教育部传来新消息，9月1日开始执行，学生们这下高兴坏了

　　课间10分钟本应是学生自由支配的时间，但逐渐受到老师的干涉。
　　越是到了高年级，对课间休息这件事越麻木，不是因为高年级学生们不需要休息和缓冲了，而是因为学生们这么多年已经是习以为常了，老师压堂、课件小测试、保持教室肃静而限制学生活动的现象比比皆是。
　　对于课间10分钟，不同群体对它的定义不同
　　老师：占用这10分钟多讲两道题，让学生傻玩不如多学一些
　　很多老师讲课讲得一时兴起的时候，即便是打了下课铃，老师也会继续滔滔不绝地讲下去，发现这个时间不属于任何一个老师，那么我占用一会也不会有其他老师产生异议吧！与其说让学生们白白浪费掉了，不如让我利用起来！
　　然而奇怪的是，老师缺少的永远都是这10分钟，不多不少就可以在上课铃响起的那一刻说完结束语。
　　同学：这10分钟就是属于自己，凭什么不能自由支配？
　　很多学生在面对老师压堂的时候，会感到非常气愤，下课了为什么他还要继续讲？难道他没有听见下课铃吗？就多说这几句话难道就能有什么改变吗？不知道这样的作秀是在给谁看？光顾着生气了，以至于老师讲的什么，自己完全不清楚。
　　其中，一部分学生是因为自己想解决生理问题而生气，本来就已经憋了45分钟了，这10分钟再被占用的话，岂不是自己要被憋死了？难道老师就不想上厕所吗？
　　家长：老师也是为了学生好，多讲10分钟意义也是很大的
　　因为老师压堂的行为本意是为了学生好，所以家长们就会盲目地支持，只要是有助于学生成绩的行为都是值得肯定的，必须大力支持，如果孩子因此和老师产生了矛盾的话，家长一定是会站在老师的这一边的。
　　更何况课间休息对于学生来说，无外乎就是打打闹闹，喝水上厕所这样的小事上面吗？这些事情和学习想必都是无关紧要的事情，必须要给学习让路才行。分析：
　　这样的占用学生课间休息的事情并不罕见，甚至可以说是普遍现象，其中一些学校还大力支持老师好好利用这10分钟。虽然我们不能否认学校和老师的出发点是好的，但犯了一个比较致命的错误，那就是没有征求学生的意见！
　　因此，就导致这件事情引起了学校和学生之间的矛盾，甚至引起了学生们极力的反抗和抱怨，进而激发了学生们伸张自己主权意识的行为。目前，这种矛盾愈演愈烈。对此，教育部传来＂新消息＂，9月1日开始执行
　　在这件事情上，学生当然是弱势群体，因为他们的自身权益被触犯到，他们也是敢怒不敢言。因此教育部就率先为学生们发声，发布了相关的通知：要求学校都不能再出现压堂的行为，不可以占用学生们的休息时间。
　　并且，要求从下半学年开学开始执行。在执行的过程中，允许学生进行监督和举报，一旦发现公然违反要求的学校，一定严肃处理。这样的通知也让很多家长和学生们露出了笑容，有了教育部撑腰，也没什么可怕的了。其实，学生们不止是在意这10分钟有限的时间
　　课间10分钟休息时间被压榨，背后带来的问题则是学校的专治和独权。打着为学生好的旗号就公然侵犯学生的个人权利，学校以为把每一个10分钟都牢牢把握好的话，学生或多或少都会有所进步。
　　学校以为10分钟休息时间和学生们浪费掉的时间相比，就是杯水车薪，既然很多学生上课都不注意听讲，开小差，无意间占用他们10分钟休息时间也无伤大雅吧！
　　但请注意，这些想法都是学校一厢情愿，没有征求学生们的意见。毫不夸张地说，即便是班级里考第一的学生，也是非常反感下课休息时间被占用的！更别说是成绩中下等的学生了。
　　原本，在教育这件事上，学生和老师应该站在相同的高度上，即便是老师是传授者，也要给予学生充分的自由和平等，这也就是教学相长的道理。但现在有多少学校老师的行为，就是公然背道相驰，并且不以为然。
　　好在教育部门及时叫停，出台了相关的调整办法，也让学生们的权益不再受到更深层次的伤害，这样的行为也更加振奋人心，有助于各阶段的学生身心全面发展，这样一来，或许学生们的学习热情也会更加高涨。
　　今日小结：
　　你如何看待老师压堂这件事？欢迎和我们一起分享你的想法！