你的快乐教育可能让孩子输在了起跑线

　　说到教育家长就犯愁。前些年倡导的挫折式教育，虽然有的家庭看到了成效，但是它带来的还有紧张的亲子关系与对孩子心理上的各种伤害。于是家长们又开始尝试国外的快乐式教育，可尝试了几年后发现，孩子是快乐了，但是学习效果不仅没好，更是一落千丈。到底教育能不能让家长孩子都快乐？
　　误读的快乐没有未来
　　＂快乐教育＂的创造者斯宾塞说：＂教育的目的是为了让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习。＂也就是说快乐只是手段，目的还是学习。而很多家长在实施时却把快乐当成目的，本末倒置。
　　很多家长觉得，既然是快乐教育就不能强迫孩子，比如兴趣班不想学就不学了，反正不是重要的课程，如果学习成绩不好，也不用太多苛责，尽力就行。其实在孩子小的时候，如果缺乏正确的引导和适当的压力，孩子会在不知不觉中丧失学习的兴趣，而变得松懈、没有目标、缺乏上 进心，对其他事情也会逐渐形成＂我不快乐，我就不做＂的想法。当这种想干什么就干什么，肆无忌惮的性格养成之后，会让孩子变得没有边界感，缺乏判断事物的能力、很容易学坏。而且这种无度的教育还会让孩子丧失各种能力的学习， 就像日本在实施快乐教育之后，原来在国际学生评估项目（PISA）领先的成绩落后了很多，尤其是数学成绩和阅读能力。所以这种看似快乐的教育方式如果没有尺度限制，那么孩子只有眼前的快乐，未来的悲哀。
　　好心态&有尺度 让孩子快乐受益
　　快乐教育并非错误，任何一种教育方式都有自己的优势，成功与否则取决于家长是否正确理解和使用。正确的快乐教育会让孩子具有较强的包容性和理解力，会更合群，并会以乐观、豁达的态度去笑对生活中的挫折与磨难，当孩子遇到困难时，能冷静思考、积极面对。同时，会把学习的过程看成是实现自身价值的过程、享受快乐生活的过程[1]。所以只要把握好快乐真谛和尺度，就能让孩子快乐受益。
　　良好心态杜绝不快根源
　　其实让孩子不快乐的并非是学习，而是很多父母在教育时的态度，这让孩子对学习产生了抵触情绪。现在很多父母都陷入了育儿焦虑的怪圈，会把自己对孩子的期望转变成各种形式给孩子施压。比如过多的课外辅导班、经常拿孩子和他人比较、严苛的各种成绩标准，特别是当孩子考试成绩不佳时，对孩子恶语相向，并给出各种惩罚。而这些做法都是让孩子变得痛苦，害怕学习考试，甚至开始厌学的原因。所以，快乐教育的第一步，就是家长能学会情绪管理，用健康的心态及态度来面对孩子教育的问题。
　　正确启蒙让快乐一直持续
　　3～6岁的阶段，是孩子一生学习的开始，父母只要在这个阶段做好正确引导，用快乐的方式让孩子对学习产生兴趣，并养成良好的学习习惯，那么孩子以后的学习生涯都会受益匪浅。在此阶段，家长可以通过绘本故事、亲子互动游戏等轻松的方式让孩子进入学习的大门，而手工、科学小实验等方式，则能让孩子感受科学的神奇，激发孩子学习的欲望，感受知识带来的快乐。当孩子入学后，家长更应该在孩子遇到困难时，给与鼓励和引导，战胜难点时给与称赞，让孩子体会到成就感带来的高峰体验，而这不仅会增加他的自信心，也会让他对于以后再学习或生活中遇到困难时勇于挑战。
　　参考文献：
　　[1]安扬. 如何在家庭中开展＂快乐教育＂[J]. 家长, 2016, 000(002):P.15-16.