一个学生聪不聪明，看2门学科成绩就知道，尽早培养好处多多

　　研究发现，中小学生智商普遍在90-110左右，智力水平相差无几。
　　不难发现，中国家长在培养孩子的过程中，一直存在智商焦虑和成绩焦虑，一旦孩子的成绩不好，有些家长就认为是不是孩子智力问题。
　　事实上，绝大多数中小学生的智力水平都是差不多的，只有个别情况的孩子，智力水平会更高一些，或者更低一些。
　　除此之外，学生的聪明程度大致相同，并不会有太大区别。当然，在中小学期间，家长想通过一些因素观察孩子的智力，是有方法的。
　　比如通过看2门学科的成绩，就能大概知道孩子的智力水平，如果发现及时应该尽早培养，这样对孩子的益处才更多。
　　一个学生聪不聪明，看2门学科成绩就知道，尽早培养好处多多
　　数学能力强的学生，智商不会低
　　数学不仅仅是一种解题思维，更是一种思想方法。
　　家长对数学的印象就是想尽方法帮孩子提升成绩，很多学生党却认为数学是难度最大的学科。
　　事实上，数学对每个学生的能力要求都是不同的，因为学生之前 思维方式 有所差别，想学好数学，需要投入的精力就有所不同。
　　在学习数学的过程中，学生不仅需要培养自己的 解题思维 ，也要锻炼自己的 认知能力 ，但数学不好的同学，对它只有＂解答＂需求，并不理解数学背后的含义。
　　数学是具有一定魅力的，时至今日它依然存在很多猜想，比如哥德巴赫猜想、四色猜想等等，这些都激励着高智商人群去想尽方法解决。
　　而对于中小学生来说，数学成绩好就意味着他们的思维能力和逻辑能力，这并不是所有同学都有的技能。
　　语文是所有学科的基础，想提高成绩并不容易
　　不难发现，我国目前对语文这门学科的认知，只停留在提高成绩的这一方面。
　　严格意义上说，学生的语文能力是听说读写考全方位提升，需要通过语文能力来提升自己的综合能力。
　　但目前国内教育却只是停留在最基础的汉语语言上，只要学生能考高分，语文背后的文化意义就没有那么重要了。
　　而班级里语文成绩真正好的学生，一般是从小就养成了一定的 语文和学习 能力，比如背唐诗并了解其中含义等等。
　　相比数学的能力思维，学生的语文成绩更好，其他学科的成绩也不会差，但想提高语文成绩，并非那么容易。
　　中小学生如何提升语文能力？
　　在语文、数学和英语这三大主科中，语文的存在感是最低的，但对最终成绩的影响是最大的。
　　尽管这3科都是120分满分，但英语可以通过背单词来实现短时间的迅速提升，数学可以通过背公式多刷题来帮助提高成绩。
　　但语文是一门需要 日积月累 才能实现在短时间内逆袭的学科，这是一个非常漫长的过程，而大多数家长并没有意识到语文的重要性，所以中小学生对语文也没有太重视。
　　一定要重视书本内容
　　中小学生学习的语文课本，一定有它存在的道理，课本就是语文这门学科的基础，只有打好基础，才能在以后的学习中，不费力的提高成绩。
　　不过，学习语文不只是课前预习、课上听讲、课后复习这么简单的事， 学生需要将任何不懂的问题吃透 ，尽量在有时间时就复习巩固，只有将问题吃透了、弄清了，才算真的学会了。
　　＂知之、好之、乐之＂
　　无论是语文还是其他学科，学生需要对它产生一定兴趣，才能有热衷学习的欲望，也就是知之、好之，乐之。
　　在语文的学习过程中， 培养兴趣是非常重要的 ，毕竟语文的学习比较枯燥，学生需要找到自己的兴趣点，才有继续学习的欲望。
　　要注重课外积累
　　语文的学习就是一个不断积累的过程，书本中的知识是远远不够的，只有不断积累，为自己增值，才能获得比较强的语文能力。
　　比如在阅读的时候， 要选择适合学生党的读物 ，在上网时要了解对自己有意义的新闻和社会动态，这些都能在考试时帮上大忙，使学生的语文能力得到进一步提升。
　　结语
　　尽管中小学生的智力水平没差太多，但每个学生的能力还是有所区别，家长和学生本身想避免这种区别，就需要提升自己的综合能力。
　　比如针对数学和语文的学习，就要找到适合自己的方法，不要逃避自己的弱势，因为只有突破弱势，你才能迅速成长，迅速提高成绩。
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