荐读那些从小被逼着背古诗词的孩子，长大以后有什么体验？

　　艾米老师说：推荐一篇旧文。见谅见谅，今天实在太累了，晚上回来没力气码字了。这是艾米老师的第一篇10W+，首发于火星的妈妈（huoxingkids)，当时艾米老师用了个临时笔名：火星妈…哈哈，话说这个名字真跟我不太搭耶！
　　最近，复旦中学女孩武亦姝毫无争议地成为了最大的热点，才16岁的她就在《中国诗词大会》成功夺冠，成为了现代版的才女！
　　武亦姝觉得古诗词里面有很多现代人给不了她的感觉。对于比赛结果其实无所谓，只要她还喜欢诗词，只要她还享受诗词带给她的快乐，就够了。
　　说得真好，古诗词就是有种魔力，能给人以快乐。武同学是自己爱上古诗词的，那么有没有同学曾经是被逼着背古诗词的？
　　——当然有，好像还很多。
　　仔细想想，古诗词真的不像那种一读就上瘾的故事书有趣，但是为什么还有那么多人在背古诗词呢？
　　——都是被逼的！1
　　有次，跟闺蜜两口子聚餐。聊着聊着，就聊起小时候被父母逼着背诵古诗词的经历，闺蜜那北师大中文系博士毕业的老公（他比我们年长，我们唤之＂张哥＂）就忍不住打开了话匣子。
　　一开始，张哥觉得背诵这事情真扯淡，每次语文考试也就考那么几分的题，还绝大多数都是教材中的内容，干嘛还要辛辛苦苦、绞尽脑汁地背这么多首课外的啊！小时候，一想到因为背诵古诗词，不知挨过母亲多少棍棒，他就气不打一处来，恨死了古代那些文人骚客。
　　张哥追忆往事般地说：＂我母亲没多少文化，但总是想方设法地从别处借些很有年代感的古书给我读。读小学那会儿，我不想背唐诗宋词，母亲就拿着棍棒，在后面追着我跑。我没办法，只好一边逃跑，一边抢记古诗。什么时候背会了，大声地背给母亲听。她才停下追赶的脚步。
　　记得有次，大夏天的，母亲恨铁不成钢，追着我跑了好远，因为跑得太急，一不留神，被石头绊倒，把脚腕都磕出了血，吓得我一连背诵了20首古诗，才让她对我手下留情。＂
　　他也曾偷偷埋怨过母亲，觉得母亲太心狠，让他童年单调了许多。他们一个村的小男孩四五岁都会爬树掏鸟蛋，泥地里打滚儿；他到七八岁了，还不知道是啥滋味儿。但背着，背着，他慢慢迷上了诗词，觉得朗朗上口，很好玩，就开始享受其中了，也再也用不着母亲在后面鞭策他背诵了。
　　慢慢地，就长大了，也开始懂得欣赏诗词中的美了：
　　春天，看到盛开的桃花，知道了什么叫＂桃之夭夭，灼灼其华。＂
　　夏天，看到满塘的荷叶，知道了什么叫＂接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。＂
　　秋天，看到飘落的黄叶，知道了什么叫＂西风又老潇湘树，翩翩黄叶辞枝去。＂
　　冬天，看到皑皑的白雪，知道了什么叫＂忽如一夜春风来，千树万树梨花开。＂
　　……
　　那些曾经背诵的古诗词，就这样静静地埋进了记忆的土壤中。某一天，于旅途中邂逅某处风景，某份心境，就恍然大悟，明白了穿越了千年的那首诗，那句词，那幅画，那份情。
　　既是饱读诗书之人，即便是写情书、谈恋爱，用不着天天把＂我爱你、我想你＂之类的肉麻话挂嘴边，也能借着诗词的魅力，将爱情的酒酿得甘之如饴，沁人心脾。
　　张哥夫妻俩多年前，一个在北京读博士；一个在上海读硕士。虽早已过了＂鸿雁传书＂的年代，但情真意切的邮件里那些经典的爱情诗句，是他俩柔情蜜意的最佳注解：
　　＂金风玉露一相逢，便胜却人间无数。＂、＂死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。＂、＂天涯地角有穷时，只有相思无尽处。＂、＂天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。＂、＂柔情似水，佳期如梦。两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。＂、＂身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。＂
　　问张哥，小时候被逼着背古诗，长大以后有什么体验，会不会还在心里怨恨母亲当年的咄咄逼人。
　　张哥深有感触地说：＂坚持背诵古诗词，我收获了人生的两大喜悦——一颗善于发现美和感悟美的心灵，一份两情相悦其乐融融的爱情！慢慢长大，心智成熟了，对母亲当年的严格要求，我感激都来不及，又何来的怨恨！＂2
　　说到被逼着背古诗词，我想起了高中语文老师，同学们都亲切地叫她为：曹妈——一个会使魔法的小老太，对中国博大精深的文化爱到骨髓，也钻研得精深，能将古往今来的文人和作品以及典故，如数家珍地讲给我们听。
　　她是高二才接手我们班这个烂摊子，用校长当时的话来说，我们班的偏科现象实属罕见。平行班级多达20个，数理化排名回回名列前茅，而班级语文成绩却能坚如磐石地稳居倒数第一，可见有多糟糕！
　　曹妈接手我们班语文后坚定执行＂一言不合就罚抄、罚背古诗词＂的政策。
　　她曾经在第一节课上，就给我们发放了一份密密麻麻的古诗词背诵清单。每次上课，二话不说，先抽人背诵指定古代诗词。背不出来可惨，不管篇目长短，就得老老实实地罚抄20遍！直到能流利背诵出来！
　　她跟校图书馆的老师商量，为我们班量身定制了一节加长版古诗词阅读课。她就把我们领到图书馆，逼着看古诗词书籍，不走心读，被曹妈撞见了，勒令其接下来的一个星期所有的课余时间都赶来图书馆看书和摘抄。
　　曹妈实施的＂高压政策＂，最初遭到了不少同学的负隅顽抗。班里的小刺头私下里煽动大家的抵制情绪，说干嘛苦哈哈背古人说的话，有这时间还不如多刷几道数理化题，提分效果是杠杠的。可最终都被曹妈一一降服，乖乖加入背诵行列。
　　曹妈果然是出了名的教学能手，古诗词的背诵让大家对遣词造句，对文章架构，对巧妙立意等方面，都有了新的理解！更重要的是，大家开始燃起对语文学习的热爱。
　　不到一个学期，我们班的语文成绩就迎来了＂神转折＂。更令人吃惊的是，我们班的高考语文平均成绩排名全省第三!语文成绩的攀升，让好多人圆了211/985的大学梦！接下来的学习和生活中，大家竟然都默契地保持着对古诗词的热爱。
　　要问当年被曹妈逼着背古诗词，长大后有什么体验？我会这样答：
　　多少文人墨客，仿佛都从历史深处走来，给热爱古诗词的人们指点迷津、慰藉心灵、指明方向。那些文化的精粹都已融进血液，化作日常谈吐的优雅得体和日常行为的温文尔雅。3
　　接下来，看看古诗词是如何快速区分人们文化境界的高下吧。
　　比如：同样遇到漂亮的妹子，大老粗只会来句：我X，美女啊！而读过《诗经》的人却可以信手拈来：＂关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。＂
　　比如：面对看到美丽的景色，脑子里冒出来的不是干巴巴的＂太美了＂，而是意境迷人的＂落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。＂
　　深厚的古诗词文化积淀，益处多多，比如：能拯救尴尬的语文成绩，能提升人的审美水平，能让恋爱的滋味儿更隽永绵长，能让谈吐气质更优雅得体。然而，万事开头难，坚持更难！
　　背诵终归是件枯燥却需持之以恒的事情，不投入精力，哪能品位知识的芬芳？看到孩子刚开始倒苦水、露怯色，大人就心软，让他们顺其自然地活着吗？
　　那毫不避讳地说，你这不是在帮孩子，是眼睁睁看着孩子走向平庸却不拉他一把！
　　我们不奢望孩子长大以后成为大诗人，我们就希望她能享受到读书和背诵的乐趣，提升自己的文化涵养和品位，不管身处何方，总能活出属于自己的精神充盈。4
　　请不要觉得逼孩子背古诗词，就是扼杀孩子爱玩的天性。兴趣的诞生往往不是平白无故的，多少浓厚的兴趣正是始于无奈的逼迫啊！
　　陪伴和监督甚至逼迫孩子背诵古诗词的时候，考验的不仅仅是坚持，还有大人对生活的理解，对时间的管理，对孩子的责任。与此同时，孩子漫长人生之旅中，也需要身体力行，慢慢感悟：
　　任何事情的成功皆不是一蹴而就的，唯有投入时间和精力，唯有坚持不懈，方能触摸到那一泓清泉！
　　那些小时候被逼着背古诗词的孩子，长大以后，是什么样的体验？
　　----就算爱上古诗词的伊始阶段，带了点强迫意味儿，绝大多数还是会庆幸自己从小就接受了古诗词文化的熏陶，而这会照样让他们感到很快乐！
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