奥尔夫音乐教学法，给孩子最好的音乐启蒙

　　现在奥尔夫音乐教学法已经成为了幼儿音乐启蒙教育的主流教学法。在贝格尔国际托育中心旅游路馆的特色课程体系中，国际奥尔夫音乐课程占据着重要的位置，凭借专业的师资和高端教具，引导幼儿音乐启蒙。
　　奥尔夫音乐教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它使用儿童喜闻乐见的形式，如儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养孩子的乐感，尤其是节奏感和听力，激发孩子对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
　　奥尔夫音乐教育体系的创建者卡尔·奥尔夫是德国著名作曲家，也是一位音乐教育改革先驱。他认为，传统的音乐教学法舍本求末，过度强调技巧，却忽略了音乐的生命、创造和表达。
　　奥尔夫音乐教学法是一种先进而独特的音乐教学法，强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器，以及音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、表演、演奏奥尔夫乐器等多种形式，让孩子兴致勃勃地参与到音乐活动中来，综合提高语言能力、理解能力和艺术启蒙。
　　声势是奥尔夫首创的音乐活动形式，它用身体作为乐器，以拍手、跺脚、拍腿和捻指等身体律动进行节奏训练。
　　对于幼儿来讲，利用自身所熟悉的肢体，在已有经验的基础上加入有规律的节奏，可促进幼儿动作的协调发展；在进行有节奏的身体动作时，通过学习各种身体动作，促进感统能力和平衡能力的发展。
　　奥尔夫声势活动将复杂、抽象的知识转化为简单、有趣的身体语言，让孩子在轻松快乐、充满乐趣的环境中成长学习。
　　奥尔夫音乐有着自己独特的即兴性和创造性，并以此激发幼儿的主动性。因此，奥尔夫乐器在乐器上没有选择艺术性乐器，而是选择以节奏性为主，并比较容易学习的原始乐器，和人的机体相近的乐器，如音条乐器、打击乐器等。
　　奥尔夫音乐创始人卡尔·奥尔夫讲到，儿童在学习音乐的过程中，要把技术的因素减小到最低限度，使他们没有任何负担和困难，能尽早、尽快地进入到音乐中，去享受音乐及创造的乐趣。
　　奥尔夫音乐鼓励孩子的创作精神，在音乐活动中，让孩子有大量的机会去即兴创作，而特制的奥尔夫乐器能够让孩子迅速在乐器上表达出对音乐的构想，享受创作的乐趣。
　　0-3岁音乐启蒙的过程，目的并非是孩子学会演奏某种乐器或歌唱某首歌曲，而是为孩子以后学习音乐和艺术奠定基础。
　　在0-3岁阶段，利用奥尔夫音乐教学法为孩子进行音乐启蒙，不仅能够培养孩子对音乐的兴趣，促进专注力、协调能力、听力和创造力的发展，还能够调节孩子情绪的健康发展，并激发出孩子对其他艺术形式的天分。