国家喊停校外补课抢跑，因为提前学，没用

　　暑假来临，往年的这个时候，校外培训机构都如火如荼地进行暑期班招生，然而今年，整个培训市场都凉了！
　　从今年3月开始，打击校外培训的重拳，就一拳接一拳：
　　3月，北京线下培训机构全面停课排查。
　　5月初，15家顶级校外培训机构被顶格重罚，罚款3650万元。
　　6月，教育部成立校外教育培训监管司。
　　6月中旬，路透社发布新闻称，针对校外培训，更严格的新规将会出台：即将试行禁止假日期间补习。首先将在北京、上海和其它几个大城市试点。
　　国家重拳出击整治校外培训的决心是非常明显的——喊停校外补课抢跑。
　　校外培训机构，以及过去那些鸡血的民办，其实不见得是老师有多神，他们能让孩子＂出成绩＂的＂奥秘＂仅仅在于＂抢时间＂——提前学习学校里未教的内容，抢出的时间，用来巩固复习。（比如初中入学考试前的小五班，在小学时提前学完六年级的课程，这样进入初中之后直接从初一的课程开始教，整个初中4年，省出1年时间，为中考的复习，提前多预留出一年的复习时间）
　　所以你说＂抢时间＂真的是一种进步吗？非也，＂抢时间＂只是加速了孩子之间的内卷，或者说是在内卷的环境中制造着竞争的＂不公平＂。
　　为何要明令禁止抢跑提前学？今天我就来解释一下，为何＂提前学＂其实没用。
　　1
　　提前学，没用！
　　有一个著名的帖子：＂我家孩子2岁半，不爱开口说英语怎么办？＂
　　看到这样的标题我都蒙圈了，2岁半没开口说话都很正常，怎么还要求孩子说的是英语？
　　幼升小一直都是＂提前学＂的重灾区。
　　作为鸡娃的顶级案例，几年前有一个5岁的＂复二代（爸妈复旦大学毕业）＂的孩子，就因为幼升小的简历火出了圈：1500个英语词汇量，一周能写3篇英语日记，英文年阅读量500本+，做过20多本思维书……
　　（5岁娃逆天简历 部份）
　　网友评论：
　　＂小朋友人生的前5年看了我一辈子都不会看的书。＂
　　＂我半年才看20多本书，还是汉语的，自愧不如。＂
　　其实，提前学的＂好处＂可能并不多，但＂坏处＂却挺大的。
　　我先说说为什么＂提前学＂没太大＂好处＂，这就要先介绍一个实验：
　　美国心理学家格赛尔有一个著名的＂双生子爬梯实验＂，选取了一对1岁不到的同卵双胞胎，让他们练习爬楼梯。（为何实验会选择双生子做实验呢？因为同卵双生子在基因上有很大的相似性，他们的身高体重和发育节奏都完全相同。这个能为实验提供了2个基本相同的被试，排除了很多实验干扰。）
　　哥哥48周大时，开始学习爬楼梯。每天练习10分钟，训练了7周，终于在54周时，能独立爬楼梯。
　　弟弟在52周时才开始练习，只用了2周的时间，就能独立爬楼梯了。
　　所以你看到没有？最后大家都是54周学会独立爬楼梯的。一个看似＂提前抢跑＂了，但另一个却比抢跑的那位足足少花了5周时间，这5周时间让孩子多玩玩，不香吗？
　　实验要说的是，虽然＂抢跑＂的那位做了更多的练习，但可能他开始训练时，身体其他的肌肉还没＂到时间＂，但若晚一点再练习，腿部的力量到这个时间节点正好也发育好了。所以，未抢跑的那位只用了2周就能独立爬楼梯了。并不是因为后训练的那位＂天赋高＂（双生子的智力、身体先天条件都是一样的），仅仅是因为，52周才开始训练，更符合孩子发育的规律。
　　并且，让大家更为吃惊的是，后来弟弟只用10秒就能爬上特制5级楼梯，而比他早受到训练的哥哥，却要用20秒。
　　格赛尔做了上百个相同的实验，结果都是如此。他得出结论： 孩子在52周时，学习爬楼梯的效果最佳。
　　并且格赛尔发现，不仅是爬楼梯，识字，穿衣，使用刀叉也是如此，都存在一个＂最佳教育期。＂
　　于是，他提出＂成熟势力说＂：
　　＂儿童的学习与发展取决于生理的成熟程度。在生理结构成熟前的‘超前学习’，从效果上看，没有显著的作用。＂
　　该学的时候学，事半功倍；提前学，事倍功半，甚至有碍后续的长期发展。
　　幼小衔接和小学阶段的知识内容都非常简单，有些甚至不教给孩子，孩子自然也能学会，提前学不仅损失了原先无忧无虑玩的时间，甚至还会折损孩子对学习的兴趣，得不偿失。
　　所以，再重申下重点：初中之前的知识都不适合提前学，因为基本都很简单，很多东西一教就会，根本不值得还要去抢时间，所以希望以后小孩子的世界，没有内卷。
　　2
　　提前学，有害！
　　有一个小学非常常见的＂三年级现象＂：那些因为一二年级抢先学，成绩拔尖的孩子，在三年级时，由于学习难度突然上升，成绩会呈现断崖式的下降。（因为难度提升以后，靠提前学和重复刷题效果已经不明显了）
　　并且，那些提前＂抢跑＂的孩子，往往因为填鸭式的抢跑训练，容易让他们失去学习的兴趣。
　　其实同样的断崖式下降，还可能会出现在初二，或者高中阶段，同样是因为难度突然提高了。
　　强行填鸭式的＂提前学＂是以牺牲孩子的学习兴趣为前提的。提前学也提前透支了学习的快乐，畏难的情绪，会严重打击孩子对学习的信心。
　　之前火遍全网，自嘲自己家＂我和老婆是北大毕业，女儿和我们差得太远了＂的北大副教授丁延庆，也深受到＂提前学＂的危害，因此而焦虑过。
　　作为一个社会学学者，他也深知＂提前学＂的危害：
　　＂他们认为这么做有效，哪怕只能提高一分，也要逼迫，逼出毛病，逼到极致。我告诉你，你这么搞，反而分会更低，这样的话可能才有说服力。学习就是没有捷径，但它有弯路。过度死记和过度刷题都是弯路。＂
　　现在他没有给女儿报任何的培训班，着重女儿的自主学习能力。从读图画故事开始培养读书的兴趣：
　　＂我也在引导我女儿形成自主学习能力。比如，培养她读书的兴趣，先从读图画故事书开始……再比如培养她的数学思维能力，你要不断地引导他，最终目的是让孩子自己产生兴趣，主动求知。＂
　　＂提前学＂，虽然能在知识储备上显现优势，但长远看来，是很不妙的：
　　1967年，David Weikart教授对密歇根州68名贫困儿童进行实验，发现：
　　＂学术型＂幼儿园毕业的孩子（着重阅读，数学，会定期用考试测评），在最初几年，有知识储备上的优势，但随着年龄的增长，这种优势消失了。
　　并且在他们15~23岁时，与其他游戏型（以玩为主，不教任何学术内容）幼儿园、混合型幼儿园（与＂游戏型＂幼儿园类似，但偶尔会有成人引导学习）相比，在情绪和社交方面，表现更差：
　　15岁时，＂学术型＂幼儿园毕业的孩子发生＂不端行为＂的数量是其他孩子的两倍。
　　23岁时，更易与让人发生冲突，犯罪率更高，结婚率也很低。
　　3
　　提前学，是＂作弊＂
　　今年两会时，中科院院士就说过，不建议普通孩子学奥数，奥数只是极少数孩子去学的，不喜欢数学的孩子学奥数，可能会把学习兴趣搞没。普通孩子也没必要去学那些怪怪的、奇特的技巧。
　　因为奥数是一种选拔，筛选数学思维极佳的孩子，让他们走上适合自己的道路。对普通孩子来说，不仅没必要，而且产生厌学情绪。
　　就像数学考试最后一大题，很多人吐槽自己学生时代＂最后一大题＂都是放弃的状态，从来没有做出来过。那这一题是干什么用的？就是为了选拔顶级的理数好苗子。
　　中高考从某种意义上来说，就是一种＂筛选＂。抖音上有一个博主@温义飞的急救财经，就＂人间清醒＂地解释了应试教育的本质：
　　＂全社会的高级教育资源是有限的，社会对顶尖人才的需求也是有限的。名校一共就录那么几个人，那么到底应该选择谁去接受更好的教育呢？＂
　　通过中高考，把匹配顶级教育资源的‘聪明’的孩子选出来，这样对于社会来说回报是最大的。＂
　　无论是中考、高考还是大学阶段，永远都不会是＂考试＂的终点。而通过补习班内卷式的＂抢时间＂，很可能最后你会发觉，大多数都是无效的。
　　到了大学，没有了父母和学校的＂推力＂，当然也没有校外培训机构这样的＂作弊机器＂，没有养成良好的学习和生活习惯，早早消耗掉学习兴趣的孩子，就容易放任自己，没日没夜地打游戏。
　　如果你还是不听劝，非得让你的孩子提前学，那就请一定在提前学的过程中注意保护孩子对学习的兴趣，因为这才是能让孩子持续学习的＂永动机＂。
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　　写在最后：
　　不知道大家是否听过这个解释＂内卷＂的例子：
　　一群人在电影院里坐着看电影，前排有几个人站起来了，后面的人因为看不见了只能也站起来，渐渐地，所有的人都站起来，因为你不站起来你就看不到电影。最后，大家都站着看电影。
　　这就是内卷，你说它有意义吗？有创造性吗？它没有。原本好好地，大家都是坐着看电影的，后来就变成都站着看电影了，每个人都很累，但其实大家看的还是那个电影。
　　所以，坐着看不香吗？
　　但你说，你票子就是买在后排，前排的人都站着，你也确实没有办法让前排的人都坐下来。这时候怎么办？这时只有制度能让大家坐下来。所以，国家要重拳出击打击校外培训，拳拳到肉，才能让那些吸血培训机构消停，让大家重新坐下来看电影。
　　所以，请不要再抱怨政策导致你孩子没地方补课，我们要感谢政策给大家带来一个更纯净和公平的环境。