孩子数学计算总出错，是粗心造成的？听听老师怎么说

　　一年级
　　最近在学习两位数加减一位数和整十数
　　上图的小朋友光是计算扣了7分，
　　家长认为是孩子粗心大意造成的，
　　而我并不这么认为，
　　我们来看看两步计算的题目，
　　出错的都是两位数加减整十数，
　　而两位数加减一位数的出错较少。
　　那么我们不妨来猜测一下孩子出错的过程。
　　53+20=72
　　十位上7+2，个位上写了第二个加数上的2；
　　52-40=8
　　十位上4-2，个位上是12-4=8
　　36-20=4
　　个位上6-2=4，
　　这位小朋友可能对两位数减整十数掌握得不够牢固，
　　在实际计算时，经常会用第二个数的十位加或者减第一个数。
　　对此，我的建议是多加练习两位数加减一位数的口算。
　　二年级
　　最近在学习有余数的除法
　　上图的小朋友写错了余数，整道题就是错的，
　　这样的扣分是否过于严格呢？
　　在我看来，并不是。
　　余数=被除数-商×除数，
　　余数必须小于除数，
　　所以这道题目扣得一点儿也不冤枉。
　　一些简单的题目做错了，
　　虽然很可惜，
　　但是也从侧面反馈出孩子的基础并不扎实。
　　因为孩子最近总是在算有余数的除法，
　　偶尔遇到一道没有余数的就反应不过来了，
　　受到了思维定势的影响,
　　对此，我建议还是要加强训练。
　　三年级
　　本学期学习的计算包括两位数乘两位数和除数是一位数的除法
　　这位小朋友的题目全部做对了，只是抄错了答案，
　　这就是没有检查造成的结果。
　　这两种题型容易出错的地方就是数位没有对齐，
　　该验算的没有验算。
　　四年级
　　现阶段学习的是小数的加减法
　　上图中出错的地方是
　　3t50kg = 3.5吨
　　3m 5cm=3.5米
　　带单位的进率计算出错，
　　这是由于孩子对各个单位之间的进率不熟练造成，
　　所以，要想减少这方法的错误，
　　还需要先复习一下长度单位、重量单位、面积单位、人民币单位之间的进率。
　　可以在草稿纸上默写
　　例如：1分=0.01元 ，5kg=0.005t
　　五年级
　　现阶段主要学习的就是分数的加减法，
　　主要表现就是不会通分，
　　不会通分的主要原因就是不会求两个数的最小公倍数，
　　除此之外，
　　我还发现，不少小朋友已经忘记了解方程的步骤，
　　没有写解，不会检验。
　　六年级
　　现阶段主要就是总复习
　　解方程、解比例、简便运算、
　　分数、小数和百分数之间的互化，
　　只要是有一步不懂，
　　那么整道题目就都不会做了。
　　其中出错率最高的就是带括号的方程
　　如：8（x+1.7）-7×8/9=9
　　这类题目做错的小朋友就是乘法分配律掌握不扎实。
　　好了，说了这么多，
　　家长们可以参考着对照一下孩子出错的地方，
　　给孩子有针对性地查漏补缺。