哥哥说成得得，裤子说成兔子萌萌小奶音，小心是构音障碍

　　视频中发音文字提取：哥哥（的的) 裤子（兔子） 给（得） 狗狗（抖抖） 姑姑（嘟嘟） 搞怪（岛duai） 改变（歹变） 过来（跺来） 乌龟（乌堆） 干杯（单杯） 逛一逛（段一段） 可以（te以) 开门（抬门） 课堂（特堂） 哭了（秃了） 天空（天通） 快乐（tuai乐） 开阔（胎拓）
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　　以上是一位5岁患儿轩轩的日常发音，从文字中我们可以看到，该儿童存在g.k等舌根音发音不准的问题，将g音发成d音，k音发成了t音。其实对于孩子发音不准的情况我们要从两个方面来看：第一个方面指的就是儿童语言发展的正常表现。大家都知道，儿童语言发展要经历好几个阶段，仿音期（语言模仿阶段）就是其中一个相当重要的阶段，这个时期孩子的字音本身就有些不太准确，所以家长们不用担心。
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　　正常情况下，g，k音在宝宝1 3岁时即可被习得，但如果到了5岁，孩子的发音仍未掌握，很有可能是构音障碍。构音障碍是指由于构音器官先天性和后天性的结构异常，神经、肌肉功能障碍所致的发音障碍以及虽然不存在任何结构、神经、肌肉、听力障碍所致的言语障碍，主要表现可能为完全不能说话、发声异常、构音异常、音调和音量异常和吐词不清等，构音音韵障碍在儿童中有着非常高的发病率，它严重影响了患儿与其他人之间的沟通质量，是一个非常值得重视的问题。
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　　那么，针对孩子存在构音障碍问题，家长应该如何做呢？第一，进行口腔肌肉练习：家长可以让孩子吹口哨、吹吸管、吹泡泡，来锻炼口部肌肉的力量；还可以进行口腔肌肉的肌张力练习，比如咀嚼练习，利用咬合、咀嚼带动肌肉运动，也可以锻炼孩子的口腔肌肉力量，为发音做好充分的准备。第二，练习舌部肌肉力量：通过气流、气压的配合训练孩子上颚，唇等的协调度。训练发音的时候，父母更要学习一些音节、语素知识，比如K、g音是送气音还是舌根音，在送气方式和构音动作上，孩子经常明显腭化音的表现，发音时要注意一些技巧和动作要领。 第三，从不同水平进行干预：可以进行了发音部位矫正、口腔轮替训练、舌肌肌力及灵活性训练等治疗，来帮助孩子进行g、k音的基本矫正。
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　　第四，语言刺激不能少：父母可以把自己所做、所看、所想的东西都跟孩子多说说，多带孩子去大自然，让孩子接触新鲜的事物，从而教会孩子基本认知。这样，可以让孩子对事物产生不同的理解，从而诱导他们主动开口，让发音得到充分的锻炼。第五，正确发音不能忘：在儿童语言发育的初期，由于儿童对于语言的认识不清楚，语言体系没有完全形成。再加上很多家庭不会对孩子进行系统的语言教导，于是语言障碍就堂而皇之地出现。因此，想要孩子能够正常地交流沟通，必要的语言矫正不可缺少，因为这是孩子语言恢复最直接的方式。
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　　若发现儿童除了家长外，与他人交流存在困难，甚至有的时候连家长都听不懂，请就医干预，避免后期影响孩子的学习及社交能力。一般功能性构音障碍儿童经矫正后可以基本恢复正常，因此，家长们也不必过于慌乱，及时就医即可。