全班35个同学，只有我没报辅导班伪快乐教育，正在毁掉孩子

　　因为疫情的变化，朵朵的学校提前进行了期末考试，眼见着复习时间变少，作为家长的我们还有些忐忑。好在成绩出来，朵朵发挥很不错，虽然小学一年级按规定并不会进行排名，但2门考试都是满分，已经让我很是高兴。
　　不过有人欢喜有人忧，朵朵班上一个与我相熟的同学家长，就愁眉苦脸地跟我说到期末考试的成绩：
　　＂孩子班上35个同学，只有我儿子学前没有上启蒙辅导班，现在一年级考试连90分都没上。我现在都后悔死了！＂
　　我感觉还挺吃惊的，细问之下才知道，她幼儿园时一直听别人的，说要让孩子自由发展，不能提前学。
　　她看着我苦笑：＂知道一年级不能搞成绩排名我还挺开心的，至少不用再丢一次脸，算是拯救了我们这样的‘学渣’妈妈。＂和她聊完，我也觉得很是唏嘘，同时也感到庆幸，幸好我在幼小衔接 时留了心，学科启蒙也没少做。
　　说到考试成绩排名的问题 ，最近看到的一个新闻，让我有点五味杂陈：杭州某个行政区要在区内试行【班级微信群公约】，要求在班级群内，老师不得公布学生的成绩排名和任何优劣对比。
　　这样的规定一经媒体报道，网络传播，瞬间在来自五湖四海的网友之间＂炸了锅＂。相关话题获得4亿多的点击阅读，而参与话题讨论的数量超过2.6万，可见即使是一个局部事件，只要关乎孩子的成绩排名，大家都有话说。
　　而之所以引起这么大的争议，原因不外乎是如今大环境下，两种家长教育理念与心态的互相冲击 。现今大环境里，最主流的两类家长理念：要么孩子往死里学，在考学的道路上一冲到底；要么想法子发展各路素质特长，在非常规升学道路上走出自己的道。 这样的两种方向，在面对考试成绩公布与排名的问题上，自然而然地再次站在了两端。
　　最近我读到了一篇文章，谈到的是前段时间两个教育领域引发争议的女性。一个是被评为＂时代楷模＂的云南贫困县女高创办者张桂梅校长 ，一位则是知名的清华女教授 。她们一个，因为死磕贫困女孩的应试考学，一定要把女孩们送进大学改变命运而为人称道。而另一个，则因为调侃自己＂学二代＂孩子未来也能开奶茶店、卖煎饼 的言论而被骂上了热搜。为何有同样是教育者，只因为教育理念的不同，就有这样天壤之别的对待呢？
　　我想，最大的问题出在，她们俩分别是从不同的立场在诉说自己的教育观念，一个谨慎地划定前提条件、而另一个却＂不负责任＂地强推给普罗大众。
　　在张桂梅校长往期的采访中，她提到女高里给女孩子们的＂军事化＂作息安排：5点就要起床跑步晨读、吃饭限定时间、反复刷题背诵。 而对此，她并不以此为荣，而是说出她的无奈：＂拼了，不停地刷题，人家说刷题对孩子们不好，但我们也没有别的办法啊。不这样，我们的孩子就去不了浙大、厦大、武大和川大。＂ 反观清华刘瑜教授，她用着她那＂学二代＂孩子作为例子，说要发展孩子的兴趣，要坦然地成为普通人 。
　　可是普通人会有这样的家庭条件做兜底，不用担心中考高考的淘汰选拔，即使最终任性到连文凭都没有的情况下，还能有那个钱去开奶茶店、煎饼店 ？刘瑜教授的＂不接地气＂到了一种匪夷所思的地步，但即使是说出这样没有道理的调侃之语，她能设想的最糟的情况也只是孩子去给自己当老板开店。她也从没觉得自己的孩子会在未来选无可选，只能去工厂做日复一日的简单零工或是服务员。
　　而张桂梅校长的学生，只要不够努力、考不上大学，就很可能面临这样的命运。我们总是说孩子的成长是公平的，但实际上不同的孩子，从一出生就注定了起跑线的不同。清华教授的孩子，和云南偏远山村的孩子，他们从出生开始就已经不在同样的起点 ，家庭给予的容错率不同，也注定他们的选择权天差地别。行差踏错一步，对这些家庭条件不好的孩子来说，有可能就是一辈子陷落的泥泞。总有人在拿各种普通人＂逆袭＂的故事来说事，但逆袭的故事为何总能让人感叹，还不是因为他们万里挑一，不具参考价值。
　　真正的普通人，只能去选那条被前人反复验证可行，付出一分收获一分的＂保底＂之路。
　　这条路，就是学习与应试。
　　去年，河南驻马店西平县一封小学老师的辞职信同样引发了巨大的讨论。这名写辞职信的老师是某小学四年级的班主任，引起他＂怒＂而辞职的导火索，是此前他将本班学生默写古诗的成绩发到了班级家长群内 。
　　就是这个简单的举动，竟然引发了部分家长的强烈不满，甚至发私信给老师，威胁说要把此事告到教育局 。而作为教育者，并且是身在河南省这样考学竞争全国前列的省份，他太明白孩子的成绩和排名意味着什么了。
　　所以面对部分家长这样的态度，我相信他的怒其不争哀其不幸，宁可以放弃的姿态来面对这种苛责。
　　不去谈论这位老师行为的正确与否，我们先来看看反对公布成绩排名的人，都是哪样的家长。
　　首先是成绩靠前孩子的家长，对于他们来说，其实公布成绩排名是一件可有可无的事。
　　老师愿意公布成绩排名，他们鼓掌欢迎，老师不再公布，他们照样能够私下询问到孩子的成绩排名。
　　对他们来说，成绩排名是客观存在的，这些家长需要的是知道孩子的学习情况好坏，用成绩排名的变化最为直观。
　　那位河南辞职教师班上成绩不佳学生的家长们，则＂羞＂于孩子的学习表现与同班同学做对比，所以坚决反对公开成绩。
　　他们找的理由，是觉得公开会让排名靠后的孩子（自己的孩子）自尊心受挫，是侵犯孩子的＂隐私＂。
　　但我看到的只是这些家长的天真甚至懦弱，在一步一步将原本还有希望的孩子，彻底扼杀在竞争大环境中。就我个人来说，我是支持老师对孩子的成绩进行排名并告知家长的 。可能有人会不服气，觉得我是因为朵朵的成绩好，站着说话不腰疼，只是想要在家长中＂炫耀＂自己的成果。
　　但我想说的是，朵朵现在成绩好，我觉得排名是必要的，如果朵朵成绩出现波动没有这么好了，我会更支持成绩排名 。
　　因为只有这样，我才能明确地知道她的学习情况以及她同班同学整体的学习情况。如果不能及时发现问题，为了那一点小小的自尊虚荣，就放过能及时纠正帮助孩子学习情况的机会，只会得不偿失。看得更远一些，排名的初衷，是竞争，也是选拔。 即使在教育政策几易几变的情况下，中考、高考甚至研究生考试，依旧铁打不动以成绩排名进行录取 。
　　不管我们是不是认同应试教育，但这种方式已经是现有环境下最公平、公正、公开的选拔法则。作为妈妈，无论是对朵朵，还是对豆豆，我都努力地＂为子女计之深＂，一场考试的排名，无论是激励还是反省，我希望都是对他们学习成长之路有所帮助。
　　朵朵的双百分试卷
　　这次朵朵拿着双百分的试卷回到家，我既高兴，也会为她＂深谋远虑＂：双百分在班级里大概是在什么位置，要保持下去需要继续怎样的努力？没有满分的科目存在什么问题，班上是不是有其他拿满分的同学？他们的学习方法能不能借鉴？
　　如果我们自知在不远的将来，当孩子成长后，我们无力为孩子的＂喜好＂兜底，那么就该在还能托举，还能为他们铺路的时候，下定决心。
　　成年人总是在担心压力和焦虑会不会伤害孩子，却不明白，这些东西不可能真正被消灭，那些在青春期甚至成年后困于压力焦虑的人，往往都是在最该学习如何面对压力时躲开了的。步入社会后，我真实地感受到，排名处处都在，而我们人生大多重要的岔路口，都是排名决定的。
　　大学时的奖学金评选、研究生入学考试、公务员考试，甚至在单位上班，你的业绩排名也不会是你一个人的＂秘密＂。
　　与其消灭工具，还不如将欺弱的根源——人的狭隘观念扼杀于萌芽，才是解决之道。
　　说一千道一万，每个爸妈都曾梦想过给孩子快乐而无忧的童年。但也是这同样一批家长，在社会的磨砺与疲倦的生存前，懂得了关于孩子＂快乐＂的定义。＂一定要赢＂的家长或许确实过犹不及，但＂捂嘴不让说＂的家长可能对孩子未来的危害更加长远。
　　父母之爱子，则为之计深远。
　　点个赞，为孩子的未来＂计深远＂，别让孩子只能享受这短短十几年的＂快乐＂，却用未来几十年的时光为现在买单。