杨迪父母只做鼓励教育这么简单，他们无意中还帮他建立成长型思维

　　前些天杨迪在《青春环游记》的亲友联欢会中提到，非常感谢自己的父母，小从到大，一直都是鼓励式教育，没有阻碍他去追寻自己想去做的事情，不管他做什么，杨迪妈妈都说＂好＂、＂棒＂。
　　杨迪很喜欢在一些社交平台或者节目中提起妈妈，从他分享的片段可见，他妈妈是一个非常乐观，非常爱笑的人。杨迪在这种乐观，被鼓励的环境中长大，可以说是非常幸福。
　　在娱乐圈当中，杨迪算不上高富帅，甚至说有一些平凡，但是他非常乐观，也非常喜欢搞笑，并能把这些当成一份职业，如果没有家人的支持，我想他也不会如此坚定自己的想法。
　　还记得《我家那闺女》中的傅园慧吗，当时她回忆自己的成长经历时，也提到说，她爸爸从小到大都一直跟她说：＂你是最棒的，你是最好的，你是个天才。＂她说就因为这三句话，不断出现在自己脑海里面，成为她的信念，才能让她在一次次辛苦的锻炼，一次次激烈的比赛中脱颖而出。
　　两人除了都是在鼓励式的教育中长大以外，还有一个共同点，都是非常乐观，爱笑。
　　家长除了给他们做了鼓励式教育之外，还在无意中帮他们建立了成长型思维。
　　什么是成长型思维
　　成长型思维的孩子，是会用积极乐观的态度去面对发生的事情，他们会相信事情会往好的方向发展。就算遇到困难，也能从错误，教训中学习，得到启发。
　　成长型思维有什么好处
　　美国一个致力于教育创新的研究机构TeachThought，曾经在发布《2018年美国教育趋势》报告中，列出了最近一年美国教育工作者最关注的30个教育发展趋势，排在第一位的是＂成长心态＂。
　　斯坦福大学教授卡萝尔·德韦克在《心态：成功的新心理学》一书中的理论：儿童和成年人的相似之处在于，他们有两种可能的心态，一种是固定型思维，另一种是成长型思维。
　　拥有成长心态的孩子相信任何人都能把自己塑造成想成为的样子。他们认识到智力和才能并不是一成不变的，只有努力工作的人才有机会提升自己的能力。这种积极的态度会点燃他们的激情，赋予他们勇气，让他们在遇到困难、面对失败或犯错误时能继续努力。
　　德韦克发现，孩子们的心态，也就是他们如何看待自己的能力，在他们的行动力和成就中起着关键作用。如果能改变他们的心态，就可以提高他们的成就。所以，那些拥有成长心态的学生，相信自己的智力可以发展，他们比那些拥有固定心态的学生各方面表现都更好。
　　《美国医学会儿科学》杂志的一项医学研究也证明了，积极的成长心态对孩子的身体和心理健康有明显的好处。
　　说了那么多成长型思维的好处，那么很多家长都会问，如果自己不是一个很外向，很乐观的人，但我希望孩子能成为成长型思维的人，该怎么做才好？
　　怎么培养孩子的成长型思维
　　1、家长的鼓励
　　有研究人员说，成长心态是可以培养的，但也在于父母和老师鼓励孩子的方法。
　　看到杨迪和傅园慧的例子，也知道，鼓励对孩子的成长有多重要，但是鼓励也是需要讲究方法，不是盲目的鼓励就可以。
　　怎么鼓励：
　　1）要鼓励过程，而不是结果
　　鼓励过程能让孩子有坚持下去的动力，让孩子更多的去享受努力过程中带给他的美好，而不是一味只关注结果。
　　尽管努力过后，结果不尽人意，家长也可以表扬孩子在过程中体现出的一些优点，例如过程中孩子很勇敢，愿意尝试多角度看问题等等，这些都能成为家长鼓励孩子继续坚持下去的理由。
　　2）多表扬，少批评
　　很多家长，特别是家里的爸爸，对孩子的表扬都是非常吝啬，甚至是惜字如金，但批评就能做到随时随地进行。
　　其实我们可以换着来，可以试试多表扬孩子，而且不仅在孩子面前夸，还可以跟邻居，亲戚等人夸，虽然孩子表面上不在乎，但他得到家人的认可，心里还是会很开心。其实我们并不是单纯为了让孩子开心，只是让他知道，自己的一些努力、尝试、成果等都会得到家人的一些正向的反馈，这样能助力他继续发展自己的爱好。
　　另外，也要定期对孩子的作业，或者最近一段时间的表现进行反思，不一定是批评，可以说的一次总结、复盘，让孩子知道哪些地方是值得改进，哪些事情是不能去碰，不能去做，让孩子明确边界。
　　3）表扬具体，细节的事情
　　表扬也要讲究技巧，不要空洞地说孩子：＂你真聪明，真棒＂。正确的表扬方式是，明确，具体指出孩子什么地方做得好。
　　例如，孩子在玩拼图，通过自己的努力完成的时候，不是夸孩子聪明，聪明太抽象，可以说：＂你真努力，我刚刚看到你遇到困难，但是你没有放弃，想办法把它解决了。＂
　　科学家做过实验，给一些小朋友做智商测试，告诉一部分小朋友他们很聪明，告诉另一些小朋友他们很努力。然后，再给他们一些任务，有的是很难的任务，有的是很简单的任务。结果那些被称赞有天赋的孩子，都选择了简单的任务，因为他们最有把握可以做好，怕困难的任务万一没做好，别人就不会说自己聪明了。而被称赞努力的孩子，几乎都选择了看起来比较困难、但能学到东西的任务。
　　4）表扬时表现真诚
　　不要让孩子觉得你敷衍，虚伪，要言行一致，不要嘴里夸着孩子，但对他的劳动成果，又表现出一副不屑的态度，需要发自内心的表扬，这样孩子才能得到真正的鼓舞。
　　2、让孩子知道这是过程，不是结束
　　芝加哥有个学校，如果学生没有通过毕业考试，成绩单上不会写＂不及格＂，而是写＂暂时没有通过＂。因为＂不及格＂，学生就会想，我考试失败了。但如果告诉他成绩只是暂时没有通过，他就会这么想，我的学习没有到此为止，我要接着努力，争取下次通过考试。
　　在日常生活中，如果你的孩子成绩不好，你可以跟告诉孩子，这只是暂时，只要你努力学习，也能把成绩提高上去。跟孩子强调暂时性，这种暂时性是可以随着时间，凭借自己努力而发生改变。
　　3、让孩子学会转换思维方式
　　有些美国小学的教室里，会在海报上把固定型思维和成长型思维区别开，把这两种思维用文字的方式进行对比，这个操作是希望给学生进行心理暗示。
　　例如，＂我数学不行＂就是固定型思维，对应的成长型思维是＂我要训练我的数学能力＂；＂我放弃了＂就是固定型思维，对应的成长型思维是＂我得想办法改变现状＂；＂这件事太难了＂对应的是＂我需要多花点时间和力气＂；＂这个不太可能做得更好了＂对应的是＂我还是可以做得更好，继续努力＂。有了这种对比暗示，孩子就能更好地理解什么是成长型思维了。
　　这个方法在家里也可以跟孩子进行锻炼，鼓励孩子多个角度看问题，遇到困难不要把自己局限在一个狭小的空间里，转变一下思维方式，看事情的角度不一样，可能就能找到解决办法。
　　总结：
　　成长型思维对孩子的学习，生活，日后工作都有很大的帮助，我们要让孩子认可自己，让他知道困难是无处不在，重要的是努力的过程，让他们学会用积极乐观的态度去面对和接受挫折，从中吸取教训，继续勇敢往前走。