学霸妈妈从小就培养孩子的四大基础能力（三）逻辑思维能力

　　逻辑思维能力是一个非常抽象的、综合的概念，它包括：对事物的观察比较能力、分析判断能力、归类总结能力、独立思考能力、举一反三能力、语言表达能力等。
　　简单地说，逻辑思维能力强的人，他们在生活和学习中，遇到问题，很快就能发现问题的本质，并且迅速的剥丝抽茧，找到最直接的解决方法；
　　而逻辑思维能力弱的人，即使遇到最简单的问题，他们也能把事情弄得杂乱无章。
　　逻辑思维能力是一种直达本质的能力一、逻辑思维发展会经历三个阶段：0-3岁，动作思维阶段
　　幼儿从无意识的挥舞手臂，到精准的手眼协调，通过肢体动作的发展刺激大脑神经的发育，让动作变得有目标、有顺序、有连贯，最终一气呵成。
　　这个阶段就是动作思维的发展过程。
　　所以，在这个阶段，要特别重视幼儿的肢体运动以及精细动作发展。
　　科学的训练孩子翻滚、爬行、走路、奔跑、蹦跳以及各种手眼协调的动作，可以帮助幼儿尽快的形成肢体的协调性，构建思维的初始形态。
　　一岁幼儿的动作发展标准3-6岁，形象思维阶段
　　形象思维最简单的理解就是：眼见为实！
　　孩子通过亲眼所见、触手可及的操作，观察并发现物体与物体之间的特点、它们彼此的关系、以及从中具有的规律，并可以举一反三。
　　通过这种非常具体的表现形式，形成认知和理解，这个过程称之为＂形象思维＂。举个例子：这个年龄段的孩子在学习数学的时候，你让他数三个积木，再数两个积木，然后把积木合在一起，让他数一数一共有多少个积木，他数完告诉你一共有五个积木。同时他明白了，3个+2个=5个。
　　但是如果你直接告诉他3+2=5，他就想不明白，他想不明白，最后就只能死记硬背。
　　所以，在形象思维阶段，我们需要给孩子提供大量的具体操作，让孩子去观察、发现并找出规律，这种锻炼，为第三阶段逻辑思维阶段奠定基础。
　　眼见为实，让孩子自己去观察并发现规律6-11岁 抽象的逻辑思维阶段
　　所谓抽象，指的是看不见、摸不着，具有一定的想象力和推理性。
　　逻辑思维不仅仅是单纯的抽象思考能力，它包括了孩子的独立思考能力、观察比较能力、分析判断能力、归类总结能力、举一反三的能力、以及语言表达能力。
　　有序和多维理解是逻辑思维最大的特点。和形象思维不同，逻辑思维包括了空间和时间的维度理解。先后顺序、大小排列、上下空间、分类组合、归纳总结，逻辑思维是幼儿智力发展的核心。
　　空间、时间的多维度因素，构成逻辑思维的抽象性二、那么，如何在日常生活中，科学的锻炼及培养幼儿的逻辑思维能力呢？
　　1、从生活中引导
　　0-1岁，通过抓、放、投、舀、倒等动作，培养幼儿对应关系及初始空间感的建立。宝宝把球放到盒子上面的洞里，这个就是球和洞的对应；宝宝把豆子从一个碗舀到另外一个碗，这是空间位置的对应；宝宝把硬币投进储钱罐的小孔里，这是硬币和孔的对应。
　　1-2岁，通过大小、多少、粗细、高低、冷热等直觉量感的学习，锻炼幼儿的观察能力及辨识判断能力，引导幼儿学会独立观察，独立判断，独立思考。让宝宝认识颜色、认识形状、并引导他们学会归类：这是红色的积木，哪里还有和这个积木一样的颜色？（衣服上也有红色）给宝宝两个颜色一样，大小不一样的圆形，教他们认识哪个是大的，哪个是小的，等到孩子可以辨识大小之后，可以换成两个颜色不一样，大小也不一样的圆形，问孩子，哪个是大的，哪个是小的。
　　观察和判断都是孩子独立思考的过程。
　　需要注意的是：在教的时候，我们只需要演示给孩子看，然后让宝宝自己去观察、自己去判断，在孩子观察的过程中，不要急于指导和纠错，假如孩子错了，那就再演示一遍。
　　2-3岁，让孩子在生活中学会分类、归类、排序以及发现规律
　　引导孩子自己找到事物的同一属性，并将他们归类到一起。苹果、西瓜、梨子、香蕉放到一起；西蓝花、葫芦、芹菜、丝瓜放到一起；帮妈妈收拾衣服：内衣放到一起、外套放到一起、袜子放到一起；
　　问问孩子为什么要这么分，让孩子自己去发现这些归类物品的同一属性是什么：相同的颜色、相同的材质、相同的作用、相同的类别、相同的用途等。
　　让孩子观察并自行排列：从大到小、从高到低、从粗到细、从最响到最轻等。
　　顺序的理解是建立逻辑的基础。
　　3-6岁，引导孩子学会从具体到抽象的转化
　　从观察，到对应，最后到理解，这就是从具体的形象思维到抽象的逻辑思维转变的过程。比如：当孩子看到2个积木搭起来比1个积木要高出一个，3个积木搭起来比2个积木要高出一个的时候，他们就明白了3比2大1,2比1大1，然后举一反三，最后得出：每一个后面的数字比前面的数字大1这个规律。
　　他们先是把2个积木搭起来，这是非常具体的操作，可以直观的看到、摸到，然后把数字卡片2和两个积木建立对应，知道数字2和两个积木是一样的意思，最后通过两组积木对比的观察，获得对抽象数字之间关系的理解。
　　这就是为什么，在幼儿数学启蒙中，一定要先让孩子理解数字和数量的关系，然后再认识数字。
　　如果一开始就教孩子数数、认识数字，孩子就只会死记硬背，根本不能理解，很容易出错、忘记的原因。
　　先对具体的物体进行观察，让幼儿在观察中，自己去发现并找到规律，最后形成抽象的理解，这个是幼儿逻辑思维构建的过程，也是幼儿学习的特点。
　　2、在生活中练习
　　锻炼孩子的动手能力，让孩子从小学会从照顾自己到照顾环境，做力所能及的家务！收拾玩具的过程，就是一个分类、归类及行动总结的过程；帮妈妈做餐前准备工作：先洗手、收拾餐桌、摆放餐具、端饭菜，这就是标准的流程性操作；早上起来，先上洗手间、自己刷牙、洗脸、换衣服、吃早餐，有序的作息就是藏在生活里的逻辑。
　　让每一件事变得井井有条，让居家环境变得井然有序，这些都有助于孩子锻炼及培养良好的逻辑思维能力。
　　游戏是最好的逻辑思维锻炼
　　3、打开孩子逻辑思维的三个问题
　　鼓励孩子去发现及创造，培养幼儿想象力及发散性思维。
　　逻辑思维是有深度的想象力延伸，是在思维发散中寻找规律。
　　在日常生活中，我们要经常问孩子这三个问题：为什么可以这么做？这里面有什么规律（特点）？还有别的办法吗？
　　让孩子学会在观察中深度思考、举一反三、联想，这些都是开启孩子逻辑思维的正确方式。
　　操作、观察、思考，逻辑思维构建三部曲
　　4、时间观念帮助孩子建立逻辑的顺序
　　逻辑思维的严谨不仅在于思考的过程，还表现在非常明确的目标性。
　　先做什么，后做什么，在什么时间内，完成到什么标准，这些都需要孩子具有非常强的时间观念。遵守时间的孩子，自律性更强，目标更坚定，做事更有条理，思考问题会更加严谨；一个拖延、不守时的孩子，在面对目标的压力，很容易产生逃避、依赖以及放弃。
　　这种时间观念，表现在日常生活中就是：良好的作息习惯—准时起床、准时睡觉；在规定的时间内做计划好的事情—每天早上9点和晚上8点，各半小时阅读；做流程规划和记录—观察植物的生长过程，定时浇水和施肥......
　　@幼儿教育lulu老师 在幼儿逻辑思维构建的过程中，不要拘泥于对错和标准，让幼儿大胆质疑、鼓励孩子认真求证，思维的形成就是在不断思考中，逐渐变得严谨而缜密。
　　下期将继续和大家分享《学霸妈妈从小就培养孩子的四大基础能力（四）：意志力》，感恩您的持续关注。