马云不让孩子玩，30年后他可能找不到工作，家长听完也没法反驳

　　前段时间在贵州的大数据分会上，
　　马云语出惊人他说：＂现今社会如果继续以前的教学方法对孩子进行：记、背、算，不让孩子去体验，去玩，不让他们去尝试琴棋书画，那么我可以保证30年以后孩子们找不到工作，因为他们无法竞争过机器和智能！＂
　　马云的话绝非是危言耸听！
　　美国精神病学家斯图尔特布朗用了42年采访了6000人了解了他们的童年生活，数据显示： 如果在儿童时代不能无拘无束的玩耍，那么孩子长大以后可能就会不快乐，难以适应新环境。
　　很多研究都支持布朗的观点，无论是人类还是动物如果幼年的时候没有玩够，那么他的社交、情感和认知能力的发展都会受到影响。
　　知识可以学，但是智慧不能学，只能体验。
　　自由地玩耍对于培养孩子的创造力、社交力、应对压力，以及解决问题的能力都至关重要。
　　那么怎么玩呢？这可是有讲究的。  自由最重要
　　美国明尼苏达大学的教育心理学家佩莱格里尼认为：有规则的游戏当然有趣，能培养孩子的社交技能，增强他们凝聚力，但是自由玩耍更能激发孩子的创造性，这是因为在自由玩耍中，孩子们会利用丰富的想象力，不断的尝试新的活动和角色，自由玩耍是由孩子发起的，并且不断创新的。
　　玩耍可能会涉及幻想，比如假扮王子或公主、玩过家家，也可能会假装打架，大家一起扭打、翻滚，并且要不断的变换角色。这样谁都不会总是赢家，或者总是输家。
　　自由玩耍和动物王国中的玩耍极为相似，这就说明玩耍有着重要的进化基础。 与同龄人一起玩耍
　　与同龄人孩子一起自由玩耍，让孩子获得良好的同伴关系，有助于培养孩子的社交能力，佩莱格里尼说孩子可以从老师那里学会符合约束自己的行为，但是老师无法教会他怎样提高自己的社交能力。
　　社交能力的提升，只有在与伙伴的交往过程中与同龄人的互动，孩子会逐渐知道什么是对方可以接受的，什么是无法接受的。
　　当同龄人想继续玩下去，他们就愿意退让一步，满足对方的要求，当他们对某些共同的话题很感兴趣时，哪怕是遇到了挫折，他们也不会轻易放弃，这有助于培养他们坚持不懈的品质和谈判技能。 多接触东西玩耍
　　多接触东西玩耍有助于培养孩子的创造性思维，从而使他们更聪明，解决问题的能力更强。
　　对此有两位文学大咖曾经发表过相同的观点，席慕蓉说如果一个孩子在他的生活里面没有接触过大自然，比如摸过树的皮，踩过干而脆的落叶，就没有办法教他美术，因为他没有第一手接触过美。
　　龙应台也说过上一百堂美学的课， 不如让孩子在大自然里面行走一天，让孩子去接触各种各样的东西，去亲身的体验生活，包括孩子们之间的嬉戏打闹，可以很好的促进大脑。
　　佩莱格里尼说打闹越多的小男生在解决问题的测试中表现越好。
　　家长应该让孩子真正地成为孩子，让他们自由玩耍，和同伴多玩耍，多接触东西玩耍。这不仅是因为让他们享受童年的快乐，更因为玩耍并非是耽误时间，而是让孩子更优秀，让他们在未来更具有竞争优势。