之前画家林曦在谈论艺术时说： ＂所有的艺术都是在做一件事，那就是表达感情。＂ 还记得之前刷爆朋友圈的＂小朋友画廊＂吗？这36幅美轮美奂的画作，全部出自于星宝之手，让人惊呼好美！ 这些画作看起来天真烂漫，不得不让人感叹这些天生敏感属性的孩子们，内心是多么纯粹啊！ 画画本身就具有疗愈与分享的特性，它将所看所想画在纸上，化点为线，化线为图，铸造成自我与外在沟通的途径。 今年18岁的子舜患有重度智障及自闭症，但同时也是香港展能艺术会的展能艺术家，更于「艺无疆：新晋展能艺术家大汇展2018」中，以《东区走廊的车龙》的画作夺得青少年组铜奖。 很多人说子舜是绘画天才，在画画方面有天赋，但子舜妈妈却说：「 这个世界上哪有那么多天才，养这样的特殊孩子，恰好他能找到自己喜欢的事做，那就是意外的惊喜。 」 No.1 我从来没想过孩子能够画画 子舜妈妈说，他8岁才开始接触画画。 所谓万事开头难，对子舜来说，回忆起刚开始学画画的时候，非常艰难。 由于子舜没有模仿能力，刚开始时老师只能指着颜色笔，并说「这是蓝色笔，他就拿起蓝色笔。指着绿色，就拿起绿色笔。」 因为不懂分辨颜色， 子舜单是认清彩虹7色已花半年学习。 并且由于他手部肌肉较弱，只能不停重画、不停练习。 子舜妈妈说，刚开始学画画时，一般先由老师示范一次，他再跟从老师的指示再画，李妈妈现在回想起来也是觉得好笑。 老师所画的建筑物都直直的，子舜却画得东歪西倒，但画风单纯特别，线条轻浮跳脱， 或许子舜的弱点成就他画中的独特之处吧。 李妈妈直言： 我从来没想过子舜能够画画，可以写字，可以说话。 当时让孩子学画画，也是为了不让子舜沉迷自我，因为之前每次上课他都只躲在角落玩手指，所以安排他尝试弹琴、溜冰、学跆拳道等，但我一直不敢让子舜学习画画 「我觉得他做不到。」 一次机缘巧合之下，经朋友介绍认识子舜现在的画画老师，没想到柳暗花明又一村，子舜终于在绘画世界中，找到了属于他自己的人生方向。 No.2 静待花开不等于放任不管 无独有偶，David Barth 作为一个从小就被诊断出患有自闭症的孩子，从他两岁能够拿起画笔的那一天，他便打开了另一个世界。 他对细节非常敏感，尤其擅长画各种动物，从不打草稿，由某个犄角旮旯起笔，顺势画出临近的元素，直至整个画面，严丝合缝，比例、尺度都在心里。 他曾在一幅作品中，画了397种鸟！ 在这些特殊艺术家笔下，这些画作既微妙又新奇。我们知道，一个好的艺术家需要具备一对善于观察的眼睛、一双巧夺天工的妙手， 但是它更是一种常人所不具备的特质，这种特质可能是一颗敏感的、具有诗意的心。 在这方面，自闭症孩子往往更容易拥有这种特质。 并且，美国艺术治疗协会（AATA）对艺术治疗的定义是：＂艺术治疗提供了非语言的表达和沟通机会。 既然如此，静待花开不等于放任不管，毕竟孩子的兴趣和天赋就像一座埋在身体里的金矿，有的深有的浅，家长要深挖，而且要持久而努力地去挖掘，才能让金子发光，要不就太可惜了。 并且，艺术不是非要去山川河流才能发现的，只要有心，平凡生活里，艺术无处不在。 平平是重度自闭症的孩子，平时非常淘气，他的爱好就是＂跑＂，每天跑的停不下来的那种，别人形容他就是头＂小马驹子＂。 刚送进机构的时候，他连安坐都坐不到，更别提模仿了，妈妈都快愁死了。 后来在机构的建议下，试着找出他感兴趣的东西。无意当中， 发现他拿到一个物品后，一定要把上面的标签撕下来。 既然他喜欢撕标签，妈妈就给他找了很多带标签的东西，最起码他能够安安静静地坐在位子上。有些标签比较难撕，对他的精细动作也是一个考验。 后来家长就想， 能不能把收集本上的标签做成镂空的，让他往里面填色。 这原本只是一种突发奇想，却没想到，激发了他的艺术天份。 从填色游戏开始，总算发现了他喜欢的事情，老师们也常常带着他涂鸦。因为他非常喜欢电脑屏幕滚动的感觉，所以后来干脆把这个活动挪到了电脑上。 这时候真的找到了他的兴奋点，他开始在电脑上尝试画图、配色，慢慢地发展成了他的爱好。 10年后，他已经能够用手机将自己在外面看到的风景拍下来、回家独立作画了，在实景的基础上，他还会加上自己的创意。 并且平平的画还被做成了鼠标垫、手机壳、T恤衫、雨伞、丝巾、系列团扇等，还开了个人画展。 更了不起的是2018年，美国纽约时代广场收藏了他的画作《团圆》， 这些妈妈之前从来没敢想过。 你看，孩子的兴趣点往往藏在生活的点滴之中。 咱们家长群之前也讨论过关于孩子的兴趣培养与激发，毕竟自闭症孩子的一个特征就是兴趣狭窄。 那么，可以从狭窄的兴趣点push吗？当然。 之前星妈就分享了一个不错的实操案例： 迷恋颜色却没有画画意愿的小星宝，每次拿起画笔便让它们排排站，为了激发她的兴趣，我买了罐装的颜料，结果她还是各种摆。 玩了几天之后，我觉得不行，我要想办法让她明白颜料是用来画画的。 那怎么push？ 买普通的涂色本？根本没戏！nt娃最起码有回应，还好下手。所以我决定从她的兴趣点切入。最初我买了海绵宝宝的墙贴、奥特曼的墙贴、托马斯的墙贴....引导她涂，一开始兴趣还挺大，后来涂了一点就不涂了。 这次失败了，我又决定从她喜欢的儿歌动画里找到灵感。 我用硬纸板做了一个镂空的毛毛虫，她一下就联想到了动画里的场景，一口气全程涂完，并且转天还要涂。 喜欢就好办了！从这个点切入，还能顺便做词汇区辨。例如刷子、碟子、颜色、厚薄。在加一些涂满了、大小刷子、红色粉色绿色，涂的快慢，总之只要能想到的词，都能用上。 所以，对于家长来说，孩子的兴趣既可以用来引导强化，也可以无限放大，push扩展到新的兴趣。 比如 发现孩子哼歌， 那就试着给他一个有音乐的环境，你轻轻地跟着音乐小声唱，然后试着让孩子模仿。 孩子喜欢涂鸦或填色游戏， 那么就可以先让他画一些简单的线条，再根据风格让他画具体的事物。 所以，家长们只要有一双善于发现的眼睛，耐心陪伴孩子，多听，多看，多学，多思考！只要路走对了，就能发挥孩子的无限潜能。