入园必备技能抓住孩子社会规范敏感期，纠正坏习惯，培养好人缘

　　宝宝大约在2岁半左右，会逐渐脱离＂以自我为中心＂的心理模式，对群体活动有了更为明显的倾向，与小伙伴之间的关系有了长足的发展，对一些社会规范的东西表现出浓厚的兴趣。
　　这意味着孩子已经进入＂社会规范敏感期＂
　　什么是社会规范敏感期
　　社会规范敏感期发生在2.5岁-6岁期间。
　　在两岁半到三岁，孩子会慢慢脱离自我为中心，意识到自己是群体的一部分，开始关注身边的同伴，产生了结交朋友的愿望，而随着年龄的不断增长，与人交往的愿望、在群体中生活的愿望会更加强烈。
　　进入社会规范敏感期的孩子，以自我为中心的行为逐渐减少，与他人交往的愿望及主动性增强，并且会在社会交往中，逐渐将社会规范内化为自己的行为标准， 并用它约束自己及他人的行为。
　　这一阶段是孩子认识、理解以及形成社会规范行为的最佳时期。也会促使幼儿为了获得同伴的青睐，而修正自己不恰当或粗暴的行为，使交往能够成为可能。
　　如果父母能抓住时机，有意识地给孩子建立明确的生活规范、日常礼节，全面培养孩子与人相处、与人交往、与人沟通的能力，这将对孩子今后的社会生活产生十分重要的意义。如何帮助孩子度过敏感期
　　第一、及时捕捉孩子的社会敏感期
　　每个孩子的敏感期出现时间并不完全相同，因此父母只有细心地观察孩子的内在需求和个性特质，才能有的放矢地实施教育。
　　对于两岁半左右的孩子，家长要关注孩子的社会性行为，如以往孩子对父母的要求不理解、不采纳，但到了两岁半，孩子逐渐理解并遵循父母的要求做事情，这说明孩子在逐渐调整自己的行为，与周围环境的规则相适应。
　　在社会性交往方面也是如此，1岁的孩子，自我中心意识很强，但在两岁以后，开始关注同伴的行为，出现了模仿、简单交流、交往困难或是有交往愿望时，这都说明孩子的社会敏感期真的来到了，家长要给予相应的关注。
　　第二、创设丰富而适宜的社会性环境，促进幼儿社会能力的形成
　　社会交往知识的获得与社会交往能力的发展，是在实际应用的过程中完成的。
　　然而，在当今独生子女家庭中，孩子缺少玩伴，缺乏与同伴交往的机会。因此，要求家长有意识地创设丰富而适宜的环境，如带幼儿上早教课，与更多的小朋友交往，满足孩子交往的需求，让孩子在与同龄伙伴的交往中，学习协商、谦让、合作等多种社会性技能。
　　爸爸妈妈也要经常带幼儿参加社会性活动，如聚会、参观、演出等，在众多社会性活动中，给孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
　　三、抓住偶发时间，发展幼儿的社会能力
　　孩子社会能力的形成过程，是幼儿自我心智与社会规范相互作用的过程，也是幼儿根据理解、接纳社会规则而不断进行自我调适的过程。
　　所以在社会行为中，会有许多矛盾冲突的事件发生，如孩子与好朋友争抢玩具、因为找不到好朋友而沮丧、因为小鱼死去而伤心落泪、由于保护自己的好朋友将另一个小朋友打伤了等等，这些偶发事件都说明了孩子有社会发展的需求。
　　但由于孩子的能力尚在发展中，不能恰当地理解和使用规则而倍感困扰。
　　这时，家长一定不要盲目替孩子把问题解决掉，而应和孩子共同讨论解决问题的最好策略，帮助孩子理解、接纳、确立适宜的社会规范，学会解决社会规范性问题的能力，获得移情、利他等社会性技能。
　　第四、适合协助而不干预。
　　2岁以后，宝宝的自我意识萌芽，他们会非常乐于自己去做一些事情，此时，千万不要为了省事而打压他的这种积极性。
　　相反，我们可以从培养宝宝自我服务意识入手，让他尝试自己穿衣、吃饭、整理自己的图书和玩具，做一些力所能及的事情。
　　在他自我服务意识建立起来之后，我们可以更进一步——有意识地鼓励他参与一些简单的家务活动。
　　在具体事件的处理中，父母还要为孩子提供宽松、民主的生活环境，首先让孩子自己做，不要过多干预，并适时予以协助、指导。
　　因为社会性行为需要孩子在具体的社会性事件中亲自体验、自我调整，自我建构社会性经验，所以，孩子处于社会性发展的敏感期中，家长应该做到适时协助而不干预。
　　此外，适当给宝宝一些约束也是必不可少的。对于一些原则性的问题，我们一定要温和而坚定地执行，并且，绝对不要因为宝宝存在某些叛逆行为而大动肝火。
　　否则，我们的做法就会给宝宝一些负面的影响，反而强化他的一些不符合规范的行为。当宝宝发现，父母很温和，同时又很坚持时，他就会明白父母的底线是不可以突破的，自然就会变得越来越配合了。
　　俗话说＂独木难支＂，社会的发展越来越需要人们具有善于与人交往合作的能力。社交能力是人与人沟通的桥梁，是生活中不可缺少的生存工具。
　　培养良好的社交能力，不仅是孩子智力发展、健康成长的需要，更是他们日后生存和发展所必备的品质。而幼儿时期的人际交往技能和状况也会影响孩子未来的人际关系和心理健康。
　　所以，作为父母，在养育孩子的道路上，一定不要忽视早期社交对孩子的影响。