孩子到底打得打不得？打好还是骂好？

　　要不要打孩子？孩子到底打得打不得？
　　我不知道我们中国人啥时候连这个基础的问题都要争辩了，而且还得不出正确答案，这太让祖宗生气了。
　　我们中国人打孩子都打5000年历史了，到了现代反而说孩子打不得，打孩子是落后的家庭教育方式。那我们中国人这5000年是怎么活下来的？是靠别人养活的吗？
　　孩子能不能打、要不要打，本身就是没有意义的伪命题！孩子肯定是要打的，关键是什么时候打、如何打才是学问。
　　不要动不动就打孩子，孩子的身心都是娇嫩的，打坏了真是害了他。那什么时候该打孩子呢？
　　首先确立一个原则：孩子犯日常错误是绝对不能打的，因为孩子的本质就是无知、犯错。孩子是通过犯错来加深对生活和世界的认知与理解的。
　　只有一种情况下要打，而且必须打。这就是孩子犯了原则性的错误还不改。记住：即便孩子犯了原则性的错误，只要他愿意改正，也是不能打的。但犯了还不改，那就必须打，要打怕他为止，打到他不得不改为止。
　　那什么是原则性的错误？原则性的错误分两种：第一，本身就是大错误、方向性的错误、动物属性的错误；比如吸毒、性滥交、偷窃抢劫、学黑社会、侮辱民族英雄、不爱国等等类似行为；第二，屡教不改的小错误。小错误本身不是原则性的错误，但屡教不改就变成原则性的大错误了，不打不足以为戒。比如经常上学迟到还屡教不改、经常抄作业还屡教不改等等。
　　如何打孩子？这也是一个科学问题。其实老祖宗已经为我们提供了5000年的答案。家长通常用细竹枝打孩子屁股、老师通常用戒尺打孩子手板心。不要跟我扯什么打孩子屁股、手板心会伤害孩子的自尊心，家长、老师打孩子是带着爱的，是爱的一种形式。今天孩子犯原则性的错误你不用爱的方式让他感受＂侮辱＂，明天他就会真正侮辱社会、侮辱他人、作奸犯科；反之，今天看似爱的不侮辱，恰恰是对孩子不负责任的纵容，是对孩子人生最大的侮辱。
　　西方传进来一种教育观念，说不能打孩子，打孩子会伤害孩子的自尊心、养成孩子暴力倾向；很多人把西方的这种观念奉为圭臬，加之现在家庭的孩子少，宠都来不及，哪还舍得打？所以这种观念的追随者很多，包括很多教育界人士也喜欢这种论调。
　　我只想说：西方是不是真不打孩子咱不知道，但咱知道西方的孩子暴力、性泛滥、吸毒、校园枪杀、未成年妈妈等等现象层出不穷，而且很普遍很普遍。咱中国孩子可不能这样。悲哀的是：这几十年，我们中国由于受西方教育理念的指导，我们的孩子也出现了这些西方特征的现象，大家不可不警惕。
　　为什么要打孩子？因为要让孩子产生害怕情绪。只有产生了害怕情绪，才能压制孩子对原则性错误、不良嗜好和行为的好奇心与爱的冲动。比如：西方倡导性自由，这种思想已经严重侵蚀我们中国的青少年甚至小学生了。性当然会让人一时痛快，孩子也当然很容易产生好奇心并爱上它。但如果性滥交，是会使孩子身心受到摧毁的；所以，如果孩子对性过于开放，家长必须打，打怕他，让孩子知道后果他承受不起，自然他就不敢过于性开放了。
　　西方的家庭教育方式对我们中国人只有借鉴作用，决不能用以指导。理由很简单：基因遗传不一样，孩子成长环境不一样。拿西方人的家庭教育理论来指导我们中国孩子，那就是南方橘子北方枳的现代版，是张冠李戴，是行不通的。这也很好解释了一个事实：虽然很多家长学习并运用了西方家庭教育理论教孩子，可就是没有效果。不是家庭教育理论没有效果，是家长们用错了家庭教育理论。
　　打孩子一定要带着爱意去打，决不可宣泄情绪，更不能带着恨。有些家长喝醉酒后打孩子、在外面受了气回家打孩子，有些老师看不惯学生打学生，这都是不可取的，是错误的。这种打必须禁止。
　　打只是手段，不是目的。家长和老师打孩子时一定要明确自己的目的，一定要带着良好的目的。
　　该打孩子时一定要打，但不能骂。打，伤害的是皮肉；骂，伤害的是精神。打会使孩子产生害怕情绪，抑制孩子的不良好奇心与爱的冲动；骂不能使孩子产生害怕情绪，只会使孩子产生恨。心里有恨的孩子很容易心理变态，贻害孩子终生。这就是古人说的＂恶语一句六月寒＂。父母、老师一句恶毒的骂，寒的是孩子的心、是孩子的世界观和对生活的爱。
　　批评不是骂，批评是就事论事地讲清楚孩子的不对之处。要把骂与批评区分开来。
　　再也不要争论孩子打得打不得了，再也不要沉迷于不打孩子的错误理念之中了；再也不要骂孩子了。孩子，该打时就打，该批评时就批评。