不是孩子太脆弱，而是我们太缺少教育智慧

　　不是孩子太脆弱，而是我们太缺少教育智慧
　　原创 田孝民 2月27日
　　2021年1月1日，安徽安庆市潜山县王河镇某中学13岁的李某某带着总分639年级第一的优异成绩跳水溺亡。据说，与班主任怀疑她考试作弊有关。
　　2020年11月7日上海新川中学的高三学生欣欣跳河自杀。据说，与老师怀疑＂考好是作弊，考不好是早恋＂有关。
　　2020年9月17日，武汉江夏区一中，初三男生张某锐在教室与另两名同学玩扑克牌，母亲被班主任请到学校配合管教。男孩被母亲当众扇了耳光、打了几下头后，跳楼自杀……
　　这些孩子的自杀，原因可能是多方面的，谁对谁错，我们姑且不谈，但失去家长、教师最基本的信任和尊重，恐怕至少加速了这些结果的发生。
　　无视孩子的自尊心，用补考这种近乎屈辱的方式，让孩子自证清白，是不是我们太缺乏教育的温度。没有证据能证明学生作弊，就是有充分的证据能够证明，如果没有带来无法收拾的后果，我们认同一下孩子这一阶段的努力，是不是会有另外一种结果？
　　孩子违纪了，家长在老师面前很没有面子；当众羞辱孩子，孩子的面子又怎么办？我们要面子，要知道，孩子比我们还要面子，尤其是在他们的同学面前。
　　很多时候，我们成人眼里，不值得一提的小事，就可以掀起孩子心里的惊涛巨浪。一个孩子有多渴望被尊重，就有多害怕被打击；有多期待被信任，就有多容易变得脆弱不堪。
　　无论是家庭教育还是学校教育，不管采取什么样的教育方法，都是为了孩子向好的结果，这毋庸置疑，哪怕是孩子有错在先，把孩子逼上绝路，肯定也不是我们所愿意看到的结果。
　　教育，是为了引领良好的行为准则，绝不能是教育者被孩子所谓的错误惹怒后情绪的宣泄。曾经读过这样的一则教育故事，我认为很值得每一位教育者思考。
　　在某婚宴上，一位中年男士认出他小学的教师，于是上前恭敬地说：老师，您好！您还认得我吗？
　　老教师：对不起，我实在记不起来了！
　　学生：老师您再想想，我是当年在教室里偷同学手表的那位学生。
　　老师看着面前的这位学生，还是摇了摇头说：我真的认不出你来。
　　学生：当时您叫全班同学站起来，面向墙壁，再用手帕蒙上自己的眼睛，然后一个个搜查我们的口袋。当您从我口袋里搜出手表时，我想我一定会受到您的谴责和处罚，一定会遭到班上同学的鄙视，也将在我人生中烙下不能磨灭的耻辱和创伤。
　　但是事情并不是如我想象的那样，您把手表归还失主后，就叫我们坐回原位继续上课。一直到我毕业离开学校那一天，偷手表的事从来没有被提过或被传过。
　　老师，现在您应该记起我了吧！
　　老师微笑着说：我怎么会认得你呢？为了同学之间能保持良好的同学关系，为了不影响我对班上同学的印象，当时我也蒙上了自己的眼睛。
　　学生听了，紧紧抱着面前这位老师，师生俩就这样彼此默默拥抱着。
　　教育，不管是家庭教育还是学校教育，给孩子以容身的空间，给孩子以信任和尊重，孩子才能拥有走向未来的底气。
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