教育主题素材合集（上）

　　1、自立自强
　　梁启超先生曾领导戊戌变法，是清华四大国学之一，还培养出建筑学家梁思成等九位杰出子女。他以一篇《少年中国说》激励了无数年轻人，其中的＂少年强则国强，少年独立则国独立＂，更是成为很多教师从事教育事业的动力和动力。
　　自立自强一直以来是我们国家提倡的精神。从古代的先辈披荆斩棘建立国家，到近代为贫弱受尽外邦欺凌，我们认识到，唯有自立自强才能使自己昂首立于世。而随着经济的发展和家庭中孩子数量的减少，越来越多的家庭反而不敢让子女独立做事。过多的保护使得自立自强的精神越发地显得珍贵，这值得我们深思。
　　自立自强是一种优秀的品质，对于每个人来说都是十分重要的。教师如何培养学生自立自强的精神，激励学生为中华民族的伟大复兴而奋斗，是当代社会的热点问题。
　　自立自强
　　宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 ——罗曼·罗兰2、挫折教育
　　挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服的障碍或干扰。人在实现梦想的道路上不会一帆风顺，总会遇到各种各样的挫折。但是，挫折对于弱者来说是万丈深渊，对于强者来说却是一块垫脚石，而对于智者来讲更是一笔财富。因此，我们必须感恩挫折，学会坚强。
　　现代社会是一个充满挑战的社会，在这样的社会中，不遭受挫折是不可能的。因此，作为教师，对学生进行挫折教育，不仅可以激发学生的潜能，还可以帮助学生更好地适应社会。
　　挫折教育
　　3、幸福教育
　　教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，＂有灵魂的教育＂不仅要将孩子们培养成为有用之人，还应教会他们追求幸福，将他们培养成为幸福之人。
　　追求幸福是人类永恒的话题，也是每个人穷其一生跌跌撞撞追求的终极目标。幸福既是一种素养，亦是一种能力，且与教育有关。当然，并不是什么教育都可以培养出幸福的人，只有幸福的教育才可以培养出幸福的人，从而让人感受到教育的幸福。
　　每个人都渴望幸福、追求幸福、享受幸福的权利，因此，当今教育不仅要培养出学生获得知识的能力，更要培养出学生获得幸福的能力。
　　只有在对美好事物的自觉追求中才会有真正的幸福。 ——高尔基
　　能把自己生命的终点和起点连接起来的人，才是最幸福的人。 ——歌德
　　感谢大家的耐心阅读，我是@书亦小生阿皮
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