记住！孩子没有优缺点！

　　导读
　　做父母很难，因为对于培养一个好孩子的目标往往是非常多元的，甚至有时候是矛盾的，这就需要父母能够精准拿捏。在家庭教育领域，我们认为孩子只有特点，而没有优缺点。
　　如果父母能意识到这一点，那么才能正确的欣赏孩子，帮助他们走向幸福。
　　最近遇到一位我初中时的＂竞争对手＂和她的妈妈。这位竞争对手当年成绩和我一直难分伯仲，因为她妈妈和我妈妈是同一单位的，所以每次考试实际上也就成了两个妈妈之间没有硝烟的战场。
　　现在，这位＂竞争对手＂发展得非常不错，但是，她妈妈却总是羡慕我妈妈，每次遇到我妈妈，都说我比她女儿发展得好，原因无他，只是因为她女儿都三十好几了，还没结婚生子。
　　做父母就是这样难，对于培养一个好孩子的目标实际上是非常多元的，甚至有时候是矛盾的。
　　读书时代父母都希望孩子不要谈恋爱，专心学习，可是大学一毕业，就24岁了，父母又希望孩子马上能够有好的对象，能够在最佳年龄结婚生子。
　　我曾经在好多次讲座中询问父母：如果你的孩子在成功和幸福之间只能达到一个目标，你选择什么？大部分的父母都选择＂幸福＂。但是，如何培养一个＂幸福＂的孩子，很多父母不知道。
　　所以，他们往往就把成功看成是达到幸福的途径，毕竟，相比之下，成功的目标还比较好操作，＂学习好＂就是最直观的。然而，成功不一定能带来幸福也是大家所公认的。
　　我的那位竞争对手在性格方面，很小的时候就显示出＂成功＂的潜力：她认准的事情一定会坚持到底，很少妥协。这种性格贴上好的标签是＂执着＂，贴上不好的标签是＂固执＂。
　　所以，小时候在学习上如果遇到难题做不出来，她就不睡觉；在人际交往中，如果她发现朋友有缺点一定会坚持＂帮助＂你改正。
　　现在，在事业上她是攻克难题的最佳人选，但是在恋爱中，她却总是因为对方有一个不可容忍的缺点而分手，所谓＂成也萧何，败也萧何＂就是如此。
　　曾经，她妈妈因为她的＂执着＂而骄傲，而现在，她妈妈因为她的＂固执＂而抱怨连连，实际上，两个词指向的却是同一种品行。
　　在家庭教育中，这样的矛盾比比皆是。
　　我女儿有有读幼儿园大班时，幼儿园为了幼小衔接而开始实行打分制。
　　有有第一次打分后回家告诉我，她拿了4分，但是拿5分的同学有好几个。我问她，有几个小朋友拿3分的？她说不知道。我和我先生马上觉得有问题了，因为我们都学了点发展心理学，觉得孩子老是盯着比自己强的人虽然可能会更加上进努力，但也可能会自带压力。
　　从以幸福为目标的家庭教育来看，这种倾向对于孩子生活的快乐而言并不是好事，尤其是我和我先生都是很好强的人，这一定会影响到孩子。
　　我的朋友们都很羡慕我们有这么一个＂自觉好强＂的女儿，但是，我们的教育却是每次都问她有几个比她强，有几个比她弱，原因很简单，我们希望孩子上进，可是我们也希望孩子学会自我解脱。现在，有有变得和其他小朋友一样，拿了好成绩很开心，拿了不好的成绩也会振振有词地说：＂还有人比我还差呢。＂
　　任何一种性格特点就像是一个硬币总有两面：
　　有主见，可能＂果断＂，也可能是＂武断＂；
　　关注自我，可能＂自强＂，也可能＂自恋＂；
　　不拘泥于细节，可能＂粗心＂，也可能＂有大局观＂
　　……任何一种性格特性如果走极端是可能成功的，但是一定不会幸福，因为幸福有赖于平衡。
　　而成功与幸福的关系是如此微妙，就像我的竞争对手的妈妈，她对孩子的要求虽然一开始是成功，但是，现在想想，如果不幸福好像也就不成功了。
　　所以，我一直强调家庭教育中的一个理论：孩子只有特点，没有优缺点
　　案例
　　一个孩子一道题目做不出来，他说：妈，我今天一定要把这个题目克服了。父母听了都很高兴，哇，孩子好执着啊。另
　　实际上这是孩子的一个特点发生在不同的场景。当他发生在你欣赏语境的时候就是优点，发生在不欣赏语境的时候就是缺点。
　　孩子很勇敢，在攀岩的时候，努力往上爬，父母表扬他，因为有根绳子很安全；而孩子爬山的时候，跑得很快，父母会说＂慢一点，不要那么鲁莽＂。
　　孩子并不知道这种区别主要来自身后有没有绳子，他抓不到父母到底欣赏还是不欣赏他的要领，他不仅糊涂了，还没有自信了。
　　所以，其实孩子的任何一个特点都会像硬币一样有两个面：发生在我们喜欢的语境里是优点，发生在我们不喜欢的语境里是缺点。
　　如果，家长老师盯着缺点，还要改变这个缺点，很多时候把孩子的优点也一起改没有了，因为这个孩子会失去他的特点。
　　平和而明智的家长一定会学着欣赏孩子的特点，尽可能的鼓励孩子的特点在好地场景中发生，这样孩子才会越来越自信，才会发挥自己的特点，离幸福也就更近了。
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