有的家长比较烦恼自己的孩子成绩忽高忽低，好的时候也能考得特别好，发挥不好可能是让人瞠目结舌的分数，成绩不稳定也会让孩子自己特别没有信心，不知道自己到底是一个什么样的水平，那么家长应该怎样帮助孩子呢？
　　一是注意调整心态，正确对待每次成绩。成绩考得特别好，孩子自然是骄傲的。不过这个时候不要太过得意忘形，家长在表扬孩子的同时，也要提醒他们往前看，把这次的成功作为下一次的铺路石。孩子考不好，家长也不要过分批评孩子，要鼓励他们下次继续挑战，证明自己的能力！
　　二是学会复盘，积累经验。考试忽高忽低，不仅仅是掌握程度的问题，考得好的时候，一定是有什么突出的亮点，要提醒孩子注意把握住自己的优势。考不好则有可能是哪个方面做得不到位，暴露了这个缺点不一定是坏事，只要吸取教训，还是可以获得进步的。
　　三是打好基础，不怕变化。考试成绩忽好忽坏，很有可能是孩子基础知识掌握得不牢靠，会的题目能做好，而模模糊糊的题目就把握不了，这个时候，把这门科目好好认真地打好基础是十分重要的。无论试卷难易程度如何，大部分基础分是一定要得到的，提高的题目往往也是在基础题上再变化。可以多多练习，熟能生巧。

老师都这么出题目，估计就没人早恋了，这么刀的题目你见过吗？1hr2hr3hr4hr5hr6hr7hr8hr9hr10hr11hr如果大家在学习过程中遇到自己难以解答的难题，可以关注k12学习通（IDwinupon），实时分享新高考改革备考如果能吃这四种苦，你也可以上清华提起清华，很多同学都很向往，有的同学甚至不敢想。有的同学则吃不到葡萄嫌说葡萄酸。也有同学可能会说，能考上清华的都智力超群。但事实并非如此，他们都是因为吃得了各种苦，才成人上人。还记不会记笔记？！难怪你学习效率那么低上课不会记笔记？记了半天看不懂？记了半天也不看？记了半天并无用？今天就为大家介绍一种可以帮助你提高复习效率，听讲效率的记笔记的方法一5R笔记法又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的把老一辈优秀的行为习惯传下去系列把老一辈优秀的行为习惯传下去系列（9）不耻下问我读过一篇老师的文章，记述她和语言专家吕叔湘一起听课，当时做课教师写了一个生僻的字，吕叔湘立刻悄悄问旁边的老师这个字念什么？。我看到这（4）五个感人的视频。劳动最光荣（4）五个感人的视频劳动最光荣视频视频加载中两个学前儿童小哥俩，劳动的本领实在是强。恐怕是许多成人都赶不上，更不要提有个保送出国的研究生，因为生活不能自理，竟然退学了。两个孩子，通苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列。增加一篇。苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列。增加一篇。（这个系列受到许多朋友关注，中央教育科学研究院单志艳博士建议再多寻找一些，苏霍姆林斯基留下的研究课题。我在孙孔懿苏霍姆林斯基评传一书苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列9。浪漫主义的热情洋溢与粗野的举动，道德上的无知对美的赞赏与对美的嘲讽。少年期的这些矛盾，往往会给教师与家长惹出许多不愉快的事情。少年时期智力与苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列9。浪漫主义的热情洋溢与粗野的举动，道德上的无知对美的赞赏与对美的嘲讽。少年期的这些矛盾，往往会给教师与家长惹出许多不愉快的事情。少年时期智力与苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列10。感情丰富，是受过德育和美育的人所特具的品性，这一品性表现在他的心灵，易于领会善意的话语教导忠告和赠言。如果您想使语言能够教人生活，想使您的苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列（8）创造性问题，这是教育学中一个尚未开发的领域，而要着手去开发它，就需要写一部书，从教育学角度去论述创造性。（苏霍姆林斯基育人三部曲632页）苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列6。精神生活的充实，这是一个宽泛的多侧面的概念。创造性劳动把手的技艺与知识有机地融合在一起，它是使少年的精神生活丰富的一个很有效的源泉，但遗憾的