高考语文复习诗歌阅读，阅读诗歌，按要求作答

　　高考语文复习：诗歌阅读，阅读诗歌，按要求作答
　　阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）
　　通泉驿南去通泉县十五里山水作① [唐]杜甫
　　溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。
　　登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。
　　一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。
　　伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。
　　[注]①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
　　（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
　　A．＂溪行衣自湿＂一句侧面描写路上雾气之浓重，＂亭午气始散＂表明雾气持续时间很长，直到正午才散。
　　B．诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。
　　C．在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。
　　D．诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用＂登顿＂＂绮丽＂等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了＂沉郁顿挫＂的风格。
　　（2）＂山色远寂寞，江光夕滋漫＂描绘了一幅怎样的画面？（2分）
　　（3）请指出全诗表达了诗人哪些情感。（4分）
　　【答案】
　　（1）BC
　　（2）描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥席壮美的画面。
　　（3）观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。
　　【解析】
　　（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出＂下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是＂，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题B项，＂岸边的野鸭被诗人的到来搅扰，乱入河中＂错，据诗句＂人远凫鸭乱＂，可知是人已经走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。故选B。
　　（2）本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答此类题目，要看是鉴赏景象、物象还是人物形象。本题是鉴赏景物，要找出用到来的意象，想象整个画面，概括出意境特点。本题问＂山色远寂寞，江光夕滋漫＂描绘了一幅怎样的画面。＂山色远寂寞＂描绘夕阳照射之下，远远望去，群山苍茫，笼罩着夕阳的余晖，给人寂寞空旷之感；＂江光夕滋漫＂写满溢的江水在夕阳余晖中闪耀着特有的光泽；整个画面境界阔大壮美，而又给人寂寥孤独之感。
　　（3）本题考查对诗歌情感主旨的鉴赏能力。解答此类题目，要联系题目、注释、背景等全面解读，要仔细寻找能表露作者情感的词语，或者分析诗歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。由＂一川何绮丽，尽目穷壮观＂，描写通泉山水的壮丽美好，表达了诗人观览通泉山水的愉悦；＂伤时愧孔父＂诗人借孔子叹凤、泣麟的典故，表达自己＂伤时＂之痛，即生不逢时的苦闷； ＂我生苦飘零＂则表达了飘零他乡的哀痛；＂所历有嗟叹＂直抒身世之慨，＂去国同王粲＂是借王粲在国家动乱之时无奈依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑。