竞争自我意识的成熟与发展

　　孩子的竞争意识与他的自我意识紧密相连，它是自我意识发展的重要表现。在孩子小的时候，他可能会和小伙伴争一块蛋糕，那是因为他的自我意识萌芽了，他需要通过＂自己胜过别人＂的事实来突出自己的独立人格；等孩子到了青春期，他可能会非常在意他人对自己的看法，或者在意自己的穿着、考试分数等，孩子们需要了解自己的言行将会如何影响自己在别人眼里的形象，这是以竞争的状态来维护自我意识的发展。当然，有些青春期孩子会显得特别＂与世无争＂，不参与班级活动，回避学校竞赛等，这是怕自我意识在竞争中遭到伤害的消极表现。无论孩子如何做，这都意味着在青春期孩子的竞争意识是突出且重要的。
　　竞争意识的重要性
　　竞争意识是指对外界活动所做出的积极、奋发、不甘落后的心理反应。它是产生竞争行为的前提。但许多家长还没有认识到竞争意识对于孩子人生的意义。
　　相传，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼很难活着上岸，抵港时如果鱼仍然活着，卖价就会高出许多，所以渔民们千方百计想让鱼活着返港。但种种努力都归于失败。
　　奇怪的是，有一位老渔民天天出海捕捞沙丁鱼，返回岸边后，他的沙丁鱼总是活蹦乱跳的。而其他几家捕捞沙丁鱼的渔户，无论如何处置捕捞到的沙丁鱼，回港后全是死的。由于鲜活的沙丁鱼价格要比死亡的沙丁鱼贵出一倍以上，所以没几年的工夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的营生，却一直只能维持简单的温饱。
　　老渔民在临终之时，把秘诀传授给了儿子。原来，老渔民使沙丁鱼不死的秘诀，就是在沙丁鱼的鱼槽中，放进几条鲶鱼。因为鲶鱼是食肉鱼，放进鱼槽后，鲶鱼便会四处游动寻找小鱼吃。为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼自然加速游动，从而保持了旺盛的生命力。如此一来，沙丁鱼就一条条活蹦乱跳地回到渔港。
　　无独有偶。国外一家森林公园曾养殖了几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，可是几年以后鹿群非但没有发展，反而病的病、死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地四处奔跑以逃命。没想到，这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其他的鹿体质日益增强，数量也迅速增长。
　　动物如果没有竞争对手就会变得死气沉沉，人也是如此。一个人是需要竞争的，否则很容易就甘于平庸、懒散度日，最终导致碌碌无为。重视孩子竞争意识的发展对孩子来说是必要的，先不说我们希望孩子将来通过竞争取 得如何的成就，他们即便没有大的成就，但面对的社会就是一个充满竞争的社会，如何在竞争的社会里很好地生活下去也同样属于竞争意识发展的重要一环。
　　端正对竞争的态度
　　孩子在面对竞争的时候，思想很容易＂误入歧途＂。
　　军军是在农村读的小学，成绩优异，爸爸妈妈后来把他接到了城里读初中，却没想到孩子的心理状态亮起了红灯。
　　军军的小学教学质量不是很好，所以他进入城里的初中后觉得很多科目都跟不上，尤其是英语。本来学习成绩经常第一、第二的军军，现在在班级里只是中下游水平。
　　一开始，军军发奋努力了几个月，可是考试过后自己和同学们的差距还是很大，军军气馁了，开始变得自卑和苦恼起来，后来还沉迷于网络游戏，学习更是一落千丈。
　　在实际生活和学习中，竞争无处不在，如果有正确的态度，那么竞争当然是有利于孩子的成长和发展；但如果竞争意识＂误入歧途＂也很容易让孩子的状态直线下降。家长如何正确引导孩子的竞争心理呢？
　　第一，让孩子明白，＂第一＂不是目的，超越自己才是。有竞争就会有成败，对于既定的结果，关注点要放在＂我学会了什么＂，而不是＂我是不是第一＂。人的进步在于不断地超越自己，而不是和别人比高低，这是竞争的意义所在。
　　第二，告诉孩子良性竞争的含义。竞争分为良性和恶性两种。恶性竞争是指自私的、狭隘的、暗中算计别人的竞争；而良性竞争讲究公平、公正、公开，用自己的实力取胜。我们要与别人良性竞争，而遭遇恶性竞争的时候也要懂得如何处理。
　　第三，让孩子在竞争中学会合作。家长要让孩子认识到，现代社会的竞争绝对不是单打独斗，在竞争中协同合作也是非常重要的，只有竞争没有合作只能造成孤立，所以合作与竞争是＂好朋友＂，密不可分。