割腕的女孩

　　割腕的女孩
　　J 五（1），女，十一岁。父母异地分居，跟随父亲生活。
　　此前，母亲对女儿的学习成绩期待值过高，达不到预期要求，则有暴力体罚。
　　此后，J出现了一些行为问题：沉迷手机、说谎话、反复用小刀划破手腕（左手手腕，刀痕密布，层层叠叠）。
　　主诉问题：希望
　　得到妈妈的爱，不再受同学的排挤。
　　与儿童沟通的最佳途径是游戏，在游戏中投入体验最佳的心境，而铸造安全感，在摘要中获得心灵的共鸣，在赞美中收获成就感和被接纳感。这是构建关系的前提，是疗愈的手段，同时也是目的。
　　我把＂绘画治疗＂作为游戏，而不是＂测验＂。这个游戏使我们都进入投入的状态，都体验了最佳的心境，同时创造了对话的机会和资源，也构建了正向强化的契机。
　　¨咨询：
　　我说：你画的图画非常好看，很有艺术感、流畅感。这个小姑娘很漂亮，这个画面一定包含这一个神秘的故事，给我讲一讲好吗？
　　J：爸妈分居就是黑暗，爸妈吵架的时候也是黑暗。爸爸妈妈和好就是光明，妈妈不发脾气的时候就是光明。狂风把他俩分开了，狂风就是自己，是自己的过错让他们打架。
　　我：我的着眼点是重构＂爸爸妈妈分居＂的意义，用一般化技术来化解自责、从例外中达成J的提高自尊的技术。
　　爸爸妈妈的分别的意义在于，这样他们可以冷静思考，避免了冲突对你的伤害、分居而不离婚说明他们很在意婚姻，很在意你，这其实是因为爱你而保持一个既避免吵架而伤害你，又能够给以后和好如初留有余地。
　　J：妈妈是女汉子、不论谁对谁错都绝不低头，十头牛都拉不回来。我希望爸妈和好。
　　我：我感受到了你的爱心和细心，你非常了解爸爸妈妈，这是爸妈最期待，也喜欢的儿女所具有的爱心和智慧。爸爸和妈妈都会在这一段分离的时间冷静下来，也都会有深刻的思考。冷静的爸爸妈妈都一定会更加爱自己的女儿的。
　　在孤独的时候，你做点什么会比较好一些？
　　J:我会跟同学和朋友对话，他们都理解我，我们总有开心的话题。有时候我还会帮助他们提一些建议，比如听音乐、看好看的动画片，我还会做八宝粥呢。
　　我：哇！真好！感觉到你是一个充满爱心、有情趣会生活的人，你一定有许多好朋友，他们都会喜欢你的。
　　J：嗯嗯，是的。
　　我：你做点什么，会让爸爸妈妈比较开心呢？
　　J：我会完成作业，看书。
　　我：真好！还有呢？
　　J：我用电话说妈妈我爱你！对爸爸也这样说。
　　我：哇！太好了！他们一定很开心！他们会觉得女儿懂事了，也长大了。还有啊，你怎样做，同学会喜欢你？
　　J：我开心的时候，同学会跟我打招呼。还有，我学习好的时候，老师喜欢我，同学也喜欢我。
　　我：真好！你心情好的时候，你会主动跟谁打招呼？
　　J：我的同桌，还有两个好朋友。
　　我：如果你跟见到的同学都主动到招呼问候他们，结果会怎样？
　　J:他们都会友好地对我。
　　我：非常好！我感觉到了，你非常智慧，而且充满爱心。
　　J的脸上充满了笑容，我们在轻松快乐氛围中结束了咨询……
　　咨询结束后，建议老师邀请家长座谈，请听家长的心声，为家长提供帮助。
　　……
　　¨家长咨询：
　　J的爸爸：女儿大了，说浅了不是，深了也不是，不知道做什么才能帮助孩子。小的时候还能抱一抱，现在也不合适，真没办法。孩子总抱着手机，也不知道给谁打电话，害怕孩子学坏，说也不听。
　　我：无条件地包容错的，错的减少；赞美对的，对的增多。赞美的方向就是孩子发展的方向。
　　J的爸爸：老赞美她，她会不会翘尾巴，更自我膨胀了？
　　我：赞美对的，对的放大，错的相对就少了；赞美对的，孩子有成就感，就会乐此不疲，就顾不上去做错的了。
　　J的爸爸：我试试吧。
　　我：一定是义无反顾，全力以赴，效果才会逐渐产生。要持续而不间断，孩子必然改变而卓越。您现在数一数孩子的优点。
　　J的爸爸：……孩子比较文静，从不招惹别人；心情好的时候帮我做家务；会做饭，就是不学习。
　　我：凡事皆有例外，赞美例外就是改变的路径。孩子一定有学习的时刻，一定有认真的时刻，一定有坚持的时刻，一定有守时的时刻。赞美这一时刻，孩子就会继续重复对的时刻，从而进入良性循环。这样就有良好的亲子关系，就有合作，就有积极的例外继续发生。
　　J的爸爸:好的，谢谢您的帮助，我回去一定按照您的要求做到。
　　……
　　两个月后电话回访，孩子咨询以后没再割腕，情绪逐渐好转，学习有好状态了，老师也多次给予表扬。期末考试，J语文98分，数学96分。