我们家从不禁止孩子看动画片！看电视怎么了，谁不是看电视长大！

　　朋友带着女儿甜甜来我们家玩。4岁的豆豆小朋友可开心了，两个年龄相仿的小朋友一见面就玩得不亦乐乎。期间，豆豆同学熟练地打开客厅里的电视机，找出了自己喜欢的动画片，高兴地招呼甜甜一起来看。
　　我看见甜甜看了她妈妈一眼，见妈妈没有动静，才开开心心地看起了电视。
　　我悄悄地问朋友：＂你管得那么严，宝贝想看电视都得看你脸色啊？＂
　　朋友疑惑地问我：＂当然不能随便看啦。你们家电视，豆豆可以随意看吗？我们家里，甜甜一般上是不能看电视。＂
　　我说：＂是啊，我从来不禁止孩子看电视机，但是电视也不是随便想看多久就看多久的。每天他看一会就自己会关掉，不信你往下看。＂
　　果然，大概15分钟后，豆豆小朋友很自觉地关了电视。甜甜大约是还想看，委屈得撅起嘴巴，豆豆居然有模有样地哄着甜甜说：＂不可以的，今天的动画片已经看够了，再看眼睛会瞎掉，我们去玩乐高吧。＂
　　朋友看得一愣一愣的：＂你们家的孩子，也太自觉了吧。＂看电视怎么了，谁不是看电视长大?
　　2岁以前，我们家的电视机是处于摆设状态，全家基本不碰它。豆豆同学大概是2岁以后开始接触电视，最初是在别的小朋友家里看到，从此便打开了新奇世界的大门。
　　不用多久，小机灵鬼就无师自通地学会了用遥控器，可以自己开关电视，找自己喜欢的节目，有时候高兴了还会跟我讲电视里看来的知识，生活也更加丰富多彩。
　　回想起我们小时候，每天放学后时间一到，便急急忙忙回家追动画片，《猫和老师》《多啦A梦》《葫芦兄弟》……第二天兴冲冲地和小伙伴们一起讨论剧情。要是有谁落掉一集没有看过，就只能很羡慕地听其他小伙伴们谈论。我记得当时有个孩子家里穷没有电视机，性格有些内向，很多流行的动画片都没看过，甚至遭到了其他同学的嘲笑。
　　时隔20多年，如今这一代小朋友爱看动画片的心情大概也是一致的吧，只不过流行的动画片更新了。禁果效应——教育应是疏导和耳濡目染
　　眼瞅着孩子认识的事儿多了，制止看电视无效，我也便随他去了。于是找了一天正儿八经地跟他约法三章：
　　首先是纠正坐姿，不可以离屏幕太近，每次看电视要搬好小板凳，并坐到我指定的位置上；
　　其次是看片时长，我专门给他买了一个自动定时器，定好了15分钟时间，时间到了会自动响。小朋友每天只能看一次，每次必须在闹钟响起来之前把动画片关掉。如果超时了，下次就要少看5分钟。
　　最后是必须得看妈妈推荐的动画片。其实看什么的问题几乎不用愁，小朋友是一张白纸，最初的时候完全是靠家长来主导的。
　　从最开始的看《海绵宝宝》《小猪佩奇》《车宝四兄弟》，到如今的《汪汪队大立功》，小朋友的鉴赏能力也在以可见的速度提高。
　　我也适时地跟他引入很多有益的动画片，像《小羊肖恩》啊，《海底小纵队》呀，都是非常寓教于乐的动画片，小朋友的很多知识还是动画片里学来的呢。每次小朋友看电视的时候，我也不会趁机偷懒，基本上会在一边陪着看，我们一起讨论剧情，一方面，可以帮助他更好地理解内容，另一方面，也能避免他过于沉溺。看动画片，也成了我们继绘本阅读之后无比美妙的亲子时光。
　　我们这一代人，生活在科技数码产品琳琅满目的时代，生活中处处可以接触到各种电子屏幕，纵使电子屏幕坏处再多，要想完全禁止，几乎是不可能的。
　　当年亚当和夏娃受了蛇的哄诱，偷食了上帝明令禁止食用的果子，被上帝逐出伊甸园，这是最初的＂禁果效应＂——越是禁止，就越是想要得到。
　　很多家长反对孩子看电视，无疑是出于两点考虑，一是有说法是电子产品对孩子的成长没有好处：看电视属于被动注意，经常看电视会破坏孩子的专注能力，也会破坏孩子的想象力；第二点是出于对孩子健康的考虑：如今的近视率越来越高，小朋友的眼睛还没有完全发育好，常看电视不对眼睛不好。
　　由于以上的原因，有些家长或是直接禁止，或是编造美丽的谎言禁止孩子接触电视。
　　但是，当孩子开始上幼儿园了，开始和其他小朋友有社交了，你会发现，你的禁止已经没有用了，你越是禁止的事情会让孩子更加心驰神往：＂小朋友们都在说小猪佩奇，小猪佩奇是什么呀？＂＂妈妈，我也想看动画片。＂
　　等有一天他有能力反抗你的时候，他就开始加倍地满足自己曾经未被满足的欲望。——橡皮筋拉得过长，它是会反弹的。我家孩子看电视根本停不下来怎么办？
　　有父母说，我们家孩子，看起电视来根本就停不下来，就算已经答应就看20分钟，可是时间到了也不肯关掉。我要是强行关掉，他绝对大吵大闹不依不饶，根本就忘了之前承诺的事。
　　其实，孩子看动画片就像我们追剧，之所以欲罢不能是因为＂蔡戈尼效应＂在作怪，通俗一点的说法叫＂得到的不知道珍惜，得不到的永远在骚动！＂。
　　1927年，心理学家蔡戈尼做了一个实验：将受试者分为甲乙两组，同时演算相同的数学题。其间让甲组顺利演算完毕，而乙组演算中途，突然下令停止。然后让两组分别回忆演算的题目，乙组明显优于甲组。这种未完成的不爽--深刻的留存于乙组人的记忆中，久搁不下。而那些已完成的人，＂完成欲＂得到了满足，便轻松地忘记了任务。
　　这种解答未遂的问题，深刻地留存记忆中的心态叫蔡戈尼效应，指人们天生有一种办事有始有终的驱动力，对于尚未处理完的事情，比已处理完成的事情印象更加深刻。
　　这样的解释，是不是恍然大悟呢？
　　大学里有一阵子迷上了追韩剧，可怕的是韩剧的剧情总是特别长，不花上一段时间还看不完。每当要中途要外出或者做其他事情迫不得已必须中断，总会有意犹未尽的感觉，心里往往也会记挂一整天；
　　孩子们喜欢的动画片也是一样的，正是利用了小朋友对未完成的事强烈的想完成的心理，使得小朋友为之深深中毒，一集接一接，恨不得24小时不停歇。
　　成年人尚且有一定的自控能力，小朋友的自控能力几乎为零，看到兴头上，你突然把他打断，他不跟你急才怪。
　　了解了以上的心态，我们就可以采取对策，帮助小朋友阻止＂骚动的感觉＂。
　　首先，尽量让孩子看完完整的剧情：
　　带孩子看＂汪汪队＂，提前商量好，＂我们等小狗狗们把任务完成就不看咯！＂
　　带孩子看＂奥特曼＂，提前打好招呼，＂这个怪兽打完了我们就做作业吧！＂
　　其次，给孩子看动画片的理由绝不是为了让自己趁机喘口气，最好有条件要做到陪孩子一起看，实在不行也要提前做功课，帮孩子选好片，拒绝孩子看＂毒＂动画片。真正的好动画片其实是设置得非常科学的，价值观很正，故事内容颇具教育意义；在制作上不仅画质精良，而且短小精悍，一般上以5-10分为一集，可以很好地防止小朋友沉溺其中。
　　这样做，你会发现，很多问题都迎刃而解了，远比我们跟孩子约定只看10分钟来得有效果。而随着年龄的增长，孩子的自控能力会越来越强，孩子们在动画片这些事上也会越来越自律啦。
　　今日话题：评论区我们来做一个好的动画片推荐吧！你家孩子几岁开始看电视？喜欢看什么动画片？