赵小明为什么每个成年人都言不由衷？毁掉一个人，一句话就够了

　　作者：赵小明 编辑排版：马荆芳 崔贯利
　　01.问题
　　一、人类创造了语言，语言可以直接传达我们的思想给别人，为什么我们还需要这种模糊不清的、不能说明白的、一种非直接抵达目标的音乐？
　　二、想象一下，你和另外一个人相爱了，可你们不是一个国家的人，你们不能流畅沟通，只能非常间接地进行个别词语的沟通。你不能完整地表达你的思想，对方也不能完整地表达她的思想。
　　但你们相爱了，你们生活在一起会有问题吗？沟通会有障碍吗？
　　02.语言的功能
　　我们先来了解一下，语言到底有什么功能？
　　一、准确传递信息
　　一个六个月大的孩子，他不会说话，只能通过一些急切的表情、哭闹和手势，通过这些他也不知道代表什么的方式，向外界发出信息。
　　这些信息母亲也不能完全准确地翻译，母亲只能去尝试，尝试某种东西是不是孩子所要。
　　在尝试的过程中就产生了一种互动的方法。每次孩子使用这样一个信息，母亲似乎就能读懂这个信息大概代表什么含义，但这种表达不精确。
　　为了更准确地告诉母亲他要什么，孩子会学着说出一些对他来说最重要的词汇，比如妈妈。他也得学会说吃奶。这些都是他最基本的生存必需品。
　　就是说，当我们必须要通过语言让别人知道我们要什么的时候，我们就得精确地操纵这种语言来达到我们的目的。
　　所以，语言最初的目的，是为了直接抵达对方的思维，传达我们的想法。
　　二、误导他人
　　一个孩子打烂了一个玻璃杯，妈妈问是谁打的？这个孩子可以用语言去误导妈妈，说是另外一人打的。
　　三、更高的权力——代表社会法则
　　再长大些，我们会听到一些来自于社会规则的语言。我们甚至不懂这些语言是什么意思，但我们知道这些语言具有很高的权力。
　　它的很高的权力代表着有人说出这样的话时，我们必须得听。
　　因为它代表着一种法则、一种规则、一种不得不做的事情。虽然我们不愿意，但是至少我们表面上要听。
　　四、委婉表达
　　慢慢的，语言的功能越来越多。
　　在社会规则面前，我们想要达到我们的目的，但是我们又不能够突破社会规则，我们就得说出那些含混不清的意思。
　　在约定俗成之下，我们要用一种模糊的方式来表达我们的想法。
　　这就和最初的语言不一样了。
　　比如，在公众场合，假设我们还是想吃奶，母亲就会用一个方法来暗示你不能吃奶，孩子可能就要同样委婉的暗示他就是要在这个时候吃奶。
　　这样孩子慢慢便学会一种不能直接清楚表达的能力。
　　这样，语言从最开始要直接清楚地表达一个想法，演变成了我们不能直接清楚去表达想法，语言变成了非常复杂的一种现象。
　　五、转述别人的欲望，获得更高的阶级权力
　　孩子还会发现，有时候来自上面的权力传达给我的一句话，我还可以把这个权力转借给别人，这样我就会成为了一个中产阶级。
　　比如，孩子上幼儿园的时候，有来自于老师的一个规则，叫不准上课吃糖，然后我把这句规则传达给我同桌的小朋友，我告诉你说不准上课吃糖。
　　这时候，我突然就有了比你更高的一个阶层，我就成了中产阶级，而你则成了一个底层阶级。
　　我们通过语言转诉来自于别人的一个欲望，传达给下一个人，这样我们就会完美地躲过了这件事情。
　　语言就有了可以防御的目的。
　　03.问题答案
　　了解了语言的多种功能之后，我们便可以回答文章开头的这两个问题了：
　　为什么我们已经可以用语言清楚地表达想法，却还需要音乐？
　　因为，在我们现实生活中，很多地方都不能、不允许你清楚地表达，我们被迫使用一种含糊的表达方式。
　　我想和对方说我爱她，但是我又不能直接说，我绕了好大的圈子，她都不能明白我到底怎么想的。
　　这种情况下，我们就被迫要使用一些其他的方式。
　　比如我们会听音乐，我们会使用音乐这种间接的表达方式，来直接表达我们的目的，这是很矛盾的。
　　同样，我们可以回答第二个问题：为什么我们和一个无法沟通的人结婚，她说的语言和我说的语言并不相通，在这种沟通不畅的情况下，由于我们双方都爱对方，我们仍然可以沟通？
　　因为这时候我们发出的一个符号、一个词、一个肢体表达，对方虽然听不懂，但她会知道这个词是直接抵达目的地，不是为了故意让我听不懂。
　　这种情况下我们用什么词都无所谓，因为我们知道不管用什么样的词，都直接沟通在我们俩想要的一致性目标上。
　　这样的沟通并不在乎我们是不是能够通顺地使用同一种语言。