我国的义务教育一直是 九年制 ,即小学六年加上初中三年,义务教育可以保证让适龄孩子都有学上,可以接受必要的教育。 义务教育具有强制性、公益性与普及性,保证了孩子受教育的权利,到2020年,我国拥有21.08万所义务教育院校,招生数量超过3440万,义务教育的巩固率高达95.2%。 义务教育的普及有效 提高了国民的基本素质 ,对于社会发展以及个人发展来说都有很重要的意义。 中考取消,义务教育延长至12年? 义务教育是有现实意义的,因此也受到了广泛的关注, 有传言称, 义务教育将普及到高中阶段,即延长至12年。 如果是义务教育达到12年,那么就意味着中考将要被取消,对于正在上初中的学生来说,影响是非常大的。因此很多家长都担忧这项举措 会影响到孩子的学习与发展 。 之所以会有这样的传言 是因为《高中阶段教育普及攻坚计划》,这一计划中指出,高中阶段教育是国民教育体系的重要环节,因此要大范围普及高中阶段的教育。 但是教育普及和延长义务教育并不是一个意义的。 高中阶段教育普及不等于12年义务教育 教育部对这两个概念进行了区分, 义务教育属于公益性教育 ,也是强迫性教育,即适龄儿童必须要接受这一阶段的教育。 但是普及教育则不同, 普及等同于是扶持政策 ,对于高中阶段的教育采取的扶持政策,即对高中教育提供必要的条件以及资源支持。普及教育不具有强迫性质,如果不愿意参与是可以不接受的。 义务教育的成果非常明显,但是能否延长 仍然有待研究 ,不能在短时间内做出决定,中考在现阶段也不会取消,义务教育与普及教育的界限是很清晰的。 义务教育是否可以继续延长?义务教育延长面临的问题: ★★★义务教育延长会增加经济压力。 如果义务教育时间延长,那么国家必须要 投入更多的教育资金 ,要为高中院校的建设与发展提供补助与支持,所以经济压力会很大。 ☆☆☆义务教育延长会增加资源压力。 义务教育普及代表着必须要建设更多的高中院校,除了资金投入之外, 物质资源 以及 人力资源 都要 补充进入 ,所以资源压力的增加也非常大。 ★★★义务教育延长不适合所有人。 每个人的 能力与素质都是不同的 ,有的孩子适合学习,有的孩子并不适合学习,这样的孩子提早进入社会可能更有发展。 如果强迫没有学习意识的孩子学习,无疑是在浪费时间、浪费资源,对于孩子个人发展来说不利。 义务教育延长的现实意义: ◆◆◆有助于提高国民文化素养。 义务教育延长的最大作用在于提高国民文化素养,国民最 低文化水平如果达到高中 ,那么整体国民的 思想认知、能力素养 等都会有较大幅度的提升。 ◇◇◇有助于提高教育人才就业率。 如果高中也被纳入到义务教育中,所需要的教育人才会非常多,这有利于提高人才的就业率, 教育行业的发展会更好 。 真正认识到教育的意义,才能让孩子更好的发展 无论义务教育是否延长,家长都要认识到教育的意义,理解教育的真正含义才能让孩子获得有意义的发展。 有的家长单纯地告诉孩子,学习就是为了找好工作、赚钱,这样会 引导孩子产生错误的认知, 将学习与金钱挂钩。在这种情况下,孩子会认为自己能挣钱了就不用学习了,并丧失学习兴趣。 家长应该 激发学生的学习兴趣, 让孩子认识到学习对于自我成长的帮助,让孩子 真正爱上学习。 家长和孩子都要知道 成绩不是评判学习能力的唯一标准 ,孩子能力的提升、素质的提升以及好习惯的养成都是学习的功劳。 家长要把目光放长远,对孩子采取 鼓励的教育方式 ,让孩子在学习中的积极性与主动性都得到提升,让孩子在义务教育阶段享受乐趣,在普及教育阶段提升自我。 ▼总结: 义务教育是基础性教育,能让孩子掌握基础知识与能力,为了让孩子适应社会的发展, 接受义务教育是必须的。 但是如果想让孩子有更好的发展,还需要让孩子接受更高水平的教育,高中教育、大学教育都很重要,家长要 树立正确的教育思想 ,让孩子在愉悦、轻松的氛围中学习、成长,变成更优秀的人。