有朋友来问我,咱家也按你说的读课本了啊。也读了有2年了,咋感觉效果没你家娃明显呢?你肯定还有做其他的没说出来的方法! 没有啊,真的没有其他办法了。咱家就是读课本+天天练。 其实学习的方法千千万,找到一个适合娃的方法就足够了,但这个方法得 娃接受,也认真执行了。 那个朋友咋读的我不知道,邻居也说读课本没用,咱家娃说,你咋不问他们读了多长时间? 读和读还有很大区别呢。 咱家娃读课本, 寒暑假都是每天2小时起 ,循环读下去的那种,比如现在娃上初一,初一的课本至少循环读了5遍以上了。初二的课本至少也读了3遍以上了,初三的课本至少一遍是读过了的。 读课本配套的就是 上课听讲。 这个环节有没有做到位也很关键。娃很幸运,老师不错,娃上课效果非常好。回来就非常省力气。 然后就是考试出结果。考试的时候,娃有没有好的答题习惯?草稿打的如何?检查是否是有效检查。咱家娃小学考试,基本上能检查2遍,检查的这2遍其实是又做了2遍,用橡皮擦挡住答案再做一遍那种,答案不对就做第三遍。直到每次答案都是一样的。 五六年级每次考试娃都说能检查出2-3个错误来。只能能检查出来,基本上不是100就是99,如果没检查出来问题,那就糟糕了,必定低于98。 现在初中没时间检查了,刚刚初一的时候也有会的题做错的时候,扣了几次分,心疼了,前段时间娃非常自信地说,会的都没问题,不会扣分的。不会的那就看时间够不够,够的话还可以多几分,时间不够就只能空着了。 也有朋友说 娃不想培优,但也不想读课本 。咋办。 娃不想读,我也没办法。娃没尝到甜头读的没有成就感肯定不愿意读。这个得和娃商量好,如果不商量好,硬逼娃读课本,肯定是没效果的,和尚念经,有口无心也是没用的啊。 咱家娃初一上期中的时候,只考了367分,满分480分。当时就和娃一门功课一门功课地分析。这门还有多少分的进步空间,那门还有多少分的进步空间,少则5分,多则10分。当时一分析,觉得400分还是比较有可能达到的。 然后每门再具体分析,想提升5分,抓哪一块比较容易拿到这4分,如何提升这部分的成绩,如何加强训练一下,和娃商量好了,娃也很努力,期末考试428分,提升了61分,非常意外。 这次期中只有419分,主要是语文比上次期末低了17分,那咱就来主抓语文,这个时候,给娃布置的语文任务,娃就没啥怨言了。虽然嘴巴嘟着不高兴,但还是去执行了。 给娃布置任务的时候,是要减一部分任务的。 大家不能在娃很多任务的情况下, 再给娃加一项读课本的任务 ,那娃当然是不配合的。如果真心觉得读课本重要的话,那就要停掉其他任务,就只执行读课本这一个任务。真的, 读课本值得!当然前提是娃认真读。 咱一直是学渣,无法理解也无法体会学霸主动投入地学习的乐趣,所以咱也不敢给娃布置太多的任务。坚信一点, 做好一件事,总比不做强 ,做好一件事,比七七八八的事情做得丢三落四,乱七八糟的强。 而且要给娃信心。把一件事做好了,娃有成就感了,自然会主动推而广之地运用到其他科目了。 还有朋友来问,马上初二了,物理准备怎么办?我说读课本啊。天天练啊。朋友说太简单了。 嘿,我就想问你,预习而已,你想要预习到多难的程度?如果你觉得初二的物理太简单了,那就继续读初三的物理啊,如果还觉得简单,就读高一高二的物理啊。 为啥觉得简单的事情不值得去做呢? 刚才看到好多初三的家长都开始报初升高的衔接班了,而且机构都忽悠他们报全科,3万多呢。中考结束第二天就开始,从早上8点上到晚上8点。天啦。娃会不会疯掉? 一朋友的女儿初二,每天10点睡觉,年级前50,保持这个排名,省实验没问题,就培个数学,轻轻松松的,多好! 多给娃一点自主安排的时间,真的,不要不相信娃,让娃自己学习,可能效果会更好。现在哪个娃不想好好学习,最不济也要考个高中吧。 多给娃点信心,莫把学习搞得那么痛苦。真的,没必要! #育儿事务所#