学会批评学会分担,称职的家长给足面子提醒孩子
有的孩子调皮捣蛋、上课不认真听讲,下课不好好做作业;有的因学习成绩不好在学校被老师批评、同学歧视以致于厌学;有的懒惰成性,有的做事丢三落四总没个完整;有的打游戏机打得乐不思学,功课一落千丈;有的胆小怕事凡事都要父母出头……
父母那种或怨或恨或无奈的神情每每萦绕在我们的心头,让我们深深地陷入思索。如何把这些经过实践检验的赏识教育深入家长的心灵?怎样让家长能按图索骥,一步步地领悟到赏识教育方法的奥妙?一句话,给家长一些实实在在的操作方法。红家长在这方面做了许多探索,而且也在许多孩子身上实践过,取得了相当的成效。而作为赏识教育研究室研究人员,我们有机会更多地领悟和总结的观点和操作实例,并在大量的咨询中得以运用。这套操作方法从具体问题出发,分析了问题形成的原因,同时以实例举出解决的方法,让家长能够"对症下药"。
赏识教育缺了这一条就不完整了,孩子犯了错误,特别有不良的行为习惯后,给予孩子适当的提醒作为补充,让孩子有一定的心理体验。以震撼孩子的心灵,让孩子产生自我改正的意识。对孩子的缺点不仅需要提醒,而且可以更直接地提出批评。但这不是过去居高临下训斥式的批评,而是平等朋友式的提醒,正因为是这样的提醒,孩子才乐于接受,尽快改正。好朋友的提醒是生命的珍贵礼物,孩子会以感激的心态乐于接受这份礼物。
批评的目的是让孩子改掉缺点,而提醒符合孩子的心理需求,为此,我们要求家长做到"学会批评"和"学会分担"。
1、学会批评——原则是:不伤害孩子的自尊心
现在有的家长批评孩子是怎么刻薄怎么讲,只图自己发泄得舒服,哪管孩子受得了受不了,如同"倒洗澡水,把婴儿一起倒掉了",因此我们提出学会批评。
批评孩子的原则是:不伤害孩子的自尊心。在"给足面子"的前提下有多种批评的方法,如:故事性批评:通过讲一个故事的方法,让孩子领悟其中的对错,自觉克服身上的缺点。幽默性批评:在说笑话的过程中达到提醒孩子的目的。
2、学会分担——分担孩子的忧伤和快乐
我们说孩子取得了成绩,我们应该分享他的欢乐;孩子遇到了困难和挫折,我们则应该学会分担他的忧伤,继而鼓励他们在失败中站起来,再分享他的坚强。
激励、宽容、提醒三大原则是关系到教育的行为,集中体现出一个"导"字,对事不对人。
信任、尊重、理解三大原则关系到教育的态度,集中体现出一个"爱"字,对人不对事。不管是怎样的孩子,信任、尊重、理解,都是他们与生俱来不可剥夺的权利。我们都知道要端正对学习的态度,对工作的态度,对同事的态度,对领导的态度,我们不能不知道更要端正对孩子的态度,这是关系到一个家庭乃至一个民族兴衰成败的大问题。
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