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霍普金斯大学研究可人工合成的催产素,能够调节自闭症社交行为

  本期解读嘉宾:袁老师
  ■     哈佛大学医学院脑科学博士后
  ■     哈佛大学附属BWH脑科学专家
  ■     小小神经元首席脑科学家
  《NEURON》(中文译名:神经元)是神经科学顶级期刊,至今已有32年历史,是该领域公认的最具影响力和可靠性的期刊,也是生命科学领域著名期刊《Cell》(中文译名:细胞)的姐妹刊。
  在该期刊中,编辑们将生物物理、细胞、发育、分子生物与感官、运动和高阶认知功能系统方法整合在一起,推进神经科学最前沿发展。
  本文涉及专业内容,阅读难度较大,家长们可选择  加粗的重点内容  进行浏览
  研究团队介绍
  Loyal A. Goff博士
  Dülen博士
  Loyal A. Goff博士和Dülen博士均为约翰霍普金斯大学(Johns Hopkins University)教授。
  霍普金斯大学简称 Hopkins或JHU,成立于1876年,是一所世界顶级的著名私立大学,美国第一所研究型大学 ,也是北美学术联盟美国大学协会(AAU)的14所创始校之一。截止目前,学校的教员与职工共有37人获得过诺贝尔奖。 医学与公共卫生领域是霍普金斯大学的强项,它拥有最负盛名且最顶尖的医学院,与哈佛医学院齐名;公共卫生学院自有排名以来,历年均为全美第一。
  Loyal A. Goff教授实验室目前专注于开发和优化单细胞基因表达测量系统,以探索发育和退化哺乳动物神经系统中的细胞如何因遗传或其他疾病相关的损伤而变化。
  Dülen教授实验室的研究侧重于大脑如何通过基本的神经生物学过程(如神经调节和突触可塑性)促进社会行为,尤其是在自闭症和精神分裂症等疾病中。
  研究内容及成果
  研究人员深入分析了小鼠催产素神经元在神经网络的并行流, 确定了小细胞催产素(OT)神经元在自闭症发病机理中的关键作用 , 并首次揭示了催产素途径特异的致病机制可解释广泛的自闭症病因中的社会障碍 。
  催产素神经元分为大细胞和小细胞两种亚型。首先,作者们使用逆行示踪的方法对小鼠脑室旁核(PVN)内OT神经元亚型的比例和分布进行定量分析。结果表明,在PVN中,有66%的OT神经元是巨细胞的,而34%的OT神经元是小细胞的。大细胞OT神经元主要定位在PVN的头端部,而小细胞OT神经元则集中在PVN的尾部。
  进一步,对OT神经元中的大细胞和小细胞电生理学特征进行检测,表明了电生理和解剖学分类系统的近乎完美的一致,提示大细胞和小细胞OT神经元可以用电生理特征来表征。
  接下来,为了研究大细胞和小细胞OT神经元转录的异同,作者们对通过分子技术特异性富集的OT神经元亚型的细胞进行高分辨率的全长测序技术(cDNA-scRNA-seq),发现了OT神经元的两种截然不同的转录亚型。
  具体来说,通过荧光流式分选,作者们收集到了194个OT神经元,这些细胞分成2个集,通过两个独立的区别特征(投射靶标和线粒体密度)交叉验证这些转录谱,首次建立了用于区分大细胞和小细胞OT神经元亚型的转录特征。
  在完成OT神经元亚型分选之后,利用高分辨率的转录数据鉴定出181个在巨细胞和小细胞OT细胞之间具有显着差异表达的基因,这为大细胞和小细胞OT神经元的功能基因组学铺平了道路。
  研究表明,在Fmr1-KO 自闭症模型小鼠中,NAc区域中OT受体发生阻断。自闭症的社会动机理论认为,同伴社会奖励学习的基本缺陷可以解释自闭症临床表现的所有特征性行为缺陷。
  同龄人,可卡因和父母社会条件位置偏好(peer-peer social, cocaine, and allo-parent social conditioned place preference assays, CPP)实验表明,与野生型(WT)相比,Fmr1 KO小鼠的同龄人社交CPP(sCPP)明显受损,而WT和Fmr1 KO小鼠均表现出显著的可卡因CPP(cCPP)以及父母CPP(aCPP)。
  随后,研究人员采用一种定性鉴定从PVN到VTA的大细胞和小细胞OT神经元投射的解剖学方法,结合免疫组化和电生理方法,将NAc鉴定为在雄性小鼠中仅接受小细胞OTergic输入的大脑区域。
  然后再使用条件性敲除(Cre依赖性)Fmr1-KO小鼠发现同伴社交奖励学习需要持续的Fmr1功能,并且Fmr1同伴社交奖励学习需要特定于OT的神经元投射到NAc,且只有小细胞OT神经元有用而不是大细胞OT神经元。
  最后,研究人员试图确定这种致病机制是否可以推广到其他自闭症病因。
  他们对自闭症风险基因进行了基因集富集分析,同时也对FMRP结合伴侣进行了显示,在这两种条件下,相对于大细胞OT神经元,自闭症风险基因都显著富集在小细胞中。
  作为阴性对照,研究人员也对精神分裂症,阿尔茨海默氏病和2型糖尿病的风险基因进行分析,显示这些基因在大细胞或小细胞OT神经元中均未显著富集,提示,小细胞OT神经元的功能是和自闭症密切相关 。
  未来研究方向
  这项研究证实了:在自闭症社交障碍的发病机制中,神经元亚型差异会使特定神经元群体受到损伤 。从另一个角度来看,这为自闭症发病机理研究开启了新的思考方向——从病理学角度或许可以得到更好地探明自闭症的全貌。
  此外,这项研究也为催产素和自闭症的关系提供了某种解释:催产素神经元的并行神经环路,使得它能够编码各种各样的社会行为,显著地扩展了大脑社交网络能力 ,为更好理解支配社会性大脑回路组织的普遍模式奠定基础。
  催产素作为可人工合成的一种激素,未来如果能够探明它对自闭症社交障碍的具体调节作用,那么有极大可能成为医药治疗的希望 。
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  参考文献
  [1] Lewis, E. M., Stein-O"Brien, G. L., Patino, A. V., Nardou, R., Grossman, C. D., Brown, M., Bangamwabo, B., Ndiaye, N., Giovinazzo, D., Dardani, I., Jiang, C., Goff, L. A., & Dölen, G. (2020). Parallel Social Information Processing Circuits Are Differentially Impacted in Autism. Neuron, S0896-6273(20)30770-4. Advance online publication.

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老实腼腆的老太太在儿子和女儿表现完全是两个人,这是为什么啊?老实腼腆的老太太在儿子和女儿表现完全是两个人,这是为什么啊?平时看着老实的老太太住女儿家低眉顺眼的,去了媳妇家竟然为了点小事污言秽语骂人(她钱包不见了就开始骂,后来自己找到了),得闺蜜千方百计找来生子秘方,按着吃真怀上了,但是她却伤心得要死我的闺蜜浅浅嫁给了有钱人,本来是很好的事情,结婚那阵子,我们都替她感到高兴,没想到婚后她的婆婆却总是催生孩子,闺蜜连蜜月期都在忙着造人,结果还真的很快就怀上了。怀胎十月后,她生下来为实现女儿的梦想她完成壮举,她让孙子和儿子来自同一个娘胎小诺是我的闺蜜,从小学时候开始,我们就是同班同学。有那么一段时间,我很羡慕小诺,因为小学六年级开始,我就已经来月经,到了初中,经痛更是家常便饭。但是小诺从来没有来过月经。为了她没有和孩子在一起没有任何的互动,给个玩具自己就去玩手机了我是可爱妈,7年外贸从业者,给老外用英语上过课,四大洲搬过砖,现在专注亲子育儿。宝妈提问和孩子在一起没有任何的互动,给个玩具自己就去玩手机了,这样对吗?该怎么办?现在很多是家庭父母你认为最好的育儿方式是什么样的?你认为最好的育儿方式是什么样的?教育之道无他,唯爱与榜样而已。1。言传身教,做一个好的榜样孩子从小就会学习模仿身边人的一言一行说话方式,应对方式相处之道等等。你遇到问题说再试试看,对3岁以下孩子不听话的时候,是继续循循善诱呢,还是吼起来?对3岁以下的孩子,你说的话他不听的时候,你们是继续耐心的循循善诱呢,还是吼起来?当然是继续耐心地循循善诱。我小孩现在2岁,她1岁多起我就是这样的。我自己觉得这样是比较好的。从她1岁孩子成长,什么能力最重要?我是可爱妈,7年外贸从业者,给老外用英语上过课,四大洲搬过砖,现在专注亲子育儿。宝妈提问孩子成长,什么能力最重要?可爱妈回复你好,我是可爱妈。孩子成长,什么能力最重要?做成一件事情为什么现在有些父母辅导孩子作业时感觉崩溃?为什么现在有些父母辅导孩子作业时感觉崩溃?我觉得有以下几方面的原因1。家长对孩子期望太高现在家长辅导孩子作业时崩溃,无非是觉得孩子做得慢做得不好做得不对,那孩子一生下来除了吃和睡连妈妈,我要妈妈,孩子整天黏着妈妈,真的只是孩子的问题吗?妈妈,我要妈妈,孩子整天黏着妈妈,真的只是孩子的问题吗?不只是孩子的问题,是多方面的原因。1。妈妈是主要照顾者孩子整天黏着妈妈,说明跟孩子比较亲密,对于自己有什么开心不开心,对妈妈如何让小宝宝更容易的发音学说话?如何让小宝宝更容易的发音学说话?宝宝一岁三个月了,只能说简单的双音节的词,怎么样才能让她学会发音呢?小宝宝学说话,是先听再说,听得多了,就容易说了。要想孩子更容易地学说话,要多跟孩怎么让小孩快速学会加减法?宝妈提问怎么让小孩快速学会加减法?孩子5岁了,10以内的加减法都不会算,看到心急呀!回复怎么让小孩快速学会加减法?从生活中开始,教会孩子数学思维。1。比如孩子的零花钱假设本来一共是