家长这3种做法,正在破坏孩子的内驱力
"小天使"和"小恶魔"之间,差的其实就是那个转换器——内驱力。
通俗理解,就是人们常说的"内驱力"。综合大多数学者的观点,内驱力通常由以下三要素构成:自主感,希望由自己来主导个人的生活;归属感,促成和谐、信任和协作的人际关系,包括亲子关系、师生关系和同伴关系;胜任感,个人有足够的能力把事情做好,能够对自身及外部世界产生一定的积极影响。
家长希望孩子主动学习,却往往在日常教导中,存在着打击孩子积极性、主动性的行为,且不自知。以下是在养育过程中常见的错误,家长们要留意。
缺乏界限感,过度干涉孩子
就拿学习这件事来说,我们经常看到的是筋疲力尽的家长和想偷懒拖延的孩子——
家长总是非常焦虑、操心,给孩子安排各项事务:给孩子收拾书包;辅导孩子写作业;催孩子起床、睡觉、上补习班;给孩子安排各种学习任务······
而孩子却显得很被动,写作业磨蹭拖延,不爱学习,想办法偷懒贪玩。
针对父母对孩子的过度控制问题上,临床神经心理学家威廉·斯蒂克斯鲁德博士与亲子互动和焦虑管理教育专家奈德·约翰逊,在《自驱型成长》这本书中提出:
父母想要培养孩子的自控力,激发他们的内在动机,就应该把自己看做是孩子的"咨询顾问",而不是孩子的"老板或是经理人"。
因为家长缺乏界限感,在孩子的学习上参与过多,孩子可以自己安排、决定的事情就少了。
久而久之,孩子一面依赖于父母的督促、管理,一面逃避着自己学习上的责任,逐渐变得懒散、懈怠。
当孩子意识到学习是自己的事情,他才能真正为自己的学习负起责,更独立自觉。
当他上课不听讲、不认真完成作业的时候,就会想到随之而来产生的后果,从而避免那些不利于学习的行为,学会自我管理。
因此,家长要把握好界限,深刻认识到孩子和自己是各自独立的个体,孩子自己的事情让他自己做,需要他承担的责任,让他从小学着承担。
在学习上,不要过度干涉、控制,给孩子适当的自由,让他自我管理;遇到问题鼓励他自己动脑思考,找到学习中的乐趣。
家长最需要做的,是让孩子感受到你的爱和支持,在他遇到困难的时候鼓励他努力、坚持,让他相信自己。
过度奖励孩子,拿孩子学习作为筹码
很多家长喜欢孩子学习好了,买礼物;孩子考好了,买礼物;孩子这样那样取得了各种成绩,都会有各种各样的奖励。
这本身并不对,作为家长,不应该让孩子养成这种习惯。过度奖励孩子,只会让孩子内驱力转化为外驱力。家长拿学习当成了筹码,这本身的交换对孩子来说好像学习就是为了父母,而不是为了他自己
在孩子面前控制不好情绪
在孩子的教育和学习上,很多家长都没办法保持一个稳定的情绪。尤其是看到孩子成绩下滑或者表现不好时,脑海里马上就会联想到很多不好的后果,进而产生焦虑和忧愁的情绪。
在长时间的压抑下,很多家长都会将这些情绪发泄到孩子身上。其实,这种行为其实对孩子的内驱力也会造成很大的伤害。
因为家长焦虑、忧愁的负能量,传递到孩子身上,会让他们感到不安和恐惧,从而丧失自信心,无法真正地专注于自己所做的事情上,进而丧失内驱力。
所以,家长在教育孩子的过程中,不要太过焦虑,控制好自己的情绪,给孩子一个稳定、平和的环境,才能更好地激发孩子的内驱力。
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