我们的毕业故事诺亚舟小牛津蜜桃班

　　【我们的毕业故事】——诺亚舟小牛津蜜桃班
　　课程来源
　　小姝含：咦？这个方方的东西是什么？
　　涵涵：这是故事书吧！
　　蕙蕙：外面的封面画了图画，这是图画本吧！
　　小可馨：这是镜子啦，你们打开来看看就知道了。
　　餐后从孩子的交谈中，我们发现了孩子对镜子的兴趣十分浓厚，镜子也是我们生活用品之一，但是孩子们对于镜子的作用了解甚少。因此，我们开启了这段＂镜子＂探索之旅！
　　1 .镜之初体验
　　孩子们，你们知道镜子吗？
　　知道它的起源、组成和作用吗？
　　我眼中的镜子>>>
　　澄澄：我喜欢太阳花，我画的是花朵镜子。
　　小承希：我画的是小兔子镜子。
　　涵涵：我见过的镜子是方形的，我画的是方形的镜子。
　　小嘟：我画的是圆圆的镜子，我家里就有。
　　小苹果：我画的是长长的镜子，妈妈每天都要照一照。
　　你们画的镜子多简单呀！
　　我们会用超轻黏土做镜子呢！
　　美工区中一场用粘土制作镜子的比赛正在悄悄开展中！
　　镜子DIY
　　孩子们的天赋不可小觑，
　　瞧！这些粘土镜子可真漂亮！
　　镜子大调查>>>
　　孩子眼中的镜子是多种多样、形态各异的，给镜子赋予了灵魂。为了更深层地了解镜子，孩子们带着疑问和爸爸妈妈翻阅了很多的资料。
　　我和爸爸妈妈们一起翻阅了各种资料，
　　知道了镜子在古时候就有了。
　　小满：我在家里的洗漱台找到了镜子。
　　浩浩：镜子的作用是光的反射原理。
　　小咪：镜子可以照出脸，也可以化妆。
　　辰辰：古代用金子、银子、水晶制成镜子。
　　各种各样的镜子>>>
　　小暄妍：这是我从家里带来的化妆镜，还自带小梳子呢~
　　浩浩：我的镜子上有风扇，可以旋转的。一按灯就会亮，照得特别清楚。
　　贝贝：我的是放大镜，可以把小小的东西变大哦！
　　小六一：我带来的镜子是粉色的，我最喜欢这面镜子了。
　　小思颖：我带来的镜子是方形的，平时妈妈就把镜子放在包里面。
　　我们生活中有许多的镜子，
　　这些镜子有什么不同的地方？
　　嗨皮：大镜子照出来的人大，小镜子照出来的人小。
　　小多：小镜子照不出整张脸。
　　小伊：大镜子可以看得更清楚，你看我的小兔造型可爱吗？
　　小若萱：把小镜子放的远一点就能照出整张脸了。
　　文文：大镜子还可以把我整个人都照出来呢。
　　2 .镜之玩体验
　　镜子中的世界>>>
　　在镜子中会看到什么呢？
　　快来动手画一画吧！
　　我看了很多美丽的东西，
　　有蓝天、小花、楼房，
　　还有我的好朋友哩！
　　镜子与光>>>>
　　镜子的探究不单只是在室内进行，室外也可以发生很多有趣的故事。 有一次，一缕阳光无意间照在小镜子上，在墙上形成了一个光斑，孩子们纷纷伸手想捕捉光斑。
　　小结：孩子们在做中学、玩中学，不仅发现了光线照射到镜面产生的反射现象，了解了镜子与光的联系，还从活动中获得了愉悦的情感体验。
　　镜子折射>>>>
　　小结：镜子是一种表面光滑，具反射光线能力的物品，所以一半的物体放到镜子上，会呈现一整个完成的物体，这利用的是镜子的成像原理。
　　镜子变变变：克隆汽车>>>
　　这个魔术是这样的：有一辆汽车，放在两面镜子的前面，变动汽车的角度，镜子里的汽车会有怎么样的变化？
　　好有趣呀！现在有三辆小汽车了。
　　镜子碎了怎么办>>>
　　自从镜子主题如火如荼的开展之后，镜子游戏逐渐成了孩子们餐后最热衷的活动。可总有不小心的时候——咔嚓，镜子掉在地上摔成两半了。
　　武武：哎呀，老师快看浩浩镜子摔破了。
　　戴戴：没关系，可以修好的。
　　满意：镜子碎了很危险，可能会割破我们的小手。
　　小睿睿：我们找老师帮忙吧！
　　怎么修复呢？还能跟以前一样吗？
　　准备工具：透明胶、双面胶、白胶
　　从这个插曲中孩子们又有了新的发现，原来镜子是十分易碎的，我们要保护好它。破裂的镜子粘复后会产生＂缝＂，就算粘住它还是存在的，这个＂缝＂会把镜子的影像分割成好几块。
　　游戏＂照镜子＂>>>
　　我伸左腿，你就要伸右腿；我举左手，你就要举右手；我弯腰，你也弯腰；我做小花，你也做小花......哈哈，从你的身上看到我，镜子游戏真有趣！
　　生活中的镜子>>>
　　除了镜子以外，
　　还有什么东西
　　能＂照＂出我们自己呢？
　　嗨皮：我在室外的玻璃中看到了我自己。
　　小若萱：我在喝水的茶桶里看到了我自己。
　　小多：早上喝豆浆的水壶里也有我自己呢。
　　小茗尹：电视机也能像镜子一样照出东西呢。
　　小结：水桶、水壶、玻璃、电视这些东西的表面为平面镜，当有光照射在上面就能反射出虚像，所以我们能在这些物体上看到自己。
　　科普小天地>>>
　　小嘟：化妆镜子，反射成像可以看清楚脸。
　　小可馨：汽车后视镜，观察车后状况。
　　蕙蕙：地下室凸镜，辅助观察道路视线盲区。
　　辰辰：穿衣镜可以检视自己全身的服装。
　　在＂照镜子＂的这个主题中，老师带领小朋友走入＂镜子乐园＂，认识生活中各种各样的镜子，幼儿通过查询资料、寻找、观察记录、动手操作的方式探究镜成像、反光等奇妙现象，不仅直观地了解了镜子的特征 和作用，还感受到了科学探究的过程与方法，发展了探究的能力，为良好学习习惯的培养奠定了基础。