68岁孩子心灵成长密码，父母的又一个养儿妙计

　　为什么孩子开始变得敏感自尊心强了呢？
　　为什么孩子上了小学感觉不像以前那么活泼了？
　　为什么孩子对同一个事物可以有截然相反的两种态度？
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　　似乎在养育孩子的过程中，父母们经常脱口而出的就是为什么了？不过这是好事情，问为什么总比不闻不问的好，说明父母们正在努力为孩子的成长找到合适有效的教育方式，愿意给孩子创造一个健康快乐的成长环境，值得点赞。
　　接下来三位家长就此提出了几个关于自己的孩子的为什么，并希望得到一些建议，或许对正在看文章的你有所帮助，一起来看看吧！
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　　1号家长吐槽
　　孩子刚满6岁，有的时候情绪呈两极分化趋势，上一秒还和小朋友玩的很开心，下一秒就说小朋友讨厌，不想和他玩了，然后气冲冲的跑了，问其原因，原来是小伙伴画了一个胖子，还写了他的名字，他很生气，说了小伙伴，然后就走了，家长觉得挺纳闷，怎么孩子变得这么敏感了呢？还有一次就因为和小伙伴比赛抛球，自己没抛中，开始就生气了，掉头就走，说不好玩了，咋变得这么玻璃心了呢？
　　其实6岁的孩子正是一个矛盾的结合体，比起3岁的那种对妈妈的半依赖半独立的矛盾，这种矛盾更多的是来自于小伙伴和外界事物，而且更加强烈。
　　6岁孩子的心理特点：
　　进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化，他能在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情，世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事都按自己的意愿进行，在很乖和很叛逆这两个极端之间游走，把笔画或数字反写也是比较常见的，争强好胜，难以忍受任何失败也是这个阶段的特点，而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期，别人的一句话，一个眼神，都有可能造成心理伤害，
　　与父母的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖父母，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。
　　养育建议：
　　理解孩子内心的矛盾与挣扎，鼓励孩子将自己的困惑，情绪用合理的方式表达出来，和爸爸妈妈讲，找小伙伴聊天，或者自己可以独处一会儿，保护孩子的自尊心，用商量，建议的口吻和孩子交流，教会孩子要给自己合理的期待，对自己要有一个正确的认识。
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　　2号家长吐槽
　　孩子上小学了，算是人生的有一个新的阶段，他开始懂一些道理了，也知道自己的东西自己收好，比如他自己的文具，书包，生活用品等等，但上了小学发现孩子很喜欢说他和哪个同学关系好，哪个同学送给他什么东西了，他最喜欢英语老师是因为英语老师上课表扬了他写的单词很工整，感觉比较在意别人是否喜欢他，另外，不会像6岁那样顶嘴，但有时候会磨蹭，做作业慢吞吞，说他就不高兴，和父母怼几句，内心很有秩序感，不应该的事情坚决不做并且也希望大家一起共同遵守规则，如：不能闯红灯，不能拿别人的东西，要让座等，
　　7岁的孩子大部分进入小学，有了新的社交圈子，新的知识，在适应和探索中找到自己的平衡，
　　7岁孩子的心理特点：
　　在意自己在家庭中的地位和价值，希望得到话语权和表达的机会，容易分心，学习起来会有点磨蹭，别人要他做什么事时，他往往老半天不回答，也不行动，他生活在自己的秘密花园里，充满了感伤的基调，他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦。
　　7岁孩子很容易把什么都朝坏的方面想象。
　　7岁孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方，孩子从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。
　　准确地说，他开始很在意老师怎么看待他，开始有心想做个让老师满意的好学生。而且，他的心智成熟到需要自己的空间的时候了。这就是他喜欢把自己的东西收到自己的地方的原因。这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。
　　7岁孩子不但字迹变得小了很多，还喜欢专门琢磨很细小的东西，这是因为他们的眼睛和大脑配合的发育到了这一阶段。他会喜欢凑得很近很近地看，哪怕他的眼睛碰到那东西了。
　　7岁娃已经开始出现建立道德感的萌芽。他开始在意不能去拿别人的东西（虽然偶尔他也还是会拿）；不能说谎、骗人，做错了什么不去抵赖、推委；而且他会很有意愿地遵守规则，恪守无误。
　　养育建议：
　　尊重孩子的空间和隐私，做决定时事先询问孩子，给他一个心理准备，面对孩子作业磨蹭拖延的行为不应武断批评，也分析原因，是不是不适应学校生活，还是没有兴趣，帮助孩子找到学习的乐趣，如和他一起查阅学习资料，比赛拼写单词等，多给孩子补充一些课外阅读，即可以拓展孩子的知识结构，也可以引导孩子举一反三的发散思维。
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　　3号家长吐槽
　　孩子上二年级了，8岁了，很喜欢说话，很不得把学校发生的任何事情都讲给我们听，连保安大叔穿的鞋子，保洁阿姨打扫卫生的方式都可以和你将很久，开始变得很愿意帮助家里做事情，客人来了会主动礼貌问候，倒水，和客人聊天等等，会很在意大人聊天怎么评价他，又一次，和邻居聊天说到他有的时候脾气很倔，他回家后对我说，妈妈，你刚才那样说我脾气很倔，我觉得你的脾气要很倔咧，这，小家伙什么时候听到的，我都忘记自己说过了这句话了，哈哈
　　8岁孩子对小学生活已经比较熟悉和适应了，开始在两点一线的学习生活中对各种事情都会观察，思索，
　　8岁孩子的心理特点是：
　　突然变成话匣子，他对自己对别人的要求都忽然严格起来，甚至可以说是很苛刻。这种＂审视＂也使得他对自己力所能及的范围有相当准确的判断，这带给8岁孩子的另一个里程碑式的成长，是他们开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果逻辑关系，他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守规矩，他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起了是非观念，在此之前，孩子对＂好＂与＂坏＂的判断来自于父母＂准许＂或者＂不准许＂。
　　8岁孩子对＂对与错＂的看法已经不再是单纯的＂好与坏＂的两极，他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉，他会竖着耳朵听大人聊天时怎么评价他，或者揣摩他们说话时的脸色，非常希望得到别人的认可和夸奖，对别人的批评则非常敏感，于是当他受到指责批评时，他往往先找理由或者先责怪别人，好让自己容易承受些。
　　8岁孩子是情感上最需要妈妈的年龄。
　　他非常需要妈妈分享他的思考、幻想、对话、游戏。
　　总喜欢和妈妈在一起，包括一起劳作、玩耍、聊天、读书，这让他觉得他＂全部占有＂着妈妈，他这时充满了探索与探险的兴趣，空间感觉也扩展了很多，他可以自己在熟悉的路径上搭乘公车回家，在自己生活小区内的探索范围越来越大，甚至越界跑到别人的私院里。他喜欢地理，喜欢研读甚至利用地图。不过需要特别注意的是，8岁孩子受伤的比例，是所有年龄层中最高的。
　　8岁孩子对父母之间的关系很敏感，他对家里发生的事开始关注起来，包括关注大人的电话、信件、闲聊，试图找到在家庭中的位置，他很喜欢和同龄的孩子玩，喜欢和同性别的孩子玩。
　　这时的友情是真正的双向友情，因为他不再单纯以自我为中心，开始留意别人怎么做怎么想，他不但愿意为别人效劳，也希望别人能像他一样愿意回报他。
　　养育建议：
　　无论怎么忙，都一定要每天至少拨出半个小时，全心全意满足孩子＂全部占有妈妈＂的心理需求，这会帮助孩子顺利度过对妈妈的心理依恋期，为孩子坦然走向9岁的独立打好基础。认真倾听孩子的滔滔不绝，引导他思考对事情的看法，尝试让孩子参与到家庭中的一些计划中来，一起参谋解决，如，家庭日周末去姥姥家庆祝生日，该准备些什么呢，带什么礼物呢，怎么庆祝呢，都可以让孩子发表自己的意见，让孩子主动去作为家里的一员去承担相应的任务和责任，如，去超市买菜，做一些力所能及的家务，等等。
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　　6-8岁是孩子半成熟半幼稚的时期，想比3-5岁的摸索和探索，6-8岁渐渐显出成熟的雏形，虽然还是充满着一些反复和犹疑，但也为下一个成长阶段做好了全新的准备。
　　封面图来自pexels，
　　文章配图均来自花瓣.