想知道您宝宝的天赋吗？（天爽故事汇连载16）

　　各位上午好！见字如面！这里是天爽故事汇，我是天爽。今天我们分享的故事名字： 想知道您宝宝的天赋吗？或者说：如何发掘宝宝的天赋。
　　用＂发掘＂这个词，对待孩子的天赋，多少有点生硬，但我们主要是选取＂发现和寻找＂的意思。如何发现、寻找、确认、保护孩子的天赋，是我们这个时代每个父母的重要任务。根据当代心理学研究的综合成果--多元智能理论 （theory of multiple intelligences，简称MI理论，把人的智能倾向分为八个方面） ，研究者认为，每一个人都是某项智能方面的天才。下面先说个故事：
　　居里夫人（1867-1934）那个年代人们对孩子的天赋的研究是很少见的，但是居里夫人则不然。首先她能够天下闻名，主要得益于她的二女儿写的传记{居里夫人}，当然也得益于教女有方。她一生不求名利，获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说＂居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?＂居里夫人笑了笑说：＂我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。＂
　　发掘天赋为主是居里夫人的家教方式。早在女儿呀呀学语时，居里夫人就开始对她的两个女儿进行了探索性的发掘。女儿刚上小学，居里夫人便让她俩每天放学后在家里进行一小时智力活动，以便进一步发掘其天赋。当她们进入中学后，居里夫人让女儿每天再补一节＂特殊教育课＂。在索尔本的实验室里，由让·佩韩为伊雷娜和艾芙教化学，保罗·朗之万教数学，沙瓦纳夫人教文学和.历史，雕塑家马格鲁教雕塑和绘画，穆勒教授教四门外语和自然科学，而每星期四下午在巴黎市理化学校里，由居里夫人教女儿物理学。
　　经过两年＂特殊教育课＂的观察鉴别后，她发现:大女儿伊雷娜性格镇静、朴实、专注和自然，着迷于物理和化学，她明确自己的使命是要当科学家并研究镭，这些正是科学家所具备的素质。小女儿艾芙心灵跳跃、充满梦幻、情绪多变，居里夫人先培养她学医，再引导她研究镭，又激励她从事自然科学，可她对科学不感兴趣，艾芙的天赋是文艺。正是运用这种发掘孩子天赋的家教，居里夫人最终使大女儿伊雷娜·居里因＂新放射性元素的合成＂于1993年荣获诺贝尔化学奖，也使小女儿艾芙·居里成为一位优秀的音乐教育家和人物传记作家。
　　点评
　　居里夫人在从事艰辛的科研工作同时，注重发掘自己孩子的天赋，让自己和孩子都能为人类的进步做出卓越的贡献，的确称得上是伟大的母亲！
　　天赋是什么？
　　天赋是人的一种与生俱来、无师自通的天生素质。正是由于天赋的存在，成就了人世间的千姿百态。人的天赋在母胎中初具雏形。天赋是构筑天才人物的首要素质，人的天赋是不可造就的，却能发掘。后天的发掘，决定了人与人之间的差别。 各位，您今天 来我的天爽故事汇，真是赚到了，下面我给大家提供干货： 孩子潜力自测表。
　　2015年，美国耶鲁大学心理系教授罗伯特.斯滕伯格提出了一个 孩子潜力自测表 ，主要是观察宝宝的一些行为，来推测出宝宝的兴趣和天赋。
　　首先，宝妈宝爸们对照着看看您家宝宝有没有这些行为，并做好记录。
　　1. 他在背诗和有韵律的句子时很出色。
　　2. 他很善于体察别人的心情，比如很注意父母愁闷或者高兴时的情绪变化，并作出反应。
　　3. 他常问比如＂时间从什么时候开始＂，＂为什么小行星不会撞到地球＂之类的问题。
　　4. 凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。
　　5. 他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。
　　6. 他唱歌时音阶很准。
　　7. 他常会问＂打雷、闪电和下雨＂是怎么回事。
　　8. 你如果用错词了，他会给你纠正。
　　9. 动手能力很强，他很早就会系鞋带，很早就会骑车。
　　10. 他喜欢扮演角色或者编出剧情。
　　11. 外出旅行时，他能记住沿途标记，说，我们曾经到过这里。
　　12. 他喜欢各种乐器，并能辨别它们发出的声音。
　　13. 他画地图画的很好，路线清楚。
　　14. 他善于模仿各种身体动作及面部表情。
　　15. 他善于把各种杂乱的东西按规律分类。
　　16. 他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：＂我是生气了才这样做的。＂
　　17. 他能很精彩地讲故事。
　　18. 他会对不同的声音发表评论。
　　19. 他看见一个生人会说：＂他好像某某啊。＂之类的话。
　　20. 对别人能完成或者不能完成的事他能做出准确的评价。
　　其次，用对应的序号找答案。
　　如果宝宝在 1、8、17 项表现较为突出的话，这代表他可能有很好的 语言天赋 。
　　如果宝宝在 6、12、18 项表现较为突出的话，这代表他可能有很好的 音乐才能 。如果宝宝在 3、7、15 项表现较为突出的话，这代表他可能有 数学、逻辑方面的天赋 。
　　如果宝宝在 4、11、13 项表现较为突出的话，这代表他有很好的 空间方面的能力 。如果宝宝在 5、9、14 项表现较为突出的话，这代表他有很好的 身体运动才能 。如果宝宝在 10、16、20 项表现较为突出的话，这代表他有很好的 自我认识才能 。
　　如果宝宝在 2、10、19 项表现较为突出的话，这代表他很好的 人际关系的能力 。
　　当然，完成以上内容，只能算完成了一半，也就是发现和寻找阶段，接下来我们就要开始一一对应，注意保护和培养，逐步将宝宝的天赋落实到实处，转化为能力。比如 有语言天赋的宝宝怎么办？
　　面对有语言天赋的宝宝，我们家长最重要的功能就是保护、开发和引导。比如---
　　带宝宝外出玩也好，逛街也罢，当我们看到一个东西或者路上正好遇见了一件事，可以引导宝宝用语言来描述这个物件儿，或者陈述发生的这件事情。
　　其次，我们也可以利用好＂讲故事＂这一方式。
　　给宝宝讲故事时，不要仅仅是照本宣科，而是应脑洞大开，赋予一些纸面上没有的内容。比如说，我们在讲龟兔赛跑的故事时，可以给宝宝讲说，乌龟在此情此景下，在想什么，兔子又在琢磨什么，它俩所在的周围环境有哪些花花草草。以此类推，无穷尽也。宝宝就在这种情境中，被极大地保护和开发了他的语言智力能力，最终成为语言方面的佼佼者，甚至大师！
　　各位，以上我仅仅介绍了我们的宝宝多元智能中的一种--语言能力，以及如何开发和保护，还有数理逻辑、音乐、空间、身体运动、人际交往、自我认识、认识自然等多项智能，限于篇幅，也就只能介绍到这里。如果您感兴趣， 请加我微信 ，进入（天爽家庭教育急诊室），我们再进一步详细讨论和学习。或者说：您专心做好您的专业，我为您宝宝成长保驾护航！
　　今天上午的故事就分享到这里，这里是天爽故事汇，我是天爽，再见！
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