孩子，我希望你走弯路

　　这样的话你一定耳熟能详：
　　＂孩子，我这是为你好，不听老人言，吃亏在眼前！＂
　　＂我是过来人，我知道什么才是对的！＂
　　但这样的话不知道你听过没有：
　　＂关于这件事，孩子，我并不比你知道得更多，你得自己去尝试！＂
　　＂我不能告诉你什么是对的，你要为自己的选择负责！＂
　　在美国参加家庭聚会聊到孩子，经常听到的理论是：＂医生的儿子不见得就是医生。＂＂球王的儿子肯定不是球王。＂里根年轻的时候是演员，小布什年轻的时候是个吸毒、玩摇滚的浪荡子，如果他们的父母费尽心思、用尽手段，把他们强行＂掰回正路＂，也许就没有此后的总统先生了。
　　让孩子走弯路的真理是，这是他们自己的选择，冥冥之中，所有的选择串在一起，成了一条弯弯曲曲却顺理成章的道路。如果家长横插一杠子，路就断了，没有逻辑关联了。不让孩子走弯路，留给孩子的也不会是直路，而是破碎的路，那将是孩子一辈子要面对的茫然和被动。其实，只要能自由选择，就是幸福的，哪怕是一条曲折的路。
　　弯路也好，直路也好，自己走才最重要
　　我在加拿大McGill大学进修的时候，我的导师Friedmen邀请我参加他女儿的婚礼，我惊讶地发现他的女儿才19岁，大学还没毕业，而且她念的是印地语系，完全没有继承Friedmen的应用心理学衣钵。
　　后来在一次集体讨论过后，我问他：＂为什么不指导女儿走一条更好的路？＂Friedmen用蓝色的眼睛慈爱地看着我：＂什么是更好的路？＂我边想边说：＂让她选择一个好的专业……＂Friedmen打断我：＂那什么是好的专业呢？＂我说：＂应用心理学啊、金融啊、国际关系啊……＂Friedmen：＂然后呢？＂＂然后她就可以进很好的机构成为专业人士，然后找一位很般配的郎君，过上幸福的生活。＂
　　Friedmen笑了：＂可是我现在就非常明确地知道，我女儿目前很幸福。＂他说：＂如果当时我粗暴地阻止她和Joe来往，而且逼迫她去学自己不喜欢的金融，对，她可能会顺从我，进很好的机构，找个比Joe有钱有地位的男人，但是，然后呢？然后她会在某个普通的夜晚醒来，觉得自己的人生完全没有意义。她做着自己不喜欢的工作，嫁给一个自己不喜欢的人，也许，她会用一些心理暗示来帮自己渡过这个难关，但更大的可能性是，她最终不得不来找我，因为她得了抑郁症。＂
　　＂现在，她早婚，可能会经历为人妻为人母的种种艰辛，甚至耽误她的学业。她学了一个很偏的专业，可能会失业，或者被派往万里以外某个贫民窟做社会工作，缺吃少穿，还要担心感染疾病。这一切在我眼前清晰可辨，我当然会心痛，但是我知道，她不会抱怨，她会在每一点艰辛后面积极寻找幸福的踪迹，因此，她的人生是完整的。如果她感到这样的生活很幸福，那么这条路对她来说就是正确的。如果她觉得不幸福，她自然会走回来，我又何必多此一举？＂
　　＂让孩子直面自己选择的路，就算选错了、走错了，她也会收获宝贵的经验和教训，哪怕有一天把她放到森林里，她也有可能自己找对路出来。反之，一直给孩子安排阳光大道的家长，却斩断了孩子选择的能力和直面弯路的勇气。其实，弯路也好，直路也好，自己走才最重要。＂
　　不走弯路的孩子不是孩子
　　Semantha告诉我她跟儿子George在一起的时候，更多的是告诉自己要＂忍住＂，管住自己的嘴巴，不要指挥儿子做这做那。在美国，一个唠唠叨叨、满嘴大道理、总是把＂我早就跟你说过＂挂在嘴边的母亲，是要受到嘲笑的，会被认为老土，不懂得教育方法。
　　有一次George喜欢上了一个女孩子，为她神魂颠倒，竟然把自己买自行车的钱拿出来给女孩买礼物。Semantha知道那个女孩儿只是玩玩而已，但是她不能说，只能眼巴巴看着。
　　那天晚上，George兴奋地说女孩儿答应和他约会，Semantha真想当场拆穿她的假面具，但是她不能，她若无其事地问儿子：＂你准备安全措施了吗？＂George很感动，上前吻了她一下，说：＂放心吧，都准备好了。＂然后就开着车绝尘而去。
　　Semantha说：＂就是这样，我心里骂了一万遍，有一千次冲动想要对他说，你在毁掉自己！不要去，你会后悔的！但是我只能敲锣打鼓送他去，因为这是他必须要走的路。＂
　　后来女孩儿认为他不借车给她开很吝啬，当场提出分手，George很沮丧。回到家里，Semantha知道情况，看到George垂头丧气的样子，摸摸他的头说：＂如果你有火，就全部撒在我身上吧，因为我完全能够理解你的心情，我不会被你伤害，我是安全的，永远爱你的。＂
　　如果Semantha一开始就阻止儿子，也许George会听话，但是他可能会觉得那个女孩儿是他一辈子的遗憾，糟糕的话，没准会演变成私奔。
　　Semantha说，她没有权力去阻止儿子走弯路，但是她有能力站在弯路的尽头，等着他，用自己的爱去抚慰他，让他有勇气去选择正确的路，让他得到教训之后还能觉得自己很幸运、很幸福。没有不走弯路的人生，就像没有不跌倒就长大的孩子，在孩子跌倒时等他站起来，给他继续行走的鼓励和信心，这才是家长应该且需要做的啊。
　　走过多少条弯路，我都陪着你
　　Lily4岁的时候爸爸带她去地中海旅游，爬山爬到一半的时候，有个本地人给他们指了一条近路，其他游客都纷纷往那条路走去，但是Lily不肯，爸爸并没有强迫她，而是拴紧背包带子，牵着她的手继续往上爬。
　　父女俩孤独而温暖的背影从此定格在Lily的生命中，爸爸从不会替自己做决定，而是陪着自己去经历，Lily从小就体会到这一点。她上小学的时候，有段时间迷恋动画片，经常不完成作业，爸爸的做法是收起她的课本，陪她一起看电视。直到最后她考试成绩出来，Lily的老师把爸爸叫到学校去教育了一番，Lily这才明白，自己的行为连累了爸爸挨批评。
　　高中二年级，Lily突发奇想要去参加《美国偶像》比赛，她有点五音不全，但是爸爸全力支持她，为她写横幅、贴标语、做文化衫，还鼓动家里人做她的后援团。结果可想而知，她在海选中就被淘汰了，Lily很伤心地出来，一下就被爸爸搂进怀里，两人哭天抹泪儿。
　　在Lily的婚礼上，爸爸发表祝词，他说：＂亲爱的，我不知道你选择的这个男人是不是对的，但是一直以来，我们无论欢笑还是流泪都一同度过，所以，你根本不必害怕和不安，只要勇敢去爱，就是对的。＂
　　学点心理学：着名心理学家埃里克森将人格的发展定为8个阶段
　　其中儿童在1.5——3岁的阶段称为：自主与害羞和怀疑的冲突。这一时期，儿童开始＂有意志＂地决定做什么或不做什么。这时候父母与子女的冲突很激烈，这时孩子会反复应用＂我＂、＂我们＂、＂不＂来反抗外界控制，而父母决不能听之任之、放任自流，这将不利于儿童的社会化。反之，若过分严厉，又会伤害儿童自主感和自我控制能力。如果父母对儿童的保护或惩罚不当，儿童就会产生怀疑，并感到害羞。因此，把握住＂度＂的问题，才有利于在儿童人格内部形成意志品质。
　　而3——5岁为：主动对内疚的冲突期。在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。
　　可见适当的放手让孩子去走弯路的意义在于：孩子能够学会自主和主动。他们会在这个过程中收获信心，长大后，也懂得为自己的行为负责任。