陪读日记87老天爱笨小孩，最简单的笨办法才是最有效的办法

　　今天有个老朋友来问为啥娃每天读英语，成绩还不行。
　　这位老朋友多年前就经常和我沟通娃是如何学英语的，每次都会告诉她咱家娃是如何学的，用了哪些资料，用了哪些工具，她的执行力还是可以的，都在跟着做，但为啥效果不好呢？
　　她特别着急，说娃也愿意学好英语，但就是看不到效果。四年级娃了，还在听鹅妈妈，raz还是b级，问现在开始背新概念是不是效果更好一些？
　　我就在想是不是资料给太多，方法给太多，有点不聚焦？
　　于是咱语音了很长一段话给她，四年级，英语不好也不需要着急，只要娃愿意学就有办法。先给娃提升学英语的兴趣，想提升兴趣，特别是四年级娃，很简单，就是让娃的分数提升。如何提升呢？就是把课本烂熟于心。
　　但是让娃背课本，娃肯定觉得难度大，那就大量地听，大量地读，咱不要求娃背书的速度，因为现在是寒假了，四上的课本娃应该很熟了，至少是会读了，如果还有不会读的，就先听，听到会读为止，然后先读个50遍，观察观察娃会不会背了，如果娃会背了，就算过关，去听四下的课本，读四下的课本。如果娃还不会背四上的课本，那就继续让娃读50遍，直到娃能熟练地背出来。
　　这个背的要求，不要直接跟娃说，只需要娃自然而然地读熟50遍100遍，直到会背。然后在寒假里用这个方法复习好四上的内容，再预习好四下的课本内容，开学后，娃学英语就很轻松了，分数自然而然地能提升，这样，娃就知道原来英语学习是这样的简单啊。
　　听完我的留言，朋友来一句，原来读是要这样读啊。咱家娃就读几分钟，看来还是读的量不够啊。
　　哦，原来问题在这里啊。没有量变哪里来的质变？大量地听，海量地听，大量地读，海量地读。如果是学前阶段，每天1-2小时起步啊，上学阶段，寒暑假每天1-2小时，日常每天半小时到一小时，这才是下笨功夫的标配啊。
　　一万小时定律，大家都知道的哈。如果每天一小时，就得27年才能成为专家，如果每天10分钟，就得164年成为专家，咱不说要娃成为专家，就是类比一下，想达到某个程度的能力，量的积累是必不可少的。
　　英语如此，语文也是如此，其实数理化也是如此。
　　都需要一个量的积累。
　　都说背新概念就能搞定高考，四六级考试，甚至托福啥的。但是能达到四六级托福水平的孩子，新概念是倒背如流，随便说一个词，能说出那个词在新概念第几册第几课里出现，有多少句就能说多少句，背到这个程度，看到高考题，四六级题，自然而然地就能想起新概念上的句子，自然而然地做出正确的选择来。
　　如果只是磕磕绊绊地背过一遍，时间长还忘记了那种背过新概念，能搞定一个期末考都不可能。这就是差距。
　　数理化也同样需要熟读课本，甚至倒背如流。有个培优机构只带高三的娃，就是要求所以定理公式啥的都倒背如流，整本书的公式定理必须在几分钟内背完，那个熟练程度就相当于问你床前明月光下一句是啥。
　　熟练到这个程度了，大部分数理化的题目也就能轻松做出来了。不信，可以试试。
　　至于其他有难度的数理化题目，那个机构会教大家拆解题目，把一个难题拆解成几个简单的题，拆解出来要用到哪些知识点，到了这一步，烂熟于心的公式定理就能用上了。当然，这个过程说起来容易做起来难。但用好这个方法，逆袭的娃非常多。
　　咱家娃是普通娃，咱就致力于研究如何让普通娃尽可能地考出好成绩来。
　　咱拼不过别人家砸钱一对一，咱就老老实实地告诉娃，先下足笨功夫，打好基础，跟着校内老师学明白，能考多少是多少，尽力就可以了。
　　把时间线拉长一点，就可以发现，捷径是没有的，最终拼的还是实力。有天赋的娃或者走捷径冲到前面去的，可能十年后发现，老天爱笨小孩。
　　踏踏实实地，走好当下每一步，不焦虑不着急。静等花开。
　　#育儿有招#