(9)家长怎样用哲学系列二在用中学哲学
(9)《家长怎样用哲学》系列
二、在"用"中学哲学
(二)家长中"学"哲学与"用"哲学的脱节
读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。 ——毛泽东
在家长队伍中,没有读过哲学著作的很少,有的在中等专业学校,有的在大学不止一次上过哲学课。但是当时学哲学的目的并不明确,有的就当作一种知识在学,有的甚至单纯为了考个好分数,采取的是死记硬背的方法。真正读懂了哲学,尤其是善于用哲学这个武器解决实际问题的就更少了。
在日常生活中,身为培养孩子科学世界观的家长,有的竟然到庙宇烧香拜佛,算命求签;有的对手相、星座定命运的说法深信不疑,有些是采取"宁可信其有,不可信其无"的糊涂态度。其实,一个人先天遗传的手相,怎么能够决定后天的命运?属于什么"处女星座"或者"双子座",最多和诞生在什么季节,根据"天人合一"的哲学观点,对人的生理、心理有若干影响(目前也缺乏严谨的科学研究),绝不会像"星相家"说得那样天花乱坠,神乎其神,对命运产生绝对的作用。
在大的问题上,比如对人生理想、信念方面,有的人虽然学过苏格拉底"未经思考的人生没有价值"的名言,但是,并没有认真地用正确的哲学观点进行思考。
有一次,我们在一个学校进行理想教育的调查,发现孩子们的理想中比较多的是"赚钱","发财","出名","当名人"。有一个一年级小孩子,说他的理想是"当国家主席",我追问他"为什么要当国家主席?",他的回答竟然是"因为国家主席挣钱多"。
当我们和家长一起分析,为什么现在理想教育这么不成功时,大家默默不语,有几个年轻家长坦率地说:现在理想教育确实比较差,因为,说实在的……我们自己也不知道什么是正确的人生理想。
因此我认为,对于大多数家长来说,当前的主要问题,不是没有学习哲学知识,而是缺少自觉地用,没有在反复使用中,逐步掌握好哲学这个武器。
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附:昨日各群讨论摘选
李砚平:
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天天笑:
向冉教授学习![强]
木子水长:
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