孩子因为它学习差，被瞧不起，家长还不赶紧重视？

　　新学期，家长抱着希望带孩子入学。
　　这些新入学的孩子、升到重点年级的孩子，都想借着这个新学期，有个新势头！
　　家长们入学前也不免叮嘱孩子，新学期啦，刚刚开始，这个学期可要好好学习啊，不能再调皮不认真了，争取这个学期得个好成绩。
　　大部分孩子调整好心态，把玩耍的心收回来，然后投入到新学期的学习生活中，就能得个好成绩， 可是有些孩子，却经常是想努力但找不到方向!
　　他们的日常往往是这样的：
　　如果孩子有上述表现，或许你要当心，这可能是注意力缺陷—多动障碍的表现，也就是大家常说的＂多动症＂。
　　注意力缺陷—多动障碍 是儿童时期第二大最常见的精神障碍。
　　什么是多动症？
　　儿童注意缺陷多动障碍，简称多动症，英文缩写为ADHD。
　　多动症主要表现 为与年龄不相称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动，情绪冲动 并伴有认知障碍和学习困难 ，智力正常或接近正常。
　　多动症于学前起病，呈慢性过程．它不仅影响儿童的学校家庭和校外生活，而且 容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和低的自尊心（隐形伤害）。
　　如不能得到及时治疗有相当一部分儿童会持续终生现有的研究显示，真正的患儿并不会自动改善病情，规范的治疗才是正确选择。
　　治疗的目标 是让孩子的 症状减轻或消失、学习成绩上升、人际关系改善，并且能度过身心巨变的青春发育期。
　　怎么判断孩子是不是多动症？
　　注意力缺陷，通常表现为：  经常粗心大意；  需要注意力集中时无法集中；  跟人说话时经常看起来心不在焉；  难以完成任务；  做事没有条理，物品乱；  经常丢失日常学习或生活用品；  不愿意做注意力需要集中的事情，如上课、写作业；  经常容易因外界的刺激而分神；  经常忘事。
　　多动、冲动，通常表现为：  经常手脚动个不停或在座位上扭动；  不能按要求静坐，上课时离开座位，或活动时离开队伍；  经常在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下；  无法安静做事；  精力过于充沛，经常忙个不停；  经常讲话过多；  经常接话茬、抢答；  排队时不耐烦；  经常打断或打扰别人，比如打断别人的对话，或不经询问就用别人的东西。
　　早干预、早治疗
　　多管齐下  多动症不仅仅是活泼好动孩子的专利，即使是那些外表看起来安安静静的乖孩子，也可能会有多动症！ 2017年10月，有这么一则新闻：杭州一名三年级小女孩经测试拥有130，高出平均值30的智商却在无法取得好的学习成绩。经过医生的一系列专业测试，分析她日常表现，得出的结论竟是这个 安静听话的小姑娘 患有 多动症 。  给孩子尽早进行规范的治疗需要家长、老师、医务人员和社会的参与。除了家长，学校老师也是关键，要懂得患儿的身心特点，对这类孩子不仅要有包容心，也要有智慧去处理他们带来的挑战。 家长要重视行为训练。针对孩子的注意力缺陷，可以培养他们下围棋、画画、练习书法、弹钢琴，＂静以养心＂，提高专注力。
　　多动症早期诊断、系统和规范的干预治疗至关重要  。让这些受疾病困扰的孩子平稳度过人生中最重要的受教育阶段，养成良好的学习、生活习惯是家长、学校、儿童健康从业者共同的责任。
　　【治疗案例】考试从十几分到七八十分逆袭，多动抽动智力偏低三症并发孩子家长给主治医生送感谢锦旗！
　　题外话： 单纯地要求成绩高，不是我们的目的，不让聪明的孩子受＂它＂的困扰才是我们想要做的，专注儿童脑健康，让所有孩子都健康成长！
　　上海六一儿童医院