赵小明为什么认同原生家庭决定论的人,恰好都是失败者?
作者:赵小明 编辑排版:徐昭君 崔贯利
小明语录:
年轻的时候,我们应该允许自己犯错,因为我们有犯错的资本。年纪渐大以后,我们应该允许自己犯错,因为这时错误犹如生活本身。人生就是一个错误接一个错误的修行, 一路错下去,也就对了。
承接上文:赵小明:为什么说你的孩子进入幼儿园时,面临着重大风险?
本文节选自"看电影学心理"系列,我们继续以电影《波斯语课》 为素材,来学习心理学。
上文中,我们谈到了人的存在,有身体的存在、有家庭关系的存在、有学校与老师与同伴关系的存在,还有语言的存在。我们接着探索关于人的存在。
一、心理咨询治疗的是人存在的意义
那么我们特别给大家强调,我们心理咨询治疗的不是原生家庭的病,我们治疗的是人的存在的意义。
一个人一旦失去存在的意义,就会产生各种各样的问题。
而人活在世上,只要你满足了吃穿住行这些基本的生存条件之后,人所有的精神需求其实都是在试图创造一种自己活下去的意义。
儿童也是一样,如果儿童不能找到自己在学校生活中当前存在的意义,他就会产生一系列的问题。
这个问题轻一点就是沉迷游戏,重一点就是辍学、厌学,宅在家里,再严重点就是放弃社会,退出社会,放弃生命。
二、人的存在意义
人为什么会产生一种存在感危机呢?
我们还是先以孩子为例,从大家最容易理解的地方入手。
你们想想,现在我们的这些小朋友们,他们在学校里面上学,他们每天存在的方式出现了哪些存在感危机?
01、家庭的存在感
大家记住,对于孩子来说家庭的存在是一个常态,基本上所有的孩子都有自己的家庭,哪怕是单亲家庭,都有自己的家庭。
所以,哪怕是单亲家庭,家庭的存在方式并不是孩子追求的首要目标。
因为孩子更重视的是在学校中的存在,除非一个人连家都没有,每天连吃穿住行都满足不了,比如说每天都吃不上饭。
那么在这种情况下,他的生存的存在、家庭的存在才会变成他的首要追求的目标。
如果一个人现在每天能吃饱饭,那么生存就不会成为他每天存在所追求的主要意义。
02、学校的存在感
那么,再比如说,一个人他已经进入到了小学、初中阶段,只要他有一个父亲、母亲在他身边,他就不会把家庭的存在作为他的最重要的存在方式。
这个时候孩子会把学校带来的存在感,作为他最重要的存在方式。
很多人可能对于这一点理解不了,大家都认为家庭的存在应该更重要。
不是的,我们前面给大家说了,除非这个人没有家庭,他是个孤儿,在这种情况下,家庭对他的存在就变成了最重要的存在。
但是即使这个人是个孤儿,他没有家庭,但是如果他进入到了社会生活,我们说的社会生活并不是指他成年以后的社会生活。
而是指未成年的时候,他进入社会,社会生活、学校生活也会成为他最主要的存在的方式。
03、社群存在感
很多人还是很难理解,就是为什么一个孩子不会把家庭的存在作为他最主要的存在方式呢?
那么,为什么会这样呢?
原因非常简单,因为家庭不是人生存的目标,人生存的目标实际上是社会。
因为人是社群动物,人们并不是生活在家庭中的,其实人是生活在社会中的。
所以任何情况下,人们都会以社会标准作为自己最重要的标准,而不会以家庭标准作为自己最首要的标准。
这就是为什么说孩子更重视自己在社群中的表现,在学校中的表现,而并不会在乎自己在家庭中的存在方式。
如果大家对于这一点还是有质疑的话,我们继续举个最简单的例子:
当你的孩子长到了三岁,在上幼儿园之前,家里面对他的教育就是,如果你吃饭时,饭菜掉到地上就不要再吃它了,因为饭菜脏了。
可是当你的孩子去上幼儿园之后,幼儿园老师给了他另外一种教育。当孩子从幼儿园回到家,再遇到饭菜掉在地上,他马上就捡起来放嘴里去了。
然后你给他说,脏!你怎么把脏的放到嘴里去了?
你说孩子会听你的还是会听幼儿园老师的?即使幼儿园老师现在不在他身边,他听谁的呢?
但凡有一点点常识的人都会明白,孩子一定是听老师的,而不会听家长的。
这说明什么?
说明一个小孩儿都能明白,社群的存在、社会的存在才是他这一生最主要的存在方式,而不是将家庭的存在作为他的主要存在方式。
04、社群才是人生的参考标准
一个孩子长大的过程中,他永远会以社群作为他最重要的参考坐标、参考系。
而不会以家庭中所发生的一切作为他的参考标准。
心理学关于这方面做了很多研究,比如说,一个孩子他到底会不会学会抽烟,他在青少年阶段会不会学会抽烟,并不是因为家庭的影响。
家里面父亲、母亲抽烟,并不会决定这个孩子是否抽烟。
但是只要在这个孩子的同伴中,在他青少年的同伴中,但凡有一个人抽烟,他马上就会学会抽烟。
为什么?
因为孩子会拼命地以他的同学、同伴,作为他最重要的参考系去加以模仿。
因为孩子更害怕的是在社群生活中,在学校生活中被孤立,所以他们一定要在社群中寻找共同的语言。
所以,有些孩子,你会发现父母给他培养出了各种各样的习惯,但是孩子仍然会以他生活中的同伴,作为他最重要的模仿对象。
明白了这点,大家应该就知道了。孩子的存在方式并不是家庭的存在方式。
孩子并不太重视家庭的存在方式,孩子更重视的是社群的存在方式,学校的存在方式和同伴的存在方式。
小明语录:
每个人活在世上都是为了完成一个使命,有些人忘记了他的使命,始终迷茫一生,使命帮我们发现自己人生的价值,和存在过的证明。努力去发现你丢失的使命,找回之后更要有勇气去实现。
三、"原生家庭论"是一个伪劣命题
这就是为什么我反复给大家说,原生家庭这个词是一个伪劣命题,是个假冒伪劣心理学。
因为它对人的影响根本就没有那么大,任何人都是以社群作为他最重要的参考系。 01、失败的人生需要家庭来背锅
看到原生家庭论是伪命题,很多人就会说,不是呀,我就是被家庭影响的呀,你看我现在所有一切都是家庭影响的!
为什么很多人会说出这样的话呢?
道理非常简单,我先把结果放在这儿,然后再给大家慢慢分析。
原因是,一个人一旦在社群生活中失败了,受挫了,他就会要找另外一种支撑他的方式。
很多人就开始找家庭的问题和麻烦了。因为他总要为自己的失败找一个理由。
所以一个人在社群生活中越成功、越顺利,越不会去想家庭给他带来的影响。
一个在社群生活中越受挫、越失败,他越会去找家庭给他带来的影响。而实际上家庭影响并没有那么大。
只是因为他们在社群生活中找不到自己的存在的证据了,产生存在感危机了,他才需要去找家庭的麻烦。
02、家庭给予足够的照顾,为什么依然过不好人生
那么,如果大家还不相信这一点,我们再来举个例子:
你们想想,现在的很多家庭,对孩子各方面照顾得都很好,他也能够吃饱饭,父母和他的关系也不错,但为什么孩子还会出很多问题呢?
然后家长们就会仔细地检索,自己是不是哪里教育不对,是不是哪天对孩子吼了,对孩子骂了,会对孩子不够好?
实际上你尽管去找,父母永远都能找到自己对孩子不够好,不够完美,达不到100分的证据。
但是你再去看那些没问题的孩子,人家的父母从来都不是100分的教育,从来都不会是完美的一个家庭。
03、雷锋的经历告诉你,社群存在感可以弥补一切家庭的不足
很多没有问题的孩子,他的家庭反而有重大问题,那是为什么呢?
那是因为这个孩子对他影响更重要的社群生活很顺利。
也就是说,孩子进入三岁之后,他更主要存在的方式是群体、同伴、学校的存在感。
他要在这个地方找到自己的存在感,只要在这找到自己的存在的方式、存在感和自己存在的意义,家庭对他来说根本就无所谓,无足轻重。
我要给大家这样讲,是因为有很多证据,最典型的证据就是雷锋的例子
这个例子我给大家讲过很多次了。
雷锋小时候的生活经历,大家都知道,父亲没有,母亲被地主凌辱,在他的面前上吊而死。
这些事情如果放到今天这帮心理咨询师的嘴里,那就是重大的原生家庭创伤,没错吧。
但是在雷锋的成长过程中,他得到的是什么?他在社群生活、社会生活中得到了成长。
雷锋16岁就在生产队开拖拉机了,这是一个非常令人羡慕的职业。
所以,他在社群生活中找到了自己的存在感和自己存在的意义和存在价值。
还有,他很早就当了兵,当兵之后,他当的是汽车兵。
这些都为他带来了最好的存在感和存在的方式,所以他不会有问题。
四、人不仅仅需要社群存在感,而且要多元化
那么我们再反过来说,一个孩子出问题,是什么出问题了呢?
说到底,还是因为他在学校生活中他找不到自己的存在感了。
现在学校生活中最重要的存在感是什么呢?现在的学校生活几乎忽视了孩子和孩子之间共同玩耍的时间。
现在的学校生活,老师能够看见一个孩子,让孩子找到自己的存在感,往往只是因为这个孩子学习成绩好。
所以这就造成现在的孩子在学校里面要想找到存在感,甚至他在学校里面要得到其他同学的友谊,他必须或者说只有一条路可行,那就是他必须要学习好。
如果他学习不好,同伴都不愿意跟他玩耍。
所以学习好就变成了这个孩子在学校生活中唯一的存在方式了。
那大家想想,如果这个存在方式受挫了,或者这个存在方式失去意义了,这孩子立即就会失去存在感,失去自己存在的价值和意义。
可是在一个学校里面,在一个班级里面,能够称得上学习好,一定是只有一小部分学生,甚至是只有几个学生。
一旦一个孩子失去存在感,失去自己存在感的价值和意义,他就会发生存在感危机。
这时候,这个孩子就会产生与此有关的所有的心理问题,我们前面都已经给大家反复谈过了。
所以大家要重视,要关注 一个孩子在社群生活中的存在感危机 。
( 未完待续 )
小明语录:
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