩子真正健康成长，一定要改变包办的教育方式，不要将目光聚焦在孩子身上，像监视犯人似的。多给孩子自由活动的空间和时间，让孩子经风雨、见世面，多摔几跤，孩子认识、管理和激励自己的能力反倒更强一些。
　　多用＂正牵引＂，少用＂负推动＂
　　爸爸说：＂学习是你的任务，你不能对自己不负责任。＂
　　妈妈说：＂你瞧人家某某，放学了就做作业，多爱学习。＂
　　这些话有什么问题吗？
　　对第一句话，孩子的解读是：你做得不够好。
　　对第二句话，孩子的解读是：你做得不如别人好。
　　我们的传统文化历来强调＂批评教育＂——否定孩子的缺点。父母可能希望孩子＂知耻而后勇＂，但孩子却可能产生不良的情绪，如自卑、嫉妒、自暴自弃等。
　　父母与其当个＂推手＂，不如做个＂领路人＂——理解孩子的行为，肯定孩子的优点，并适当引导。
　　智慧地满足孩子的需求
　　孩子的需求可以概括为：生理需求、心理需求。还可以细分为：生理、安全、爱、尊重、自我实现。父母将孩子当宝贝，只要可能，通常都愿意满足孩子的需求。问题是，我们这样做对孩子真的有好处吗？例如，给孩子吃饭、喝水、吃零食，对孩子的身体、心理有益还是有害？孩子不爱学习，其心理症结在哪里？孩子认为学习对他意味着什么？我们只有了解孩子的需求，才能真正给予满足。
　　但我们通常会根据自己的理解强迫孩子接受我们的＂免费馈赠＂：吃＂脑白金＂可补脑，买给孩子吃；读书有用，让孩子读；学才艺好，让孩子学……凡事不考虑孩子的需求和接受能力，一切自作主张，孩子只能感受到父母的＂霸道＂，很难感受到尊重和爱，对孩子身体和心理的发育事实上也未必有好处。
　　为孩子营造与人融洽相处的环境
　　宁宁生活的社区，邻里之间互不来往，孩子也是如此。宁宁每天从幼儿园回家后，就被大人环绕着，缺乏共同语言，感到很孤独；偶尔跟小朋友相聚，因不善于交往，到一起就吵得哭哭啼啼。
　　像宁宁这样的情况，在城市家庭并不鲜见。情商主要在人际交流中形成，也主要作用于人际交流。孩子缺乏交流，提高情商就困难了。父母应设法给孩子创造交流机会。例如，邀请其他小朋友来家里做客，带孩子到游乐场等孩子多的地方去跟不相识的孩子玩。
　　教给孩子管理自我和他人情绪的方法
　　当孩子遇到困难、遭受挫折时，很可能产生种种不良情绪；当孩子遇到情绪不好的人时，因交流不畅，很可能受到感染而引起矛盾。所以有必要学会一些管理情绪的办法：怎样让自己恢复平静？怎样让他人高兴起来？在后面的章节中，将专门谈论这些问题，暂不赘述。
　　培养孩子广泛的兴趣爱好
　　孩子从3岁到10岁，求知欲旺盛，学习任务较轻，可以鼓励孩子多学一些书本外的知识、技能。例如，阅读、体育、音乐、下棋等等，只要孩子感兴趣，无不可学。不一定要学成专业水平，学到＂半吊子＂水平，好处也很多，不仅可以增加乐趣、陶冶性情，还有多方面的好处。例如，跟什么人都玩得来，容易找到朋友；学会了＂高雅娱乐＂后，不容易迷上网络游戏等低俗娱乐；孤独时自娱自乐，容易排遣情绪……一般来说，爱好广泛的孩子情商往往比较高，智商也不低，因为广泛的爱好可以促进孩子全面的提升。
　　第三十七、三十八招完
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