自查孩子在园里过得好不好？3个方面就能发现，不像老师说的那样

　　小黄每一次问老师，咱家孩子在园里吃饭怎么样？睡觉怎么样？
　　老师每一次都说好，挺好的。挺能吃的，睡得挺好的。
　　这好像变成一个模式化的问答，老师都会说好，但每一次孩子回家，小黄说，我家孩子说他在幼儿园里天天不开心。
　　所以，我们需要从孩子自身，了解孩子到底在园里过得好不好。
　　每天问问孩子
　　假如孩子在园里不开心，可以从孩子的面部表情可以观察得到。虽然有时候会被玩耍掩盖得看不出来，但是需要多问一问孩子。
　　问一问孩子和小朋友们相处得怎么样？有没有受欺负？
　　问一问孩子和老师是怎么沟通穿衣服的事情的？
　　问一问孩子有没有得到老师的表扬？基本上问这一个问题就可以看得出来。如果没有得到表扬，孩子会显得有一点沮丧，然后说自己没有得到小红花。
　　孩子需要家长的盘问和关心，只要适当地问一问，孩子在园里的情况，家长就能够一清二楚。那么就可以得到最确切的答案：孩子其实过得不怎么好，在园里。 同老师沟通
　　一般孩子有一些难以面对的问题，孩子又不希望家长和老师去交谈。
　　有一天，小黄的孩子跟小黄说，我不喜欢吃学校里的菜，你别跟老师说。小黄说，那别的小朋友都爱吃，你也要学着吃呀。
　　如果孩子不希望家长和老师去沟通，这可能会发生在4岁以上的小朋友身上，他们会有这个意识，不愿意家长和老师去沟通，他们可能要承受的东西，可能家长并不知道。
　　打个比方，如果家长和老师去沟通，然后老师势必会和孩子再去沟通一次，显然孩子已经领教到了老师的批评，所以会叫妈妈不要和老师说。
　　这基本算是孩子的一个心理，所以孩子不愿意家长和老师沟通一件事情的时候，家长可以不和老师去谈，试着让孩子自己去解决，这样可能会更好，要相信孩子自己的能力和本事。 说一些学校的趣事
　　孩子隔三差五可能会厌倦上学，这可能是在园里受到了什么刺激，或者有不好的印象。
　　所以家长要和孩子多聊一聊园里的趣事。
　　聊一聊同学，多聊一聊同学好的方面，但别聊一些坏孩子多么捣蛋多么使坏的，否则，孩子会形成心理上的阴影，不愿意去上学；
　　聊一聊老师的关爱和友好，如果孩子对一位老师的印象很差，那么孩子的学习不可能会很好。
　　尽量帮助孩子建立自信心，让孩子作业做好一些，给老师形成好的印象，那么师生之间就会形成良性的沟通和印象，这样对孩子喜欢上上学是有很好的帮助的。
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