孩子能看2小时电视却看不了2分钟书，为啥？问题可能出在大人身上

　　你家孩子是不是这样：一看电视，眼睛就炯炯有神，目不转睛地盯着电视屏幕，生怕错过哪怕一秒钟。
　　但是如果说让他去看一会书，刚看两行字，眼神就乱飘。
　　遇到这样的问题，主要就是因为孩子专注力不够。
　　那么有家长就会疑惑：你要是不管他，孩子都能＂专心＂的看一整天电视、手机，这还＂专注力不够＂？
　　下面就来说一下专注力：专注力分为主动专注和被动专注。
　　主动专注，是需要孩子大脑去思考，以及需要孩子付出意志力去控制自己。
　　像写作业、玩益智类游戏、看书等都需要孩子去主动思考，不被外界杂音干扰。
　　被动专注，则不需要孩子去动用意志力或付出努力去关注。
　　像孩子看电视，打游戏的时候，不需要去思考，只需要跟着画面、指令就可以得到丰富的刺激。
　　比如说孩子和大人一起走一条路。主动专注是需要孩子去观察，去思考，去记忆，这条路是怎样的一条路线；而被动专注则是孩子直接跟着大人走就可以了。
　　同样都是在＂专注地＂走，但是所思考的程度，最终的结果是截然不同的。
　　孩子主动专注不够，问题可能出现在大人身上。
　　一个不够转注的孩子身边，往往有一个总是打扰他的大人。
　　这样的事儿在我们身上屡见不鲜，因为＂隔辈亲＂的存在，还尤其高发于家里的老年人群体。
　　孩子正在专注的玩玩具，突然大人端着个碗出现在他的旁边：＂来宝宝，吃点东西。＂
　　孩子正在专注的看绘本，突然有大人不由分说的把孩子抱起来，情之所至，狠狠地亲了一口。
　　孩子正在集精会神地涂鸦画画，突然有大人路过，冷不丁来了一句：＂宝宝，你在干什么呢？＂
　　孩子正在玩一套大人可能不太愿意让他继续玩的玩具，大人会直接选择以其他玩具来转移孩子的注意力：＂宝宝来玩这个，这个更好玩更有趣呢！＂
　　当孩子正在探索某些地方，或者在做一些我们不愿意让他们做的事情的时候，有的家长会选择不由分说的直接把孩子抱走，带到新的环境中去。
　　这些场景都是对孩子＂专注＂的打断，且孩子在承受这种＂被打断＂的时候，通常都无力而被动。
　　当孩子在玩电子产品的时候，往往不需要思考就能获得大量新鲜的信息，那么对于读书这种需要主动思考，画面还不够丰富的专注就会产生抗拒。
　　当孩子在发呆、玩玩具、拼积木、读绘本、画画的时候，都是需要专注力，如果家长对于孩子这种专注不进行重视，总是打断，那么怎么可能让孩子突然在学习上就专心致志？
　　孩子先要有足够的专注力，才能够有抗干扰的能力。而孩子的专注力是需要培养的。需要不嘈杂的环境打扰，孩子才能专注于眼前的一个事物。
　　天生就有超高专注力的孩子，只占极小的一部分。更多的孩子，专注力都是需要靠后天环境一点一点去培养的。
　　孩子的专注力才会5分钟、10分钟、30分钟、1小时、2小时、5小时的逐步得到增长。
　　那么如何培养孩子的专注力，大人们该如何去做呢？
　　一、最基本的，当孩子在专注的进行一个认知活动时，不要轻易打扰他，这不仅仅是养育的技巧，更是对孩子的尊重。
　　二、你可以尝试加入他，而不是打断他。有些大人干扰的初衷其实是美好的，比如情之所至的深情一吻。但比起这些，你不妨尝试融入孩子的专注场合，甚至成为他攻克目前难题的重要帮手，这样不是更好吗？很多大人们与孩子的互动局限在＂我为孩子做些事情＂，而没有延展到＂我与孩子一起做些事情＂——前者很容易变成没必要的打扰，而后者，在不影响孩子专注力的同时，还很有可能进一步提升你们的亲子关系。
　　三、给孩子一个用于专注的无干扰空间。不管是学习、画画、游戏的空间，都可以是一个用于专注的空间。告诉孩子，在这个空间，就是可以无干扰的做自己想做的事情：玩玩具、阅读、绘画，甚至发呆。与此同时，这个空间也应该尽量远离外界的干扰：经常走动的门廊，电视机，飘出香味的厨房。在专注的空间里，让孩子可以安心的专注于自己想做的事，同时也给其他人提供了一个界限感：孩子在他的空间做他自己的事，我们不要去打扰他。
　　四、如果一定要打断，给他一点时间。比如说当我们需要出门或者吃饭，而孩子还在专注的做自己的事情时，我们事先口头告诉他一下，比如＂十五分钟后我们穿衣服出发去买东西＂，这样给他一些时间让他处理好正在做的事情，这么做既不会让孩子因为专注突然被打断而情绪不好，也会为他从专注中的抽离提供一个相对缓和的空间。
　　我们大人们，有的时候真的会好心办坏事——比如打扰了我们专注的孩子。这点必须要引起重视，当意识到了这些，我们要培养孩子专注力的时候，不去想那么多＂我要给孩子些什么＂，而是先把思考的对象集中到我们自己身上：＂为了我的孩子，我还需要改变些什么。＂