学习的正确方法是什么？这些方法大多数人还不知道

　　孔子说过：＂知者不如善者，善者不如乐者。＂意思是，去做一件事，去了解它，了解它不如爱它，爱它不如享受它。
　　＂好＂和＂快乐＂是愿意学习和喜欢学习，这就是兴趣。兴趣是最好的老师。如果你喜欢它，你就应该练习它，享受它。如果有兴趣，可以形成学习的主动性和积极性。因此，兴趣是学习动力的不竭源泉。
　　只要在日常学习中进行课前预习，找出难点问题；积极参加课堂活动，认真思考问题，注重归纳，主动发言收集激励因素，这样你的学习兴趣会更强，你肯定会更喜欢文化课的学习。如果你想取得好成绩，你必须有好的学习习惯。
　　习惯是一种稳定持久的条件反射，是通过反复练习巩固的自然需要。建立良好的学习习惯会让你在学习中感到有序和放松。
　　好的学习习惯应该是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、勤提问、勤思考、勤再归纳、勤应用，注意总结规律性的东西，在学习过程中把老师传授的知识翻译成自己的专用语言，永远记在自己的脑海里。此外，还要保证每天有一定的自学时间，从而拓宽知识面，培养自己的再学习能力。
　　1.课前预习。
　　预习是学好课程的基础和保证，就像练字一样。练习水平略读、垂直勾读等基本功后，掌握行间的结构和文字的整体布局。然后，有了老师的一点点指导，一切自然就来了。练字最重要的是循序渐进。
　　只有做好这些步骤，我们不仅可以提高预习速度，还可以在高效的课堂学习中发挥非常重要的作用。
　　现在我来告诉你预习的步骤：
　　第一步：认真阅读课本。认真仔细地阅读课本上的每一个单词、每一句话、每一张图表、每一个例题和习题；
　　第二步：找准重点和难点：提取或标出课本中的知识点、重点、重点难点的来龙去脉、源流等。
　　第三步：找出你不明白和不明白的地方：标记＂？＂课本上有你不懂和不明白的地方。
　　第四步：发现并释疑，查找并阅读相关参考资料，尽量解决提出的问题。如果解决不了，就带进课堂，争取彻底解决你上课预习带来的问题。
　　第五步：回忆：回忆一下你所阅读并初步理解的内容，课文中提到了哪些问题，主要思想是什么，哪些问题不清楚，等等。只要按照上面的步骤一步一步来，就相当于做好了预习。
　　2.课堂学习。
　　课堂上要尽可能跟随老师的思路，尽可能让自己保持积极的倾听状态，认真思考老师说的重点、难点、疑点，通过听课解决预习时提出的问题，加深对问题的理解；通过听课检查和训练自己的思维。而且不要满足于老师的思维，多想想有没有其他的方法或者可能性。
　　课堂学习是一个双向交流的过程：一方面，老师说，听你说，另一方面，通过反馈你对老师的反应，老师知道他说的话是否被你理解。所以你要积极思考，认真回答老师的问题，勇于表达自己的观点，让老师了解你目前的思维水平。认真做笔记，记下课文的要点、重点和难点，老师的讲解、提示和意见，以及自己的疑惑和理解。
　　俗话说＂好记性胜过烂笔头＂，再敏感的脑袋，也挡不住时间的流逝。记笔记是一种很好的辅助学习方法，可以帮助你克服大脑记忆的限制，提醒你课堂教学内容。但记笔记不能是教师内容的机械复制，但也是一个思考的过程。
　　做笔记一定要选对，要详细，重点放在老师建议的重点和自己处理不了的难点。做笔记的过程一定要科学分配自己的注意力，重点看科目的难易程度：对于难的科目，可以50小时听课，50小时做笔记；对于比较注重灵活性和创造性的科目，90%的时间足够听讲，10%的时间写提纲。
　　笔记必须条理清晰，一目了然，才更有价值。一位成绩优异的学生总结了做笔记的＂三原则＂，值得借鉴：
　　1、我宁愿做不完整的笔记，也不愿意先听老师讲课。
　　2、课本讲述的内容很详细，而没有做详细的笔记。
　　3、不要照抄老师的板书，而要着重老师的分析思路和解题方法。
　　4、 课后复习。
　　及时复习讲课内容，进行积极的回忆，必要时进行再学习，加深对学习内容的整体理解，减少遗忘。而且，遗忘的过程是不平衡的，一开始遗忘越来越快，后来遗忘越来越少。根据遗忘发生的规律，我们可以采取适当的复习策略来克服遗忘，即在遗忘产生之前通过复习来避免遗忘。所以复习的时候要注意复习进度。
　　根据相关研究，有效的复习时间表是：第一次复习，学习结束后5-10分钟；第二次复习，在当天晚些时候或第二天；第三次复习，一周左右；第四次复习，一个月左右；第五次复习，大概半年。